浅析柔性管理理念下的大学生教育管理

浅析柔性管理理念下的大学生教育管理

邢艳艳

山东交通职业学院  山东  潍坊  261100

摘要：快速发展的经济，使得社会，企业对于人才的需求也越来越与时俱进，不仅需要优良的个人品德，还需要综合能力，抗压能力较强的社会人才。传统的教育模式已经无法培养出创新型人才，而柔性管理的教育模式是学校教育管理的必要选择。针对柔性管理的内涵，在实施的作用意义和策略展开了研究。

关键词：柔性管理；大学生；教育管理

引言

随着教育模式的不断改革创新，柔性管理作为新型的教育管理模式跃入人们视野。相比于传统的大学生管理模式，柔性管理更为适合大学生。在大学阶段的学生已经成年，拥有自己独立的人生观，价值观和社会观，他们对于事物都有自己独有的处理方式。因此，管理人员需要不断的创新改革管理模式，发挥出柔性管理理念的作用和意义，培养出优秀的社会人才。

1柔性管理的含义

1.1内涵

稳定和变化是柔性管理的本质，注重于人性化管理，侧重“以人为本”的理念。重视学生为主体和师生平等的理念，能够培养学生的自主，创新意识和正确的三观。

1.2特点

主要特点就是扁平化和柔性化及科学化管理，在制度的管理先挖掘学还是果农的个人潜能和个性化发展，使得教师和学生处于平等位置，更加有助于学生的个体发展。运用科学的方法调动学生的积极性，激励学生不断创新，让学生拥有独立的管理权从而培养学生的执行力和管理能力。

1.3应用

对于柔性化管理的应用，在极大程度上培养了学生的个性发展，同时培养了学生的主观能动性和创造性，为学校人才的培养铺平了道路，奠定了基础。

2柔性管理的作用和意义

2.1新型管理模式

制定目标管理，是以目标为引导，学生为主，结果为标准，促进个人发展的现代管理模式，现代的大学生都追求民主平等，而目标管理模式使得学校，教师和学和学生形成一体的目标，最能促进学生的发展。

2.2管理理念

柔性管理需要培养学生积极向上的学习态度，在针对学生的管理中投入感情，会更好的拉近师生关系。使得教师和学生构成平等和谐的社会关系，将大学生的心理健康作为理念核心，给予学生鼓励，培养学生的自信心。                     

2.3管理意义

柔性管理的主要意义就是培养学生能够的自我管理能力和思维创新能力，柔性管理能够更好的锻炼学生的管理能力，约束学生的行为，养成良好的习惯，为以后大学生的发展奠定基础。

3浅析柔性管理理念下的大学生教育管理对策

3.1内在重于外在，激发学生学习动力

内在管理和外在管理是目前针对大学生的两种常见的管理方式，学校通过校规校纪等管理制度对学生进行行为规范管理，这种外在的管理模式是具有强制性和不可违抗的特点，有利于稳固校园环境和秩序，不过它是目前最为有效的，还是必须存在的。而呢在管理就比较侧重于情感，润物细无声的渗透模式，从情感内部渗入学生内心会对学生产生深远影响，能够激发学生的是非观，价值观等等。柔性管理理念具有情感凝聚功能，能够激发学生的积极主动性，使得大学生从开始的被动接受逐步向主动选择过渡。

不断的激发学生的管理创新能力，发挥学生主体作用，培养他们的自主学习能力和主观能动性。在外在管理的基础上发展内在管理，不断的优化管理模式，有助于培养更优秀的人才。以人为本是柔性管理模式的管理理念，否定只看结果不看过程，只看结果不重视学生内心健康的管理。学生应该重视学生的身心健康发展，学校的外在管理可以保证学生的身体健康，却保证不了学生的内心世界是否是健康状态，所以，需要学校采用柔性管理理念，重视内在管理模式。学校和教师在教育学生学习的过程中，需要对学生定期进行心理健康辅导，帮助他们解决情感上，生活上和学习上的各种困难，给予学生温暖，改变传统的教学模式，建立良好的师生关系。将学生当作家人和朋友相处，能够培养学生的人生观，价值观和社会观。树立正确的三观可以帮助学生激发创新意识，培养学生的主管能动性和学习的积极性。

3.2个体重于群体，有利于学生的个性发展

随着社会的不断发展与进步，国家越来越需要具有个性发展的人才，因此，培养大学生的个性发展，已经成为了目前学校教育最为重视的。传统的学校外在管理已经忽略了学生个体发展，忽视了学生的个性化培养，进入社会的大学生大同小异，就像是已经驯化的小兽，没有了个性，违背了人性发展理念。而柔性的管理模式就较为注重学生的个性化发展，培养学生的个性化理念，激发学生自身的个性，每个学生都是独立的个体，他们有自己的思想自己的兴趣爱好和性格。在进行柔性管理的过程中需要学生成为自己的管理者，成为自己的主人，将主动权交给学生自己。学校和教师成为学生的引导者和协助者，制定适合自己的性格特征的发展规划，学习和管理规划，学校和教师应尊重学生的思想和意见，对其给予足够的包容。

当学生在面对同一个问题进行解答时，他们的解答方式均有不同，学生的认知，性格和目标都会出现差异，就会造成不同的结果和错误，这时就需要教师对学生加以引导，共同寻找解决问题的办法。避免学生多走弯路，才能培养学生自己的优点个性，不断的从失败中找出自己失败的原因，总结经验，培养出学生自己的自我管理能力和创新能力。在学校的传统管理模式中，无论是学校还是教师都是给学生群体进行统一管理，就是发展计划也是针对群体发展的，而出现问题的往往就是个体出现问题，所以柔性管理的出现就解决了这一问题。个体发展的重要不言而喻，每个大学生的志向和梦想都是不一样的，拥有的知识水平，技能和隐藏的能力均不相同。这就需要学校和教师了解每一位学生，引导学生自己的个性发展。

3.3肯定重于否定，有助于激励学生

无论在哪个行业中或者学校中，都有很大的竞争压力，成功与失败的压力，因此，需要培养大学生的抗压能力和抗挫压力。随着现代社会的迅速发展，学生的抗压和抗挫能力都非常弱。越来越多的大学生承受不住生活和社会压力，选择放弃自己的生命。他们的失败时极为需要身边人的肯定，若是在失败时得不到家长和老师，朋友的认同和理解及表扬，就会产生心理问题，严重的话就会有轻生的想法，这种想法是非常危险的。

所以，就需要学校，老师和家长能够尊重学生，欣赏学生，不要批评和名利，需要时时刻刻关注学生的心理健康，不要吝啬自己的赞美之词，每个学生都值得表扬与夸赞，肯定的认可会给学生带来希望，否定的批评会给学生带来心理问题。在学生发生错误时，提前分析错误的原因，给学生讲解并给予鼓励，用较为柔和的方式去引导薛恒，找到自身的缺点去解决。肯定的管理模式会树立自信，保护学生的自尊，让学生不断的肯定自己看到自己的优点，而不是不断的否定自己，导致失去自信，充满自信的人生是光明的，是充满欢声笑语的，能够提高学生的抗压能力和抗挫能力，让他们从内心相信失败是成功之母，努力就是成功的关键。培养学生搜集失败经验和分析失败原因的良好习惯，只有在不断的失败中探索经验才能够迎来以后的成功。不断的修改错误，一次比一次成功，这就是社会所需要的人才，才能培养出更优秀的大学生。

4总结

综上所述，将柔性管理理念融入大学生教育管理系统中，需要不断改革创新，完善柔性管理制度，才能够更好的为国家培养更多优秀人才。提高学生的创造性和自主学习能力，时刻关注学生的身心健康发展，在对学生实施管理时需注意尊重学生的主体地位。管理者应将传统管理理念与柔性管理理念相融合互相渗透，有助于实现学生的全面发展，为以后步入社会打下坚实的基础。

参考文献：

[1]丁志明.浅析柔性管理理念下的大学生教育管理[J].大学,2022(13):48-51.

[2]陈婕.柔性管理理念下的大学生教育管理[J].文学教育(下),2016(05):189.

[3]李文莲.柔性管理理念下的大学生教育管理[J].知识文库,2017(22):156+68.