简介：摘要微课作为新兴的教学资源，在数学教学中能结合未来的教育趋势的多样化，在数学教学中发挥着极其重要的作用。本文探讨了微课在数学教学中实效性1.活用微课重构形象生动的小学数学知识图谱；2.活用微课创设趣味化的小学数学教学情境；3.活用微课突破小学数学教学重难点；4.活用微课促进学生和教师进行反思。

简介：民族文化学校传承是我国民族文化传承的基本路径。民族文化学校传承的基本形态已经很多,且已经形成诸多有效的经验模式。然而,民族文化学校传承的课程、教学与评价结构的实然形态则存在结构性不足,无论是刚度,抑或是强度,皆在响应民族文化学校传承对于课程与活动结构需求上存在不足。基于相关研究,提出民族文化学校传承的课程、教学与评价结构的应然形态,以促进民族文化学校传承的有效性。

简介：作为终身教育的重要践行者,电大教师的主体性发展水平是影响终身教育事业顺利推进的重要因素.本文分析了终身教育背景下电大教师主体性发展的应然与实然,并就如何从内部驱动力和外部推动力两个方面入手,探究将实然转变为应然的具体策略.

简介：由于历史文化及现实原因，当前我国教育学知识体系及理论研究倾向面临深刻危机。因此教育理论研究亟须结构性调整，走科学化建构道路。即以实证科学研究范式为方法论基础，以教育科学为教育学知识体系的本体论核心，以提升教育学理论的整体科学品质为目的，对整个教育学理论体系进行结构性重组的理论建设工程。教育理论建构的科学化，必须坚持经验务实和尊重规范的基本原则，在提升教育科学素养和正确处理学科理论关系基础上，遵循科学研究范式，结合当前中国教育现状，选择契合实际需要并能够解决实际问题的研究课题，大力倡导、鼓励和支持实证科学研究，不断总结和积累教育科学研究成果，才能建成具有科学品质的中国化的教育学理论体系，挽救这场危机。