简介：通过对学校文化、企业文化概念及其之间的联系与相通之处的阐述,提出高职学校文化建设与企业文化对接的必要性,并指出高职学校文化建设与企业文化对接的途径。

简介：高职学生有其群体的特殊性，高职教育模式和学生管理模式由此也具有了特殊性。本文从理念文化、行为文化、物质文化和职业文化等几个班级文化层面的内涵和功能出发，围绕学生和谐进步、健康成长，提出高职班级文化建设的策略。

简介：文化育人是高等教育的天然使命,而高职院校的认识与实践都存在许多误区或偏差。要把文化育人落在实处,收到实效,培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质职业人才,必须多管齐下,做到软硬结合、贯穿全程、全员参与。

简介：校园文化是学校发展的灵魂，它既是学校的办学宗旨，也是学校形象的展示，更是塑造学生心灵的平台，校园文化建设关乎学校的生存与发展。因此，大凡有远见的学校都非常重视校园文化建设。文章主要探讨了交通类高职院校校园文化的内涵、针对交通类高职院校校园文化的现状，提出了相应的建设路径，以期培养高素质高技能的人才，更好服务于我国的交通事业。

简介：从阐述高职院校加强校园文化建设的必要性入手，文章指出高职院校校园文化建设中存在的问题，进而提出了加强高职院校校园文化建设的对策建议。

简介：高职教育是我国当前高等教育的重要组成部分,主要是为社会发展培养更多的专门技术型人才。目前会计教学是高职教育中的一个重要的组成部分,为了能够培养诚信合格的会计从业人员,各个院校都在努力的研究会计教学的课程内容,不断的按照会计文化的要求培养优秀的人才,以促进社会经济的发展。本文我们的研究重点就是高职会计教学,明白会计文化建设的要点,找到合适的方法把高职会计教学融入到会计文化建设之中,以全面的提高高职会计教学的质量,为社会培养诚信合格的会计人才。

简介：本文通过对高职院校学生问卷调查与分析。提出高职英语教学中存在的忽视跨文化交际能力培养的问题，并阐明了培养学生跨文化交际能力对其英语学习的重要性。在此基础上，通过对学生进行跨文化交际能力培养的教学实践，摸索出提高高职学生跨文化交际能力的有效途径。

简介：围绕市场办高职,围绕企业办专业.本文试图通过企业文化与高职教育中大学生人文素质教育这一切入点,揭示现代企业文化与高职教育的内在联系,从而使高职院校的培养方向、培养目标和要求更清晰.同时,通过对高职院校学生的现状分析,阐述高职教育中渗透现代企业文化教育的重要性.

简介：文化教学和语言教学同样重要,这一观点已受到大多数学者(例如ByrametalandKramsch)和英语教师的认可。在课堂上进行与英语内容相关的文化教学有助于学生全面深刻地了解英美国家文化,从而提高他们的交际能力。然而现有文献表明,有关文化教学的研究大多以大学和中学英语学习者为研究主体,很少涉及高等职业学校学生这个特殊的学习群体,揭示在该群体中实施文化教学的现状的研究就更少了。鉴于此,本研究以高职一年级导游专业的两个班学生为研究对象,以问卷调查为研究工具,从而揭示高职英语教学中文化教学的现状。通过数据收集与分析,有以下主要发现:问卷结果表明,高职英语教学中的文化教学开展得不尽如人意。虽然大多数高职生对英美文化很感兴趣,渴望从老师那里学到很多文化知识,但英语教师上课很少涉及文化知识,即使讲解文化知识,方式又很单一。学生们过于依赖教师,课后自己独立学习英美文化知识的时间少,学习方式也很单一。本研究结果对高职英语文化教学如何教与学也具有一定的启示。

简介：校企文化的融合成为校企深度合作的新取向。该文从高职教育的特点出发,解决校园文化与企业文化的冲突对高职校企合作的影响,依托校企合作的平台,把企业文化引进校园,构建具有职业特色的重点培育和提炼＂校魂＂（学校精神）的高职学校文化。实现校企文化的融合,为区域经济发展培养出以高尚的职业道德、优良的职业素质为核心,以扎实的专业理论、高超的职业技能为基础的,适应东北老工业基地人才需求的高素质技能型人才奠定科学的理论基础。

简介：高职院校创业文化是高职院校在创业教育和创业实践活动中所创造的物质文化与精神文化的总和,由物质文化、行为文化、制度文化和精神文化构成,其核心价值观念主要包括进取心、自主性、冒险精神、创新精神、工匠精神、自信心、宽容失败和支持合作等。

简介：“追求职业技能与职业精神高度融合”是未来高职教育服务经济新常态的一大重要着力点,责任教育是培养学生优秀职业素质的重要载体.新形势下,已走出“产学融合、校企合作”成功模式的高职院校应从校企文化融合角度寻找加强学生责任教育的有效路径,通过责任教育为企业培养金牌员工.本文重点围绕高职学生责任教育命题,阐述了责任教育的内涵与范畴,提出爱国、敬业、诚信、友爱四方面责任是校企协同育人的主要内容.同时,本文立足于校企文化融合视角,从顶层机制建设、精神文化融合、物质文化融合、制度文化融合、行为文化融合等五个方面,提出加强学生责任教育的方法.

简介：英语课程对高职学生的社会适应和未来发展的意义，是一个涉及到高职高专英语课程的目标取向问题。由于课程是文化的主体存在而不是工具存在，因此，高职英语课程应在其课程目标上体现选择文化和建构自身文化的价值观，努力构建一种以高职学生发展为本位的、自主性的高职高专英语课程文化。

简介：高职院校图书馆和谐文化的构建是一个多角度、多方面、多层次的系统工程,这个系统主要包括图书馆精神文化、制度文化、行为文化、环境文化的各个层面。个性鲜明的办馆理念,以人为本的服务模式,人本关怀的制度文化,个性独特的环境文化构成了图书馆和谐文化的理论基石、核心要素、机制保障与物质基础。

简介：当今时代，多元文化对主导核心价值观尚未形成的高职生产生重要影响，同时，多元文化也给高职生价值观教育带来许多机遇和挑战，表现为内容的丰富性、方法的多样性和沟通的即时性；精神的失落造成价值观教育成效渐微；价值观的迷茫造成价值观教育作用弱化；多元文化的网络传播挤压着价值观教育的时空，需要研究者和教育者积极思考，认真应对。

简介：摘要民族音乐是世界文化中的瑰宝，它作为音乐教育的重要组成部分，对促进大学生健康发展、增强民族意识起到了重要的作用。中国的民族音乐是世界艺术宝库中的一支奇葩，是历久弥新的陈酿，是经久不衰的独特文化。高职院校音乐教育主要是立足于广大学生，立足于提高他们的综合素质，因此要改变目前民族音乐文化在高职高专音乐教育中的现状，必须加强民族音乐文化教育，弘扬民族音乐文化。只有通过音乐教育才能让学生认识自己国家的民族音乐，培养热爱民族音乐的感情，并将其发扬光大。

简介：高职院校校园是我国教育体系的重要组成部分，其文化建设工作的有效性，不仅关系到整个校园文化氛围，也牵涉到高职院校校园教学质量的提高。尤其在现阶段，创业文化不断发展，校园已慢慢成为创业文化的平台，如何保证创业文化在校园文化建设中绽放光彩，实现学生创业能力和素质的培养，是目前高职院校校园文化建设工作的重点所在。文章以浙江工商职业技术学院为例，探析了现阶段高职院校在创业文化建设方面的现状和存在的不足，希望可以找到有效的解决对策以实现现实情况的改善和调整。

简介：地方历史文化资源对高职思想政治理论课建设具有重要价值。广州拥有丰富的近现代史资源、爱国名人文化、平实厚重、敢为人先的岭南传统文化等。对此加以开发，使之融入课堂、建设实践教学基地，开展有针对性的主题活动，是增进高职思政课教学有效性的有益途径。

简介：通过约十年的探索，我国高等职业教育定位已基本清晰，办学特色也日渐鲜明。围绕“以服务为宗旨，就业为导向”的方针和培养“高素质、技能性”专门人才的目标，全国各高职院校强化学生职业技能培养的教学改革如火如茶，与此同时，重视职业技能训练、淡化人文素质培养的现象也日渐成风。高职教育不是技能短训班，而是一个完整的育人系统，高职大学生需要的不仅是从业一技之长，而是能力素质的全面提高，因此，完善文化素质教育课程体系，已经成为全面提高高职高专大学生能力素质的必要之举。

简介：高职综合英语需要以培养学生的综合技能为核心。综合技能的培养需以学生为中心、自下而上,呈现评价的多样化、多元化,贯穿一体化的培训模式,同时还要注意课堂之外的巩固。顺利展开英语技能的学习评价要以高职英语能力标准的确立为根基。