同心协力共进步  凝心聚力促提升

同心协力共进步  凝心聚力促提升

李相红

湖北省宜昌市夷陵区东湖高级中学     湖北宜昌443100

2021年6月高考结束我所在的历史组成绩非常突出，在宜昌市内同类学校中排名前列获得高考质量一等奖。回首过去我们在历史教学中始终以新课程标准为行动指南，聚焦核心素养，加强合作，凝心聚力，深化改革，打造精彩课堂，提升教学质量。

一、分工合作，高度统一。我们历史备课组年龄层次真正实现了老中青的很好衔接，虽然陈老师、张老师都已经50多岁了，其他同志学校其他的事情较多，但是这些都不影响他们工作的热情。一是我们始终坚持五个统一，统一备课、统一标高、统一进度、统一测试、统一评讲，这样大家统一行动保证了我们的教学任务高效地完成。二是在集体备课的过程中，大家都你一言我一语将上周上课的感受，本周备课中的困惑展示出来，大家群策群力想办法逐个解决包括怎样突出重点、突破难点、如何管控学生、怎样批改作业，集体的智慧是无穷的。我们的上课课件包括练习课件基本上是由下周集体备课的主备人本周发到群里供大家提前阅读，然后大家各自自学进行二次备课，有疑问和好的建议再次修改发到群里，记得在备《中外历史纲要》上第12课“辽宋夏金元的文化”这课时卢老师发现北宋五子的人物与图像不符我们又重新找再改再传大家共享。萧伯纳说过，你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。真的在现行的评价机制下，永远不怕神一样的对手，就怕不合作的队友。一枝独秀不是春，百花齐放春满园，凝心聚力共进步！

二、重视投入，关爱学生。我们高一历史九个老师虽然年龄差异大但是做起事来一个赛是一个，用现在的流行语“那是杠杠滴”“有几把刷子”。实际上大家也没别的技巧首先就是舍得投入时间，按照年级组的要求按时上课、辅导学生，督促学生交作业，课后喊学生来过关，一步一个脚印，踏实做好本职工作。平时预备铃一响，大家齐刷刷快步迈进教室，督促学生尽快进入学习状态。考前辅导更是一个也不放过，尤其是测试问题必须一一过关。现在学生就怕老师做事顶针。我们的陈老师专门有个本子记载学生作业情况，随时追踪检查；黄书记更是利用课外活动督促学生落实双基；美强哥哥人长得帅，人格魅力大，他总是不厌其烦地跟学生们一个个不断地重复着讲解错题，学生兴趣越来越浓，让人羡慕啊；张老师历史知识丰富，贯通古今，深受学生喜爱；王老师更是加大听写，夯实基础；卢老师对学生和蔼和亲，认真备课；王老师、林老师年轻，跟学生能够打成一片，善于发挥课代表的纽带作用，随时掌握学生的动态，调整节奏。除了投入，我们更多的是关爱学生，一开学尤其是我们组针对师生陌生不好相处就制定了一个星期认识班上十五个同学，十天认识二十个人，一个月尽量全认得，选课走班后也是这样要求的。试想当你走在偌大的校园里碰到了自己的学生一下子喊出了他的名字，他怎么也不敢在你的课堂含糊吧！二是在认识学生的基础上，逐步从学习状态、人生目标、家庭情况等方面关心学生，做好心理疏导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。只有做到心中有学生，与学生打成一片，教师才能有针对性地备、教、批、辅、考，课堂也才能和谐高效。

三、管控课堂，培优辅差。我们组在多次集体备课时大家就达成了一个共识，老师在课堂上必须有一双犀利的眼睛，那就是管控好自己的课堂，不能只上课，而不管纪律，宁可教学任务完不成，也不能让课堂纪律一盘散沙，向40分钟要质量。其次我们在课堂上抓两头促中间，抓尖子是为一本和好的二本做准备，抓后进生是让自己的课堂有个好的氛围，同时不忘关注中间生保证本科目标达成率。针对每个班的目标、学生状况，我们强调针对性地培优辅差，多元方式评价、表扬学生，争取不让一个学生是因为历史成绩差而拖了后腿。教师也真正实现我的课堂我做主！

四、作业评讲，有的放矢。我们的作业都是全收全批，做到完成情况、完成效果心中有数，评讲不打折。在作业评讲时更是直指对应学生，让错题学生分析错因，让选对学生分析思路和方法，甚至让选错学生再分析再讲解，充分发挥了学生的主体性和教师德主导性。这样有的放矢，不打没有准备的仗，学生在听课的过程也会格外专注认真，批注落实到位。同样学生也感受到了来自老师的关注和爱，找到了存在感，增强了自信心，课堂效率自然较高。很多学生都说我们喜欢历史课又怕上历史课，上课时必须认真听讲，不敢开小差稍不注意就会被点起来展示，但是又来了一句“说明老师时刻在关注我”，说完脸上洋溢着幸福的微笑。

五、不断学习，提升自我。一是组内互学。一个人的知识是有限的，集体的力量是无穷的。俗话说得好孤雁难飞，孤掌难鸣。我们历史组的集体备课应该说是常规和不定时相结合，平时周一上午二、三节大家聚在一起对本周的进度、重难点进行剖析、作业布置进行合理安排，此外遇到具体问题我们又会随时现场集备，做到困惑不过夜，弄懂去上课。虽然历史是过去的知识，但是考古还在继续，时代不断进步，历史也在不断完善，历史老师也必须与时俱进，知识不断更新。二是交叉学习。历史特别是古代历史涉及很多文言文，我们不仅要向同组老师学习，而且向其他历史老师（如宜昌教研群、湖北省历史教研群），甚至向语文老师、政治、地理老师请教、学习。教无止境，学无止境，在学习的路上我们历史老师一直在行动。

单丝不成线，独木不成林。一个巴掌拍不响，一个好汉三个帮。单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。回首过去，我们历史组的成绩就是大家在新课标的指引下，齐心协力共同进步、不断提升的结果。我们坚信做到以课标为纲，凝心聚力，心中有爱，眼中有光，继续前行，相信“合心合力，花必盛开”。