简介：摘要唐代以前，“知道”是一个动宾式短语，主要表示“通晓天地之道，深明人世之理”，也又“识路”之义。唐代“知道”在“道”的义素脱落的基础上完成词汇化，后面可带宾语，一直沿用到现在。

简介：

简介：现代汉语中合成词在词汇中占大多数,学者对合成词进行大量的研究的同时对动宾合成词的研究就随之兴起,研究成果也呈上升趋势。因此,本文从现代汉语动宾合成词构成的角度进行分析,得出在"动词性+x"类中,汉语的"动词+名词"可以构成名词性的、动词性的或形容词性的动宾式合成词的结论。

简介：摘要物质构成与同一性问题是形而上学中讨论的核心问题之一。本文从受到普遍认同的构成主义的观点出发，梳理了该观点面对的四种反驳（不可贯穿性反驳、外延性反驳、基础主义反驳、任意性的担忧）及其回应，并指出了构成主义存在的问题，即没有明确同一性的判断标准并且不可避免地存在相对主义的倾向。

简介：摘要有效地训练学生英语词汇的记忆力，可以促进英语教学，提高学生的语言素质。

简介：魏尔金斯(1972)曾精辟地指出:没有语法不能很好地表达,而没有词汇则什么也不能表达。所以词汇是英语学习的重要组成部分.如何让学生掌握一定数量的词汇,既是小学英语教学的重要任务之一,也是小学英语教学的一个重点、难点。小学生抽象思维能力较差,主要以机械记忆为主。他们对枯燥乏味的教学内容,难于集中注意力,容易产生厌倦感,以致影响教学效果。

简介：摘要词汇教学是英语教学中非常重要的一部分内容，教师需要帮助学生在小学阶段打好词汇基础。小学英语词汇教学中，教师需要传递给学生有效的记忆方法，而这方面的实践必须要以激发学生的学习兴趣为起点。

简介：摘要在农村小学英语教学中，词汇教学是英语教学的重中之重，是基础的基础，小学生要想学好英语，识记、熟背、理解每一个单词、每一个词组这是关键，只有掌握了丰富的词汇，才是学好英语的前提。本文从重视课前的预习、活化教学过程和活化作业的设计三个方面着手，激发学生识记单词的兴趣，唤起学生认真对待英语词汇的情感，养成良好的记忆习惯，提高学习效率。

简介：摘要在初中英语教学中词汇教学是基础也是非常重要的教学内容。词汇是构成语言的三大要素之一，使学生掌握一定数量的词汇是英语教学中的重要任务之一。而学生在学习的过程中往往觉得单词学习起来较为枯燥，提不起学习兴趣。这就需要教师采取有效的措施，充分利用好身边的教学资源，为学生的词汇学习创设一种良好的环境，教会学生学习词与词之间的联系，并能够将单词放在句子中去理解记忆，这样能够大大提升学生的学习效果。

简介：摘要作为英语教师，提高英语词汇教学及英语词汇复习的有效性成为中考备课过程中不可忽视的问题。本文从三个方面探讨了在初三英语教学中如何做好英语词汇的教学工作。

简介：摘要单词是英语学习的基础，也是英语学习中的重难点。只有掌握更多单词，了解单词的含义与用法才能促使英语听说读写译能力的提升。然而，同学们大多习惯死记硬背的单词记忆方法，不仅效率低，而且学习过程枯燥乏味，极易降低对英语的学习兴趣。为此，有必要掌握一些有效的词汇记忆方法与技巧，以期提高单词记忆能力。

简介：在小学英语教学中，词汇教学是重点。由于小学阶段学生抽象思维能力较差，都是以机械式的记忆为主，他们对于枯燥乏味的教学内容提不起任何的兴趣，很难集中注意力。因此，本文探究小学英语词汇教学中合作学习模式的有效运用，就是希望通过小组合作的方式，能够让每一个学生都懂得运用语言知识，从而帮助自身培养探究意识以及学习的主动性。

简介：随着网络技术不断提高及智能手机的普及,近年来越来越多的大学生对智能手机的应用也不仅限于通讯功能了。智能手机和移动学习这种新的学习模式共同作用于英语学习,给大学生带来了很多方便。本文通过对智能手机和移动学习等相关概念的阐述,讨论了基于智能手机的移动学习在大学英语词汇学习,积极作用以及存在的不足,提出了对于这种不足的解决策略。

简介：摘要思维导图是一种思维工具，将其应用在教学中，能够大大提升最终的教学质量。基于此，本文将分析思维导图在初中英语词汇教学中的应用价值。并研究思维导图在初中英语词汇教学中的应用，其中主要包括思维导图在初中英语词汇预习中的应用、思维导图在初中英语词汇教学课堂中的应用、思维导图在初中英语词汇运用能力评价中的应用以及思维导图在初中英语词汇复习教学中的应用四方面内容。

简介：“您呵是王老帅？”导游小肖猛然问我这句，我愣住了，没人叫我上老师已经许多年。8年前，我一直从事中小学教育，做过教师、校长，

简介：摘要美术课程作为幼儿园教育的重要组成部分，具有其它学科教育不可替代的特殊作用，美术课程可以建构人的健全的审美心理结构，培养人的艺术欣赏和艺术创造力。人们在关注美术课程的同时，对幼儿园美术课程实施的关注度也有所增加，并取得了一定的成果。但通过研究与实践发现，在幼儿园美术课程实施中仍然存在着很多问题，阻碍了幼儿园美术教育的发展，不利于对幼儿观察力、想象力、创作力等的培养。只有找到产生这些问题的原因，提出相应的改革策略来解决这些问题，才能提高幼儿美术课程设计的质量，更加积极有效的促进幼儿全面的发展。

简介：有一年，一个美国小伙子考上了哈佛大学——念工程学。哈佛大学第一年有个核心课程，所谓核心课程，就是新学生进校不是上专业课，而是上全体学生都必须上的公共课。这些课的内容千奇百怪，什么都有，但不管怎样，学校认为这些是任何一个哈佛学生都应涉猎的知识领域。

简介：你一定听过这样的说法：你得到的就是你想到的我爷爷常说：“如果你一直盯着一棵树看，树都会走路”我们看在眼里的就是我们想要的东西心理学家告诉我们，我们的自我意象比任何东西都更能控制我们的人生我们自认为怎样，实际上就会怎样如果你认为自己不会成功，那你就不会成功。如果你想不到，那你也就做不到。

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简介：看起来，一个人把自己交给痛苦，比交给快乐更容易一些。譬如，听别人讲话，听到最后，耳朵里只会记住两类话：最愿意听的和最不愿意听的。然后，喜欢听的未必化成快乐，但不喜欢听的一定化成了痛苦，其他的都化成了风。