简介：新课程改革已经在全国各地陆续开始实施，江苏在新课程改革方面走在全国的前列．数学探究是此次新课程改革以及新教材中体现的一个亮点．新的普通高中数学课程标准明确指出：高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的过程，发展他们的创新意识．数学探究性学习，是通过设置问题情境，让学生独立自主地发现问题，通过分析处理等活动，

简介：【摘要】小学生在数学教学中要培养自主学习，独立思考的能力。在数学情景化教学的 , 基础上，提出自己的数学问题，并且，解决问题。旨在提高学生对于数学的应用能力，以及提高学生的实践能力和创新精神。本文就小学生数学教学中如何提出数学问题，开展了哪些实验，以及对于小学生数学 教学的策略， 进行讨论。

简介：以124名本科生为被试，通过划分利手程度（实验一）与添加眼动刺激（实验二）的方法，系统考察了大脑半球互动对创造性科学问题提出能力的影响作用。结果发现：（1）与强右利手被试相比，混合利手被试在创造性科学问题提出能力测验上的得分更高；（2）与非眼动组被试相比，眼动组被试在创造性科学问题提出能力测验上的表现更好；（3）大脑半球互动与问题情境在灵活性品质上存在交互作用，大脑半球互动对开放性问题灵活性品质的影响大于封闭性问题。

简介：我曾建议，发动更多的人士来参加总结房地产（含房改）的发展历程，通过争鸣研讨，取长补短，提高总结质量和水平。最近有关房地产杂志刊登了一篇《住房制度改革：30年历程与明天》（以下简称“房文”）的文章，就有以下需要争鸣研讨的问题。

简介：  [摘要]随着课改的进行，提出问题教学在数学课堂上被广泛地应用。培养学生自主提出问题不仅能培养学生思维和提高创新能力，还能激发学生学习兴趣，从而提高学生学习效率。但是大部分学生因为心理障碍很难跨出自主提问的第一步；再加上自身只在乎分数而忽视“提问”，因此需要教师根据学生认知发展规律，对学生进行质疑和提问技巧的训练，帮助学生学会提出问题。

简介：执政能力建设是我党在新形势下作出的一项重大战略决策,也是巩固党的执政地位,保持党的先进性的重要保证.当前在加强党的执政能力建设中必须重点解决好一些地方政府、领导干部在执政中存在的蔑视中央权威,执政成本过高,不向中央讲真情这三个较突出的问题.

简介：目前政府行为也存在一些突出问题,　　(三)公众价值观和行为存在过分混乱问题,其同时伴随的问题是公众价值观和行为方式的混乱

简介：许多老师以及年轻的爸爸妈妈都觉得现在的孩子越来越难教、越来越难管。为什么现在孩子身上的问题这么多?面对记者的直截了当,陈默也是快人快语:"孩子的问题都是大人搞出来的。"孩子为什么没有安全感一天,一位母亲找到陈默,说读小学的孩子和自己不亲,还经常从她钱包里拿钱,学习成绩也一塌糊涂,打他骂他都没用。

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简介：最近，全省各地审计机关按照上级的统一部署，对普教经费进行了审计。审计表明，各地在教育经费的征收、管理、使用中仍然存在很多问题。现根据来稿综述如下。

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简介：摘要：在我国新一轮教育改革中，培养学生的核心素养已成为教育发展的关键任务。小学数学作为基础学科，对学生的思维能力、创新能力等方面具有重要的奠基作用。低年级学生问题提出能力是其数学素养的重要组成部分，关系到学生日后的学习和发展。因此，研究核心素养导向下小学数学低年级问题提出能力的培养策略具有重要的现实意义。

简介：【摘要】推理能力的发展应应该说贯穿于整个数学学习过程中。笔者通过对推理的本质解读以及对推理形式进行分析的基础上，结合教材内容进行数学学习中的推理梳理，并通过教学实践，结合情境经历问题提出，充分发挥合情推理，适时开展演绎推理，体会到推理是数学的基本思维方式，也是学习和生活中问题解决常用的思维方式。

简介：摘要：新时期下，各阶段、各学科的课程改革深入推进，对教师在教学实施过程中促进学生主体性的发挥、自主学习思维以及能力的发展都提出了更高的要求，传统的课堂提问、课堂互动方式需要优化、改革。数学作为激发高中学生数学思维、提升创新能力的重要课程，高中数学课堂提问对启发学生自主探究学习、激发其数学学习动机、提升数学学习效率和质量等有重要意义。因此，高中数学教师需清楚认识到课堂有效提问的重要价值，深入分析教学提问过程中存在的不足之处，并在尊重班级学生学习需要的基础上，寻求有效的策略，创新和优化课堂提问方式，从而确保数学课堂教学高效开展。

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