简介:摘要非正式群体是人们在活动中自发形成的,未经任何权力机构承认或批准而形成的群体。班级中的非正式群体是一种普遍的存在,班级非正式群体对学生的发展,对班级管理具有十分重要的影响。国内外的一些专家学者在这方面做了大量的研究和探索,摸索出了许多行之有效的方法。本人将结合自己在班级管理中的实际做法,参考国内外专家学者的研究成果,采用问卷调查法、访谈法、观察法等研究方法,就“学生非正式群体参与班级管理的积极意义的行动研究”这一论题做进一步地探讨。当非正式群体的价值取向和目标与班集体的目标一致时,该群体就会表现出积极的一面,力求在班集体中显示自己的才能和价值。如此,班级建设过程中存在的最大问题是如何协调各种群体关系与影响,使班集体和非正式群体之间形成相容、相辅和相促的局面,不致产生班集体建设力量的内耗,同时消除不良性质的非正式群体的影响。寻求更好的解决学生非正式群体问题的一些策略,引导学生步入正常的生活轨道,健康快乐地成长。最后,本研究通过调查分析,对非正式群体的班级管理策略进行了较为详细的论述。
简介:当前,构建社会主义和谐社会已经成为新世纪新阶段我们党和国家重要的历史性课题。构建社会主义和谐社会的过程,就是把科学发展观落实到社会主义现代化建设的各个领域、落实到党领导发展的大政方针和各项工作部署之中的过程。具体到城市建设方面,就是要按照科学可持续发展的要求,努力提高城市规划、建设和管理的水平,提升和完善城市功能,优化城市环境,为创建和谐社会奠定坚实的物质基础。对于我们青岛市而言,就是要立足自身优势,以建设“全国重点中心城市”和“世界知名特色城市”为目标,以改革促发展,以发展促提升,以提升促和谐,实现城市全面协调发展。