简介:摘要:良好的开端等于成功的一半。一堂课有好的开头,如同一台戏演好序幕,一部好乐章奏好序曲。因此,在教学时,教师应根据儿童的心理特点,创设出好的课堂开头。下面就小学数学课堂中如何有效导入新课,谈谈我个人的粗浅做法和见解。
简介:摘要: 小学生的数学学习是以直观的行动思维、具体的形象思维为主,并与抽象逻辑思维互相促进的过程。小学生正处于由形象思维像逻辑思维的过渡阶段,具有较强的直观性。基于此,在小学数学教学过程中,情境教学的应用不仅能激发学生的学习兴趣和求知欲,同时使得建立数学模型更加自然。本文就情境教学应用小学数学的现状进行分析,探究情境教学其有效路径。
简介:摘要对于成绩的检验是由试卷来完成的,同时,考试试卷还起到能让学生自我检测的作用,那么这就要求数学试卷的分析一定要保证实效性。之所以如此说,缘由在于除开期末试卷之外,其余试卷几乎全是以某一知识点为中心进行测试的,而实效性的保证能让学生在对该知识点尚且熟悉时进行改善与提升,从而让学生的基础得以巩固,而知识水平也将得以提升。