简介：语文教学是人文教育的主要途径之一，语文教材许多优秀的课文，是进行人文教育的优秀课文。

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简介：<正>语文向来被认为是比较"皮厚"的一门课程,教好语文也是让老师们感到头疼的事情,特别是作为承上启下的初中语文教学,更是我们这些语文教师们长期探索而永远都不能停步的。在推行素质教育的新形势下,我们既要学会如何应试,

简介：语文教学因一直缺乏自己的学科理论而陷入科学性较差、效率较低的困境。改变这一状况的有较途径，是在语文教学中引入修辞学理论，以指导学生语文能力上的提高。反之，修辞为也可在语文教学中得到实际应用的场所，检验修辞理论的系统性、应用性和效益性，注入理论发展的动力。

简介：大学语文是高校素质教育中的一门重要课程，本文作者结合工作实际，从大学语文教学内容的选择、教学方法和教学手段的改进、考核方式的转变，探讨了如何通过这些教学改革，切实发挥大学语文在高校教育体系中的作用。

简介：语文学科是一门工具学科,它要求讲授语言文字技巧,开发学生智力,培养学生能力.以文中内在的高尚的思想、道德、情操拨动学生的心弦,使学生受情和理的潜移默化.叶圣陶老先生说:"课本中有各类文章,包括政治性之文章与文学作品,皆须善读,由语言文字而深明其内容,且有裨于思想的提高,品德的修养."中华文化源远流长,博大精深,其德育的内容是丰富深厚的,德育渠道也是很宽广的.为保持德育的完整性,我主要从以下几个方面入手.

简介：21世纪的社会发展方向必将是大量需求全面发展的高素质的具有创新精神的人才。一个国家拥有创新人才多少，将决定经济发展快慢，也决定科技进步的大小。随着教育改革深化，推进素质教育涉及方方面面，但创新是实施素质教育的动力，教育在国家经济发展中所具有的基础性战略地位，决定了它必须大力倡导创新精神。

简介：公安院校的大学语文教学急需在教学内容、教学形式、评价方式等方面进行改革,体现出“公安”特色。把公案小说引入其中,可以作为一种尝试。一方面,要从积极的角度看到公案小说对预备警官的培养具有重要意义,比如树立廉洁自律的清官形象、培养惩恶扬善的浩然正气、了解古代社会的法治进程等,为将来的执法工作做好准备。另一方面,以批判的眼光看待公案小说中的一些糟粕,比如愚昧无知的封建迷信思想、严刑逼供的传统办案手法、重礼轻法的儒家法治观念等,也有利于教育学生在将来的工作中避免类似错误。

简介：“两读一诵”教学模式从精心研究教学内容到精心设计教学环节、从精心安排双边活动到精心指导教学过程、再到精心总结教学效果。“五个精心”既体现了学生在课堂上主体性的发挥，又表明了教师在课堂语文教学中的指导作用。

简介：语文是人们日常生活中最重要的交际工具，而工具性与人文性的统一，决定了语文课程的基本特点。语文教学应帮助学生获得参与社会生活的必须的语文素养，使它能够在工作、学习和生活中有效地发挥其积极作用。这一目标地实现，就要求中职语文教育教学在内容上、教学方法上更加贴近学生，贴近社会生活需要，从而发挥其效用，体现双边鲜活的生命价值。在语文教学过程中，牵扯到人的情感心理活动，它的参与不仅为课堂教学增添色彩，而且决定其质量和成效。在课堂教学中，人的情感心理因素发挥着极大的作用，在教学内容、教学方法、教学情境的创设、考核评价方式上都有具体而灵动地表现。

简介：兴趣教学是有效完成语文课堂教学任务的重要手段,有其理论基础.兴趣教学有调节、激励、亲和等功能.语文教学中教师应努力探索和运用兴趣教学法,调动学生的学习积极性,让学生主动参与教学,发挥教学主体的作用,师生共同享受"快乐学习".

简介：高职语文教科书是对高职学生进行语言文字教育、培养思想品德的教材,它是高职语文教育目标、课程标准的具体体现。但高职语文教科书不可能包容所有的文化遗产,选择哪些文化进入教科书,通过这些文化知识的传授使学生获得什么,这其中含有明显的价值取向。分析社会政治、时代经济、教育对象、学科本身等客观因素对教科书文化选择的影响,探究其隐含的文化现象,分析利弊,以便更好地促进高职语文教科书的文化建设。

简介：“忠真智勇”既是湖南公安精神的重要组成部分，也是湖南警察学院的校训，对弘扬优秀校园文化、培养合格预备警官意义重大。教师在警察院校讲授大学语文课程的过程中，可以尝试围绕“忠”、“真”、“智”、“勇”四个主题进行单元教学。这样既能提高学生学习语文学科的兴趣，也能帮助他们更好地认识“忠真智勇”精神，为从警之路奠定基础。

简介：语文教育是为人的人文精神积淀和终身学习的能力打基础。当前的语文教育仍然没有走出机械化、程式化的怪圈，需要用人文精神的高扬来激发中学语文教育的活力。本文从语文教育观念、课堂教学、课外阅读、写作训练、评价方式几个方面的转变上，探讨如何深化语文教育中的人文精神。

简介：<正>一、视通万里,思接万物课外阅读不仅可以拓宽学生的视野,增加学生的知识积累,也可以提高学生的语文素养,为学生终身的阅读和写作奠定坚实的基础。这要求我们教师广泛培养学生的阅读兴趣,着力提高学生的阅读品位,最重要的是要教给学生课外阅读的方法。让学生在阅读原著之前先阅读作品的前言、后记和内容提要,对作品的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的整体感知,为深入阅读奠定基础。在阅读过程中,不断积累生字和新词的学习,一个阶段之后,可以把新词汇以"词汇超市"的形式在学生之间展示。学生通过交流,不仅可以提高阅读兴趣,还可以极大地丰

简介：目前，高校普遍开设《大学语文》课程，但其目的或过于笼统，或功利性过强，由此，其教材的编写、教学方法都带有很大的盲目性，致使其最终教学效果欠佳，多流于形式。如是，我们必须端正思路，重新审视《大学语文》在高校中的正确地位。

简介：高中语文到大学语文的衔接在实际教学中是很重要的。比较大学语文和高中语文培养目标及教材的不同，探讨高中到大学语文学习的几个关键性问题：即思想上的重视，发挥教师的学术优势。自主、探究式的学习及加强学生人文底蕴。

简介：没有情感的课堂没有活力，没有活力的课堂难以激起学生心灵的涟漪。为此，要情感教学走进语文课堂，让学生在语文课堂中动起来。一是深入教材，挖掘情感因素。二是创设与作品相关的教学情境，以境生情。三是以灵活多变的教学形式，激发学生的学习热情。四是献出爱心，建立融洽、和谐的教学氛围。

简介：<正>曾几何时,我们的教师为一堂公开课忙得不亦乐乎!有的找资料做课件;有的想方设法寻找可以利用的网页;还有的拉几个学生在办公室演起了课本剧,以便课堂上轰轰

简介：随着新课标的全面实施，对教师的素质提出了更高的要求，课堂教学也发生了很大变化。本文结合自身的教学，从中学语文课堂教学的适应性变化着手，认为语文课堂教学应凸显“以人为本”的精神内涵，根据学生的心理特征去组织教学，充分发挥学生的主体作用，在教学活动中尊重学生原有的知识和经验，并用真情去评价学生。从而让中学语文课堂教学焕发出蓬勃生机。