简介：摘要在声乐相关的课程之中，伴奏教学是一项重要的教学内容，尤其是对于将来有教学需要的学生来说，在中小学的教学体系之中音乐教学是重要的教学科目，同时在举办各种课外活动的时候，音乐教师也需要在活动之中演奏合适的曲子。在伴奏教学体系之中，键盘即兴伴奏教学是一种比较特殊的教学科目，虽然有很多教师都忽略了即兴伴奏对于其演奏能力的重要性，但是即兴伴奏教学已经被逐渐重视起来，本文根据对借助键盘来开展即兴伴奏教学的经验，提出自己对这种音乐教学的几点思考。

简介：摘要昭君出塞的故事家喻户晓，不仅因为王昭君是我国传说中的四大美女之一，更因为昭君为求百姓得以安居乐业，出塞和亲的崇高精神为人们所敬仰。王志信的民族声乐作品《昭君出塞》就是根据这一史实所创作的，该作品在传承和发扬传统民族音调的基础上，采用了新颖的艺术歌曲写作手法，拓宽了民族声乐艺术的表现形式，具有很高的艺术价值。

简介：摘要歌曲《嘉陵江上》的创作背景、词曲作者介绍和歌曲伴奏分析为基础，对歌曲进行演唱分析。分析包括演唱歌曲时如何呼吸、如何获得理想的共鸣以及如何“字正腔圆”的演唱，在分析演唱技巧的同时，文章还分析了如何在舞台上演唱此曲。把演唱与实践结合，更全面的阐述分析歌曲《嘉陵江上》。让演唱者在演唱此曲时更好的发挥。

简介：摘要对任何一所音乐学院而言，视唱练耳都是必修课程，这门课程的目标在于培养和增强学生的听觉感受能力。钢琴即兴伴奏，也即依据旋律进行伴奏的技能，钢琴即兴伴奏将理论与实践相结合，同时也是音乐专业学生必须学习与掌握的课程。由此可见，如果能将视唱练耳与即兴伴奏这两门学科相结合，可以培养出更多高素质音乐人才。

简介：摘要“音乐诗人”陆在易是当今中国乐坛最为著名的作曲家之一，创作了大量的艺术歌曲，其作品风格委婉、清新，笔触细腻、感染力强。他的艺术歌曲风格沿袭了欧洲艺术歌曲的传统，并将它与中国的民族特色相融合，创作出许多优秀的作品。陆在易艺术歌曲不仅是声乐技巧的学习和改善，可以培养艺术修养和审美情趣。本文通过对陆在易艺术歌曲创作特性的研究，使大家能够更准确地把握陆在易先生的作品风格，给予作品更好的诠释，进而感受到中国艺术歌曲的魅力，推动我国声乐艺术的发展。

简介：摘要对于学前教育专业来说，不仅仅需要保证学生具备平易近人的亲和力，还应保证学生具备独到的创新能力。只有这样才能够保证学前教育专业的学生与幼儿打成一片，确保幼儿更好的融入学前教育氛围当中。从学前教育专业的角度出发，实施儿童歌曲创编教学也是非常重要的一点，通过这门课程不仅仅能够实现理论与实践相结合的目的，对于学前教育专业综合教学水平提升也是非常重要的一点。

简介：摘要在初中音乐歌唱教学中，应用钢琴伴奏，可激发学生的歌唱兴趣，活跃课堂氛围，指导学生掌握正确发声方式，引导学生深刻体会音乐作品。鉴于此，本课题重点分析探讨初中音乐歌唱教学中钢琴伴奏的应用价值，以期提高初中音乐歌唱教学的效果及质量。

简介：摘要学前教育专业开设的钢琴基础与键盘即兴伴奏两门课程，其教学目的是让学前教育专业的学生具备扎实的钢琴弹奏技能和键盘即兴弹奏的能力，把两者进行比较，我觉得应该侧重于如何提高学生的键盘即兴伴奏的能力。本文依据本人在校教学的具体实例进行分析即兴伴奏的训练目的、训练方法，浅谈学前教育专业键盘即兴伴奏技能训练的重要性。

简介：摘要在初中音乐歌唱教学中，应用钢琴伴奏，可激发学生的歌唱兴趣，活跃课堂氛围，指导学生掌握正确发声方式，引导学生深刻体会音乐作品。鉴于此，本课题重点分析探讨初中音乐歌唱教学中钢琴伴奏的应用价值，以期提高初中音乐歌唱教学的效果及质量。

简介：摘要歌曲以浓郁的感情抒发了中华儿女对祖国母亲的感激之情和内心对祖国的无限忠诚。整首歌曲以诗意且“浓浓的语言”意境，深刻表达了人们对祖国母亲的无限热爱与深情!歌唱是用人声来表演歌唱的音乐形式。在演唱中，演也同样重要，而演就需要歌唱者用自己的自身经历与对作品的情感、背景理解去表达音乐作品的意境。

简介：摘要歌曲《清粼粼的水蓝莹莹的天》通过歌曲中女主人小芹的内心独白，我们可以看出她对二黑哥的情意，并以歌唱的形式表达出来.这段抒情独白，反映出当时社会农村青年挣脱封建思想的束缚，提倡自由恋爱，小芹对二黑哥的那份执着，让听者感动却又引人深思。

简介：摘要陆在易是当代中国乐坛的著名作曲家，现为中国音乐家协会副主席、上海音乐家协会主席、国家一级作曲。历年来特别是在合唱及艺术歌曲创作领域所表现出的近乎痴情的执著追求和取得的艺术成就更深为音乐界所称许。本文以艺术歌曲《家》为例，通过对于旋律、歌词、演唱等音乐本体出发，结合相互关联的情感世界，以期能对歌曲的艺术价值做些浅显的分析。

简介：摘要高职教育阶段是应用型人才培养的关键阶段，学前教育专业教学活动的开展，致力于培养出合格的幼儿教师，钢琴即兴伴奏课程是该专业教育阶段的重要组成部分，其教学有效性直接关系着高职院校人才培养质量。本文基于钢琴即兴伴奏课程优化整合出发，明确钢琴即兴伴奏教学有效性的实施方式，旨在通过传统教学方式与现代教育方式的协调作用，来改善钢琴即兴伴奏课程教学实效，在此与同行商讨。