简介：一、动在课前,架起旧知与新知的桥梁在课堂教学时能把旧知和新知联结好,学生就学得轻松,注意力保持好,教学效果自然也好!＂三角形的面积＂是在学习平行四边形的面积之后的教学内容,与三角形的特性和平行四边形面积公式的推导方法有着直接的联系。因此,在教学前按要求让学生动手画出两个完全一样的三角形,

简介：成语的历史悠久，在漫长的演变过程中，难免让人望文生义，使得它们的本来面目被逐渐掩盖，大大背离了其原始意义。

简介：思想品德实践活动课是在遵循青少年学生身心发展规律和认知规律的基础上，以多种多样的活动为载体，强调学生的参与过程和情感体验，突出学生的主体意识，以培养学生的创新能力和实践能力为目标的教学形式。活动课对于学生巩固课本知识，提高课堂教学质量具有显著效果。

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简介：前门砰的一声关上了。我的心就像是一条垂吊着重物的绷紧的线绳，我不喜欢这种感觉。然而就在这个时候，黝黯的天际透露出粉彩般的朝霞，

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简介：本文分析了汉语中特有的"宾补争动"现象以及汉语解决这一矛盾常见的几种途径——"把/被"字句、重动句、话题句以及补语前移做状语。这几种途径表面看毫不相干,其实它们都有相同的深层结构。本文根据格位理论试图找出它们共同的生成机制——名词词组以不同的方式获得格位。

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简介：“情必近于痴而始真!”莫言曾说过，“在《丰乳肥臀》这本书里，我肆无忌惮地使用了与我母亲的亲身经历有关的素材，因为胸有成竹，因为情感充盈，仅用83天，我便写出了这部长达50万字的小说的初稿。”“文章不是无情物”，只有”情动”才能“辞发”。

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简介：本文针对目前中学生物学课堂提问的现状，结合实际的教学案例，探讨有效课堂提问的几个要点：提问要有开放性、目的性、针对性，要抓住知识的兴趣点、疑难点、发散点、易错点、模糊点等进行提问。有效的提问，能让生物课堂“动”起来，才能提高课堂教学质量。

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简介：介词范畴并非完全封闭，汉、英两种语言的介词都有成员来自动词。不过，汉语介词大多数来自动词，而英语介词只有一小部分来自动词，大部分来自副词。汉、英动词向介词语法化过程中的共性是两者都经历了语法关系和语音减弱等变化；差异性在于英语介词经历了句法位置以及拼写、屈折形态等的变化，汉语则没有。动、介词语法化是动词不断扩大词语搭配范围和句法使用范围而导致的，也是语言使用者在经济原则制约下发挥突显、隐喻和范畴化等基本认知能力而产生的。

简介：摘要在高中化学新课程标准下，要求教师不仅要给学生传授知识，更重要的是教会学生学习的方法。文章主要论述了在化学教学中如何培养学生“动口说”、“动手做”、“动脑思”、“动手写”、“动手编”、“动手练”的能力，探讨了让学生全方位“动”起来的教学效果。

简介：本文利用连动结构本体研究的相关成果，主要从形式特征和语义角色两个方面编制出一些规则，尝试着对连动结构进行自动识别和分析。

简介：摘要在教学中，教师发现有不少“五不”学生，即“不听、不看、不抄、不想、不问”。他们不动耳、不动眼、不动手、不动脑、不动口，从而成绩不好，导致恶性循环，无心向学。要改变现状，就要让他们“动”起来。如何让他们“动”起来，本文从五方面简要阐述了笔者的几点看法。

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简介：“十动然拒”是一个从“十分感动，然后拒绝”缩略而来的网络新词。从语录流行语的框填式模板中固定部分的句段到成为一个词形式，语法结构形式虽有一定的改变，但框填式模板中各部分的线性结构关系和语义关系及语用表达基本一致，只是从句段形式到四字格结构的词形式，结构更精练，更容易拷贝，为它高频流行创造了条件。网络文化的盛行推动了它的高频使用率，然而生造词的身份又决定了这个网络热词的流行的短时性。