简介：【摘要】通过对乡镇初中京剧音乐教学现状的分析，探讨在乡镇初中开展京剧音乐教学的策略，希望对基层初中开展京剧音乐教学提供帮助。

简介：摘 要：在重视传统文化传承的今天，如何将京剧等传统戏曲融入基础教育，成为教育工作者研究的重要课题。小学音乐课是促进小学生音乐素养形成和发展的重要课题。当前音乐课程改革的主要思路是将京剧融入小学音乐教学中，寻找合适的契合点。基于此，本文从京剧传承的重要性出发，探讨京剧在小学音乐课堂教学中的整合与渗透。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深化，各个阶段教学活动的开展学生综合素养的提升则给予了更多的关注。教师在日常的教学活动设计中更应该凸显学生主体地位，以学生成长阶段性特征为出发点，设计出更加符合学生成长需求的知识呈现形式。小学阶段作为学生成长进步历程中非常关键的基础阶段，正是学生各方面意识形成以及学习习惯养成的黄金时期，随着近年来我国传统文化复兴热潮的掀起，结合立德树人教育根本任务的要求，在小学阶段学校各个学科课堂上融入传统文化已经成为必然趋势。小学音乐课堂作为学生综合素养提升的重要组成部分，在日常教学中开展京剧教学，对于学生更加充分地了解传统文化提供了良好的契机。

简介：摘要京剧是中国的国粹，位列中国戏曲三鼎甲“榜首”，是介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介之一，是中国重要的非物质文化遗产。京剧走进初中课堂，有助于初中生更好地了解、认识和传承中国的传统文化，感受中国传统文化的精髓，在生动形象的学习体验中，传承和发扬民族文化，展现民族风采。本文以京剧走进初中课堂为例，谈谈在初中音乐教学中，京剧在课堂教学实践中的探索。

简介：摘要:京剧作为我国文化艺术，现如今已经有了200多年的历史，同时，作为我国的国粹，它具有浓厚的文化成绩，并且汇聚了中国传统戏剧艺术所具备的独到特征，京剧文化发展传承至今，开始慢慢的被世人所淡忘，但是京剧艺术存在的教育意义对于学生来说是非常重要的。为了使现在的学生们能够广泛地，真切地体会到京剧文化的魅力，学习京剧艺术文化所具备的意义。根据2008年教育部提出的京剧艺术进课堂的重要决策，思考如何才能更好地传承和弘扬中华民族优秀的传统艺术文化，并且培养出具有良好艺术情操的学生是极其重要的，这也是在教学过程当中需要达到的教学目标，本文将从下面几个方面对中学生音乐课堂戏剧教学的策略进行剖析：

简介：

简介：摘要：近十年来，在我国推行京剧与小学音乐教学相结合，取得了一些成果。从某种意义上来说，京剧的融合既是一种传承，也是一种教育。因此，必须继续采取有效的措施将京剧融入到小学的音乐教学之中去。本文就如何把京剧与小学音乐课结合起来，进行相应的探讨，提出有效的教学策略，以期对提高小学音乐课的教学质量有一定的帮助。

简介：

简介：摘要：从200多年的历史长河乘风破浪的京剧，不仅使中华民族的瑰宝，在国际上也有着重要的划时代意义。不仅如此京剧当中一幕幕经典的场景，一句句经典的台词，无不发人深思，对人有着教育的意义。但是随着社会的发展，人们对于京剧的关注度越来越低，这就需要教师发挥教育的作用，将京剧融入到日常的教育过程当中。高中英语鉴赏课程就是渗透京剧元素的重要平台，因此教师在教学的过程手中，就能够将京剧融入到音乐教学过程当中，从而促进“国粹”的发展。

简介：摘要：京剧作为我国国粹，有着十分悠久的历史文化。但是在现代化流行文化的影响作用下，京剧逐渐被淡化。为了保证京剧的长效发展，通过教学工作渗透京剧元素，是十分有效的方法。本文将通过情境创设法、体验教学法、微课教学法、感官结合法、资源整合法五项措施的运用，对“京剧进课堂”在小学音乐中的实践方式进行分析。

简介：摘要：经济的全球化发展趋势推动了社会文化的发展，为了提升国民素质，有必要持续推行素质教育。中小学教育阶段，音乐教学已成为践行素质教育的关键，在课堂中融入京剧艺术，有利于帮助学生理解国学精粹，为中华优秀传统文化的传播提供帮助，从而提升学生艺术修养，通过京剧教学，突出京剧的现代艺术价值。

简介：摘要：京剧为传统文化的重要组成，是我国国粹。近些年，随着经济社会的持续发展，各国间的文化交流越发频繁，持续有新文化、新事物融入人们的生活中，京剧逐渐被人们所遗忘。京剧所承载的价值绝不仅仅局限在以京剧形式娱乐大众，其所蕴含的文化意蕴，可为社会精神文明建设提供极大助力。因此，从小学音乐教师角度而言，应认识到京剧中所蕴含的重要意义，采取合适方式将其融入小学音乐教学中，以丰富教学内容，提升教学质效。本文从小学音乐教学入手，分析京剧融入单元教学的价值以及策略，期望对各位同仁有所启发。

简介：摘要：京剧是我国的国粹，京剧走进中小学的音乐课堂不仅能够丰富音乐课堂的教学内容和教学形式，而且能够增加中小学生对传统文化的了解，促进中国传统文化的传播。本文分析了当下中小学音乐课堂教学的现状，探讨了关于京剧走进中小学音乐课堂的策略，以期能够为改善中小学音乐课堂教学的不足之处，真正促进京剧走进中小学音乐课堂。

简介：摘要：京剧是中国的国粹，它的演唱、表演、唱腔、剧目等都体现出来我国古典艺术之美，其优美的曲调和深厚的内涵，已经深深融入了每一位中华儿女的血液中。然而，随着时代的发展，许多京剧艺术形式都已经消失在历史长河中，尤其是国粹京剧，在现代音乐教学中更是被边缘化。针对这一现象，为了让学生感受国粹京剧的魅力，将其与现代音乐教学结合起来，让学生在学习国粹京剧时不会觉得枯燥无味、没有兴趣。所以笔者在小学音乐教学中积极探索京剧教学的有效策略，希望能让学生感受到京剧艺术的独特魅力，并培养学生对京剧艺术的热爱之情。

简介：摘要：京剧艺术是我国的国粹，传承和发扬了 200多年。国家出台了一系列政策推动京剧艺术在义务教育阶段的传承。传统艺术的传承应该从小抓起，小学音乐教育变成了传承京剧艺术的绝佳窗口。因此，本文从京剧艺术在小学音乐教育中的重要性、小学音乐教育在开展京剧艺术课程中存在的难题以及在小学音乐教育中做好京剧艺术传承的措施，这三个方面进行讨论。希望小学生通过在音乐课堂学习京剧艺术，了解热爱中国的传统文化。

简介：　　【摘要】京剧是我国的国粹艺术。为了使中华民族的优秀传统文化得以传承，让京剧走进初中课堂，应在充分掌握了学生自身的特点的同时开展“走进国粹京剧”课堂互动的教学实践，最大限度的调动学生学习京剧的兴趣，从而引导学生对京剧艺术的文化认同。

简介：　　【摘要】京剧是我国的国粹艺术。为了使中华民族的优秀传统文化得以传承，让京剧走进初中课堂，应在充分掌握了学生自身的特点的同时开展“走进国粹京剧”课堂互动的教学实践，最大限度的调动学生学习京剧的兴趣，从而引导学生对京剧艺术的文化认同。

简介：当前我国的基础音乐教育形成了由小学、中学为主体的音乐教育规模，尤其在初中阶段，音乐教学已经成为了美育教育的重要途径，它的价值和作用已经被广大教育工作者所接受，本文针对京剧在音乐教学中的作用进行分析，通过京剧教学激发广大学生的音乐兴趣。

简介：摘要：京剧是我国的三大国粹之一，把京剧引入小学音乐课堂，是对我国优秀传统文化的继承，也是对我国优秀灿烂的历史文化的发扬的契机，把京剧艺术引入到小学音乐课堂中来，是国家对于提升小学音乐的素质素养和技能水平的具体要求，也是素质教育的要求之一。本文通过对当前京剧进入小学音乐课堂存在的问题进行分析、思考和研究，简要探讨京剧进入小学音乐课堂的实践措施。

简介：摘要：京剧是我国的国粹，同样在国际上也是享有尊崇和认可的。京剧已有两百多年之久的历史，其存在早已不仅仅是一种音乐的表演形式更是具有了一定的时代意义。京剧中许多引人入胜的经典曲目，不仅有着发人深思的台词，同样也具有一定的教育意义。在高中阶段将京剧引入音乐课堂，以此对学生进行京剧艺术的培养，不仅可以激发学生兴趣爱好，同时也能够帮助学生提升对中华传统文化的认知度，让学生在领悟中国传统艺术的过程中，提升自身的审美感，同时丰富自己的文化底蕴。