党风廉政建设视域下高职院校廉洁教育长效机制构建

党风廉政建设视域下高职院校廉洁教育长效机制构建

王珍

义乌工商职业技术学院 322000

摘要：聚焦素质教育发展根本需求，面向学生综合素质水平提升，构建廉洁教育长效机制，健全高职教育体系，帮助高职学生快速适应社会发展，以谋求更长远发展。

关键词：党风廉政；高职院校；廉洁教育；机制构建

1高职院校校园廉洁文化建设的必要性

1.1是对道德文化的创新重构

“文化而润其内，养德以固其本。”道德广泛渗透在人们价值观念、行为规范和生活方式中，道德智慧就是人生智慧，深化廉洁文化建设是对高职院校道德文化的再改造与重构设计，赋予道德文化崭新的时代内涵，是构建当前社会主义核心价值体系的关键要素。“国无德不兴，人无德不立，”道德是对人们清正廉洁行为的内心约束，道德建设关系到整个中华民族的精神动力问题，廉洁文化是中华优秀传统文化的组成部分。党的十九大强调“只有以反腐败永远在路上的坚韧和执着，深化标本兼治，保证干部清正，政府清明，才能确保党和国家的长治久安。”高职院校办学过程中，应倡导学校管理者、普通教师以及学生清正廉洁，廉洁从政、从教与从学，强化校园廉洁办学的道德文化建设和规章制度创新建设。

1.2为党风廉政建设提供价值指导

２０１０年中共中央与国务院在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０～２０２０年）》文件中，明确提出要加强教育系统的惩治和预防腐败体系建设。廉洁的校园文化环境对教师学生养成廉洁品质产生直接的影响，廉洁文化内容的价值性属于法的范畴，是制约与规范师生行为的软力量，以廉洁文化的约束性指导高职院校的党风廉政建设，为党风廉政建设提供价值指导。学生是否有廉洁意识，将会影响到他们以后金钱观与权利观的形成，影响到社会的党风廉政建设风气。师生是否接受校园廉洁文化教育，是否将廉洁文化纳入道德文化体系建设，是否树立和形成正确的道德价值取向和价值观，这些都会对社会廉洁风气的形成和培养产生重要的影响。高职院校是传授知识、培养技能与塑造价值的育人阵地，承载着塑造大学生文化品格、建设廉洁校园文化和社会先进文化的使命。廉洁校园文化建设是高职院校党风廉政建设的重要内容，学校应创建与营造风清气正的教书育人环境与氛围。

2党风廉政建设视域下高职院校廉洁教育长效机制构建策略

2.1深化教育理念，明确廉洁教育重要性

立足大学生长远发展，明确高职人才培养方向与目标，充分发挥思政教育优势，积极拓展廉洁教育思路，全面提升大学生思想道德修养。廉洁教育长效机制构建的第一步，便是实现思维的灵活转变。校领导、纪委应从固化的认知中脱离出来，加强对相关政策文件的深入理解，立足于党政建设高度，明确廉洁教育路线，科学细化教育标准，使教育部署切实发挥作用。一方面，高职院校应充分利用科研资源优势，挖掘与剖析现阶段廉洁教育存在的突出问题，通过科研工作的开展明确教育框架，为教育实践开展提供科学依据。另一方面，高职领导也应进一步强化对教师的再教育，将廉洁教育纳入教师考评体系中，强化教师对廉洁教育的认同感与重视度。与此同时，结合本校办学特色、教学进度、师资力量等制订详细教学计划，将廉洁教育上升到战略高度，与高职院校发展规划相结合，为教育长效机制的构建打好基础。

2.2丰富教育渠道，拓宽廉洁教育途径

为进一步摆脱廉洁教育固化局面，高职院校应进一步拓宽教育渠道，依靠现代技术手段优化教育路径。首先，高职院校应从现有课程体系寻求切入点，结合课程思政要求，加强廉洁教育元素在各学科的渗透，充分发挥学科交叉运用的优势。诸如，在高职学生职业规划课程中强化职业道德内容，通过案例举证帮助高职学生了解社会环境的复杂多元，并提高警惕。与此同时，加强廉洁教育独立课程建设，细化必修、选修课程内容，不断拓宽教育范围。其次，高职院校应始终立足时代发展前沿，充分挖掘最新教育研究成果，并将其运用到廉洁教育中，引导学生在学习理论知识的同时，关注社会热点时事，将理论知识切实运用到实际生活中。最后，加强对新媒介的利用，灵活运用“互联网+”开展线上教学，积极发挥家校联动作用，促进良好教育氛围的构建。

2.3优化教育方式，加速课堂多元化构建

高职院校应意识到“理论教学并非廉洁教育的唯一出路”，正所谓“实践是检验真理的唯一标准”，知识的转化应用才是学习的最终目的。鉴于此，高职应进一步加快廉洁实践教育活动的开展，不断优化教育内容与途径，给予学生丰富的学习体验。首先，应加强相关主题活动的开展，利用传统节日这一重要时间节点，开展鲜明的廉洁主题活动。与此同时，丰富参与途径与方法，吸引学生参与。如以清明为节点的“网上祭祖”活动，学习古代先贤精神品质，为学生树立良好的学习榜样。其次，提升实践活动内容趣味性，诸如廉洁教育基地参观、知识竞赛、征文比赛、演讲比赛等，在丰富活动内容与形式的同时，也能达到增强学生见闻的良好效果。

2.4加速文化建设，营造良好教育氛围

校园并非一尘不染，高职院校同样存在着贪污腐败问题，领导以权谋私、明码标价的现象屡见不鲜，这也从侧面强调了廉洁教育的必要性。针对高职院校“作弊”“贿选”等突出问题，风气净化是关键，文化建设是核心。高职院校领导应意识到，学生并非廉洁教育的唯一参与者，自身与教师都有义务、有责任参与廉洁教育，共同维护校园良好风尚与环境。鉴于此，高职院校应充分利用网络资源优势，不断扩大反腐倡廉宣传面，引导学生关注时政、讨论时政。如以新媒体为平台，推广廉洁教育栏目，实时更新教育动态，引发师生关注。再如，开放校园内务投票检举功能，了解学生思想动态，关注校园内部环境变化，为廉洁教育提供有力氛围。

2.5构建长效机制，积极开展家校联动

在廉洁教育长效机制构建中，既要发挥学校纪委的主导性功能，又要实现全体领导、师生的通力合作。一方面，完整的教育模式是长效机制确立的前提。高职院校在明确事前、事中、事后相结合原则的前提下，应充分强调教育内容的实效性与先进性，树立“先研究，再教育，后预防”的基本路线，使廉洁教育得以循序渐进开展。另一方面，应加速奖惩机制的完善，明确赏罚标准与界限，摆脱固化的奖惩方式。如注重激励机制的运用，通过对高职学生思想的积极正向引导，使其摆脱对“党政廉洁”的固化刻板认知，深化对“腐败贪污”的多方面、多层次认识，从而做到以身作则。此外，应建立家校联动的教育机制，鼓励家长积极参与廉洁教育活动，利用丰富的家庭资源开展针对性教育，为学生的个性化发展保驾护航。通过学校、社会、家庭的相互协作，使廉洁教育发展成为教育常态，成为高职学生内心的道德准则。

3结语

党风廉政建设背景下，廉洁教育开展刻不容缓。鉴于此，高职院校应充分意识到开展廉洁教育的迫切性与必要性，加强文化建设的同时，积极寻求教育理念、途径、方法的创新，联合学生家庭乃至社会力量构建良好教育环境，切实构建廉洁教育长效机制，使反腐倡廉成为高职思政教育常态，使高职学生的思想水平得到有效提升。

参考文献

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