简介：摘要：丰富性体验是指教师重在从文本、生活、活动三个维度引导学生从“无内容可写”到“有内容可说”的转化。从文本中模仿借鉴，在文本中拓展续编，读写结合掌握习作方法；在生活中积累素材；在活动中丰富内容，进而达到学会写、乐于写的境界，也使得文章包含人文的底蕴和人格的魅力。

简介：摘要：语文是人文学科，里面有丰富的思想因素，教学中发掘其思想性，就会收到教书育人之效。

简介：

简介：【摘要】小学阶段作为义务教育的基础阶段，是学生思维发展的重要时期，小学生逐渐由具体的形象思维发展到抽象思维。我们在教学的同时，除了让学生掌握知识点的同时，也需要让学生能够明白自身所学知识的具体用途，这样可以促进学生思维发展，为日后长久的数学学习战线迈出坚实的第一步。小学数学主要教学目的就是让学生掌握初级的数学思想，在教学过程中，教师应当将这些简单的数学思想潜移默化的融入课堂当中，提高学生的学习效率，这样学生在未来的数学学习过程中才能做到心中有数。数学思想方法是数学教学的隐性知识系统，小学数学教学应包括显性和隐性两方面知识的教学。如果我们老师可以在教学中渗透一些基本的数学思想方法，是数学教学改革的新视角，也是进行数学素质教育的突破口。

简介：

简介：摘要：在社会环境不断变化的背景下,对风景园林设计提出了全新的要求,目前,风景园林已经不在是一门简单的艺术,是社会综合价值体现的必需品。而环境保护是社会发展的艰巨任务,风景园林有效设计就可以实现对环境的保护,目前,社会经济的快速发展导致环保问题越发严峻,有效的风景园林设计可以为环境保护工作奠定强有力的基础。

简介：摘要：随着新课改的深入实施，将德育教育渗透进小学数学教学当中，已经成为了教师一项重要的教学任务。面对这一新的要求，教师在教学时，就不能只将重点放在为学生传授数学知识上，同时还要提升自身素质，并且对学生道德品质的培养，引起足够的重视，在教学时积极渗透德育教育，这样才能有效提升学生的道德修养，推动学生全面发展。因此，在本文中，笔者研究了小学数学教学渗透德育思想的问题，并提出了相关的策略，以期能够对小学数学教学有所裨益。

简介：

简介：摘要：初中数学教学具有一定的复杂性，在教学中数形结合思想的融合能够提高学生数学意识和解题思路。鉴于此，下面文章对初中数学教学下数形结合的形式进行分析，探讨数形结合思想在初中数学教学中的渗透策略。

简介：摘要：《小学数学新课程标准》要求教师要重视学生“四基”的培养，也就是要重视学生基础知识、基础技能、基础思想、基础实践经验的培养，其中基础知识和技能是教学的重点内容，关乎学生数学基础能力的培养与发展，而数学思想与活动经验是教师需要重点渗透的教学要素，关乎着学生数学能力的提升以及逻辑思维能力的发展。因此，教师在知识技能学习的基础上，要善于将数形结合这一数学思想及其在实践应用中需要用到的方法和技巧传授给学生，并引导学生将数形结合的思想应用于实际问题的解决中。

简介：摘要：小学数学教学中，数学思想、数学活动占据重要地位，教师在教学中要注重数学课程的生活化，选取学生身边的案例，开展数学思想、数学活动教育，培养学生用数学思维在数学活动中解决实际问题，从而开拓创新实现小学数学教学效果提升。本文从针对小学数学思想、数学活动和小学数学教学之间的关系入手，探讨如何实现小学数学教学改革，培养学生数学思维，提高学生学习的积极性和主动性。

简介：摘要：员工是公司发展的推动力，员工思想的解放、观念的更新和思想的变化，反映了公司的发展理念，推动了公司的持续发展，推动了公司的发展，本文从思想政治工作对公司发展的影响入手，指出要实现企业的跨越式发展，就需要不断地强化自身的思想政治工作，将现代科学理论引进到企业的经营活动中，运用现代科学的理论来指导企业的实际工作，通过对企业的思想政治工作进行创新，使企业的发展取得新的飞跃。

简介：摘要：作为初中数学的课堂教学当中的重要目的，培养数学建模思想能够在最大程度上促进学生理解数学知识。作为培养数学建模思想最有效的方法，习题训练有其自身的优点和不可替代性。适量的习题训练，不仅能让学生查漏补缺，及时发现学生在学习过程中存在的问题，同时也能大大提高学生的数学建模思想。基于此，本文通过多个角度对初中数学教学方面进行分析，以此来提高初中生的数学建模思想，希望能够抛砖引玉，给予同行以借鉴和参考。

简介：

简介：摘要：微课是一种依托于信息技术的、具有短小精悍特点的微视频教学方式。微课的普及和运用在一定程度上改变了传统教学模式和方法。教师在应用微课开展高中政治教学时，可以利用微课引导学生自主探究，培养学生的自主学习能力，锻炼学生的发散思维、促进学生的全面发展，最终促进高效课堂的构建。在新课改背景下轻负高效的教育理念成为教师的教学目标，因此如何构建高中政治高效课堂是十分值得思考的问题。

简介：摘要： 中职学生的思想品德教育与国民素质的提高有着密切的联系。然而，由于中职院校注重学生理论和能力的培养，忽视了对学生进行思想政治工作的关注，而且教学内容枯燥，教学手段单一，所以，要结合当前中职学生的实际情况，运用现代信息化手段，在教学手段上进行创新，探索出一条新的实践路径，是思政教师必须思考的问题。因此，文章从中职思政的视角出发，对中职思想政治教育的问题进行剖析，并对中职思政教学创新方法进行了探索。

简介：摘要:高中是学生树立正确世界观、人生观、价值观的关键阶段，正确的道德指引能为学生以后的学习生活留下健全的思想道德观念。当前依法治国的治国理念要求学生从小提高法律意识，新课标改革也要求把培养学生法律意识作为思政教学的重要教学目标之一。所以高中思政老师要积极贯彻落实新课标改革的要求，努力抓住学生发展的关键时期，积极正确引导，让学生在学习理论知识的同时掌握更多的法律知识，促进学生合理利用法律知识提升自身法律意识。

简介：摘要：在国有企业的发展过程中，基层思想政治工作近年来一直受到广泛重视，与生产经营工作有着千丝万缕的内在联系。但由于企业管理者重生产轻党建对于基层思想政治工作缺少一定的关注，导致思想政治工作难以发挥其特有的作用。基于此，本文就国有企业基层思想政治工作融入生产经营进行分析探究，以期能够促进国有企业的综合发展。

简介：摘要：当前煤矿行业在进行生产过程中，对于安全的整体重视程度明显提升，提高职工思政觉悟，增强生产安全性，提升安全培训质量已经成为煤矿各项工作在开展时的重要内容。在展开安全培训过程中，为保证培训质量，优化培训效果，应运用合理方式。

简介：摘要：在我国乡村振兴战略的背景下，贵州乡村治理持续推进，新型职业农民思想政治教育作为一种客观存在的社会现象，与贵州乡村治理形成协同联动推进，为乡村振兴战略注入持久动力。文章着重研究贵州乡村治理与新型职业农民思想政治教育协同推进的理论与路径的初步探索。