赛教融合的外语人才培养模式初探

赛教融合的外语人才培养模式初探

刘秀苗,刘鹏,孙筱津

河北省轨道运输职业技术学院 050051

摘要：在学生技能比赛开展过程中，对学生各项能力提出了重要的要求，在此背景下的外语专业教学课堂中教师要按照实际教育情况有序地改革对应的教学模式，利用赛教融合思路引领各项教学活动的顺利实施，全面的强化学生当前的素质能力，为学生个人发展提供重要的保障，实现外语专业教学课堂的成功转型以及升级。

关键词：学生技能比赛；外语专业；教学改革

技能大赛越来越成为社会群体普遍参与的活动，通过各种技能的比拼促进行业的进步，同时也可以加快各个技术的有效更新。为了使学生能够获得全面发展，在班级教学过程中，教师要以技能比赛为主要基础引领各项外语教学模式的有效改革，并且还需要为学生融入外语专业的最新动态以及在技能比赛中的考核要点，使学生能够有清晰的学习目标，提高整体的教育效果。

一、学生技能比赛对职业技术学校外语专业教学的启发

（一）加强基础知识的教学

在职业学校外语专业教学课堂中教师在以技能比赛为主要基础创新课堂教学模式时，需要认真地分析技能比赛对实际教学的启发，优化现有的教育方案，为学生专业能力提高奠定坚实的保障。在技能比赛中各项操作离不开完善的基础知识支持，外语专业教师在实际教学过程中需要加强对学生基础知识的教学，使每个学生能够有完备的知识储备，灵活地进行操作，进一步地提高学生当前的职业发展水平[1]。在基础知识中要涵盖于文化课和专业基础课两个组成，提高学生的文化素质以及专业水平，为学生后续的学习提供重要的保障。

（二）比赛知识的学习

为了使学生能够了解行业发展最新动态，提高自身的专业水平，在外语专业教学课堂中，教师需要根据渗透技能比赛的考核要求，同时也可以为学生融入比赛中的最新知识，为学生学习提供重要的基础。在教学的过程中，教师要强化对学生职业技能的培训，同时也可以在班级中加强实训环节的建设，使每个学生能够有充足的空间，提高自身专业能力，并且在脑海中留下清晰的印象，提高学生当前的学习水平。另外学生还可以利用自身在之前所掌握的基础知识，合理地安排对应的操作环节，从而保证学生专业能力能够获得有效的进步。例如在班级教学的过程中，教师可以为学生融入有关外语技能项目，之后借鉴有关技能比赛中的相关案例以及考核要求，强化对学生各项技能的训练。在此过程中学生需要掌握有关外语语法和外语类型，了解正确的外语方法，使每个学生可以掌握必备的专业知识，为学生后续的学习和工作提供重要的基础。之后，教师也可以开展巩固阶段教学，为学生模拟技能比赛的相关情境，让学生能够在实践操作中认识自身在学习时所存在不足，以技能比赛促进学生的全面发展。

二、赛教融合的外语人才培养模式的实施方法

（一）多元化的教学方式

在学生技能比赛影响背景下，教师在进行外语教学的过程中，需要按照比赛的考核要求，构建多元化的教学模式，并且注重教学方式的改革以及创新，从而使整体教学效果能够得到全面提高。在各项教育活动实施的过程中，需要建设新型的课程标准，逐渐地上升课堂教学的层次感，使每个同学能够在课堂中有所收获。在课堂教学的过程中，教师要和企业对人才需求相互地融合，让学生能够了解一线岗位知识，并且再次的回归于实践中完成各个操作学习任务，强化对技能的印象。在此过程中教师可以开展案例教学以及实践教学，为学生提供广阔的发展时间以及平台，鼓励学生以小组合作为主要的单位，探究出问题的最终答案，并且可以让学生认识到自身在学习时所遇到的问题，掌握正确的学习方法，树立清晰的学习目标，以此来提高外语教学的水平[2]。

（二）构建双师型教师队伍

在学生技能比赛背景下进行教学改革时，除了要构建多元化的教学模式，教师还要认真地分析自身在教学时所遇到的问题，并且明确自身的不足，更加客观地提高自身的专业素质，从而灵活地应对在实际教学中存在的各项问题。相关学校要根据技能比赛的特点以及对人才的要求，做好课程内容的严格审核，并且还需要满足教师专业化成长的需求，以双师型队伍建设为主要基础有序地推进各项教学管理活动的顺利实施，从而使教师专业性的水平能够得到全面的提高[3]。学校可以鼓励教师深入到企业中掌握一线外语经验，同时也可以定期组织教师观摩有关外语技能比赛的相关视频，让教师之间开展良好的互动和交流，明确主要的课程改革要点。之后学校要执行对应的考核机制和奖惩措施，全面地激发教师学习新知识的动力，同时也可以模仿技能比赛模式，在学校内部开展教师之间的技能竞赛。这样一来可以使教师快速融入到专业环境中，提高自身的专业技能水平，为课程教育模式优化提供重要的保障。

（三）实训室的建设

在学生技能比赛中注重的是对学生操作能力的有效考核，因此在外语专业教学中，学校需要通过实训室的建设，为学生提供重要的学习平台，使每个学生能够反复的验证自身的想法，并且加强对学生创新能力的有效培育，以此来提高整体的教育效果。相关学校需要加强技术和设备的投入力度，同时也可以邀请企业中的专家学者深入到学校中开展有效的指导，及时地发现实训室建设的问题以及主要的优化方向等等，使各项建设行为能够具备较强的规范性，减少各种矛盾问题的发生。同时也可以邀请企业到专家定期到实训室中，为学生学习提供重要的帮助，以最新的技能比赛案例和行业案例为主要基础，全面地锻炼学生当前的外语操作能力，使每个学生可以更加灵活的利用知识来解决实际操作中存在的问题。通过不断坚持以及努力拼搏，掌握更加丰富的专业技巧，使每个学生能够重新树立对学习的自信心，在实训室训练中获得有效的发展。

（四）虚实结合的教育平台

在赛教融合背景下主要是为了培养学生当前的专业水平，因此在课程教育的过程中，教师需要构建多元化的教学模式，以虚实结合教育平台为主要的基础创新现有的教育模式，从而使人才培养工作能够具备较强的专业性。在实际工作中可以利用现代化的信息技术为学生讲解对应的知识内容之，后再将外语训练资源上传到网络平台中，比如其中要包含识别和图片等等，强化理论和实践之间的有效连接，使学生能够在网络中自主性的完成对应的学习任务之后，再将信息上传到对应的平台中，提高课堂教学的趣味性，使每个学生能够打破时间和空间的限制，更加高效率的完成知识内容的学习。在后续教育过程中，教师需要做好定期的监测，了解学生的学习情况以及在学习时很有可能出现的问题，之后在网络平台中搜索对应的数字化资源，使人才培养效果能够得到充分的保证，这样一来不仅可以满足学生的各项学习系统，同时也可以加快积极响应的速度，方便教师根据学生学习情况进行有效的指导和引导，帮助学生外语能力的提高。之后再通过实践能力的锻炼，强化对应的人才培养模块，保证学生专业水平的锻炼。教师需要将虚实结合教学平台落实到不同的教育环节，全方位的强化学生的技能水平，保证各项教育模式的顺利实施。

结束语

为了使学生能够成为高素质的专业性人才，在外语教专业学课堂中，教师需要以学生技能比赛为主要的引领创新现有的课堂教学模式，重新构建课堂教学体系，以多元化思路为前提有序地组织好不同的教育活动，实现课堂教学方案的有效改革以及创新，使每个学生能够朝着正确的方向提高自身专业技能，为学生今后的发展提供重要的保障。

参考文献

[1]许丽.技能竞赛引领外语专业教学改革的实践探索[J].现代农机，2020（12）:130-131.

[2]李斯.利用外语创新设计竞赛，促进外语专业教学课堂的改革[J].学园，2020（08）:84-85.

[3]石磊.职业技能大赛对学校教育改革的促进[J].教育研究，2020（29）:251-252.

基金项目： 赛教融合的外语人才培养模式研究

项目编号：WYJZW-2021-2167

项目来源：教育部职业院校外语类专业教学指导委员会