初中班级管理工作时效性问题探索

初中班级管理工作时效性问题探索

雷丹

乌鲁木齐市第十九中学

摘要：初中阶段是学生身心健康发展的黄金时期，也是学生学习的重要转折点，班主任是肩负重任的岗位，有义务承担起班级全权负责的工作，要为学生的学习和生活保驾护航，及时纠正学生错误的思想和心态，只有做好班主任班级管理工作，才能打造良好的班级氛围和正向的班级风气，从内部动因上影响学生的学习效果和心理状态。从这个角度来说，班主任班级管理工作必须要具有时效性，通过对管理手段的调整，培育学生自我管理和自我控制的能力，实现对内在潜能和学习动机的激发。本文围绕着初中班级管理工作时效性问题展开论述，希望为有关工作者提供一些参考和建议。

关键词：初中；班级管理；时效性

引文：初中阶段不仅是学生学习和成长的关键时期，这阶段的学生大多数处在青春发育期，性格较为叛逆，也容易受到外界不良因素和思想的干扰，这一年龄段的学生说大不大说小不小，有了自身的独立意识和较强的个性欲望，但是又缺乏对社会真实现状的了解和掌握，容易出现这样或那样的问题，无论是在学习上还是在生活上都离不开班主任的正确指导，班主任要对整体班级的运行情况负责，对学生的个体负责，但是班主任本身工作压力较大，时间并不充裕，为了防止对学生的关心不够，就必须要改进传统的班级管理思想和手段，提高班级管理的实际效果和效率。

一、打造平等的师生关系

若要提高初中班主任的班级管理时效性，就必须要改变传统的教育思想和管理理念，教师不能始终处在高高在上的权威地位，否则会让学生心生畏惧，也无法建立平等的师生关系，良好的师生关系在于和谐，班主任必须要和学生积极互动，展开和谐交流，拉近与学生之间的距离，搞好与学生之间的关系，才能真正做到与学生打成一片，减轻这一阶段学生的防范心理，防止学生由于误解或故意干扰班主任管理工作。同时还要让学生在班主任的指导之下完成学习与生活的任务，确保班级管理能够取得实际的效果，班主任要充分的利用管理的艺术和管理的技巧，提升管理效率，不需要花费太多的时间就能够起到意蕴悠长的作用。在日常的学习和生活中，班主任要积极倾听学生的想法，无论学生成绩如何，最近表现如何，都应当及时关注学生的思想状态和心理动态，积极主动的为学生解决问题，不仅局限于学生的学习问题，还要了解学生的原生家庭与父母亲的关系如何，是否存在后顾之忧，让学生能够自觉遵守班级管理制度和管理规则，主动参与到班级活动中去[1]。要注意的是，不同的学生有不一样的个性，每位学生都是值得尊重的个体，班主任在班级管理中要秉承着差异化管理和因材施教的思想，坚守善意的出发点和一视同仁的精神，采取各不相同的管理方式，让学生各得其所，找到属于自己的发展道路。

二、打造良好的班级管理氛围和风气

初中阶段是学生人生观、价值观和世界观形成的关键时期，在这一阶段学生经常会受到同辈压力，也容易受到来自长辈和同辈的干扰，这一干扰可以分为积极和消极两部分，初中阶段为了提高班级管理的效率，班主任要强化班级风气建设，让学生处在良好的班级环境和风气之下，认真学习，快乐生活，对学生展开积极正面的教育和引导，让每一个学生都种下善良的种子，保持乐观开朗的心态，在学习中要互帮互助，在日常活动和生活中要相互友爱，相互促进，确保学生能够得到全面的发展，德智体美劳得到长足的进步[2]。具体而言，班主任可以通过开展主题班会的形式，根据这一阶段班级经常出现的问题展开指导，比如谈一谈自己的理想，谈一谈这一阶段的学习体会和心得，或者谈一谈对某一社会热点事件的看法，主题不限，关键是要最大限度的发挥班会的时间和空间价值，帮助学生在学习的过程中善于阶段性总结，明确下一阶段的学习任务和学习目标，立足于长远的规划，积极主动的摄取知识，参与班级活动，形成优良班风，让班主任的班级管理手段和策略真正对学生起到助推作用。

三、帮助学生展开自我管理

班主任在初中班级管理活动之中不能依靠外界强加压力，若要真正提高班级管理的时效性，还要让学生自己管理自己，自己约束自己，自己引导自己。每个人都具有生存需求和自我实现的需求，学生的自我管理就是自我价值的实现，初中阶段学生之间会容易形成各方面的攀比，班主任需要因势利导，变消极因素为积极因素，打造良性竞争的班级秩序，平时开展班级教学活动时引导学生主动自觉的朝着一个目标努力前进，自觉遵守班级规章制度，比如按时到校，认真听讲，不要开小差，通过自我管理强化对自我优点的发掘和认知，真正从内心深处激发积极向上的动因，在不断自我管理的过程中约束自己，反思自己，发展自己。

结语：综上所述，在初中班级管理工作中需要讲求时效性，避免花费太多的时间却事倍功半，要做到这一点，初中班主任需要和学生建立平等的师生关系，打造良好的班级管理氛围，同时还要帮助学生展开自我管理和自我引导，提高班级管理的效率。

参考文献：

[1]王波.关于提升初中班主任管理时效性的思考[J].天天爱科学(教育前沿),2020(04):134.

[2]. 如何提升初中班主任管理的时效性[C]//.2019年广西写作学会教学研究专业委员会第三期座谈会资料汇编.[出版者不详],2019:107-109.