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简介：从内心里说，我不认为有什么“差生”。“差生”只是成年人以考分为参照，安在孩子头上的标签，因为求上进是人类的天性，孩子不用心读书，肯定在用心做别的，所谓的关掉这扇门就会打开那扇窗。所以一旦某一天忽然发现孩子“成绩差”了，不必急躁埋怨孩子，更忌打骂孩子，因为孩子成绩差，绝不是一天两天就差下去的，那么之前我们做家长的干吗去了？难道我们自己不应为此担责么？

简介：推进家校融合是班主任重要的日常工作之一,可是当班主任一人面对数十名学生的近百名家长,各种脾气,各种性格,很难不发出＂我该如何与家长打交道＂的感慨。然而,在实际工作中,我发现,真诚相待,与家长打交道,就不是难事。感性的交流,

简介：一位朋友在文化公司做事,单位有个英文很好的80后。那孩子身上有股不知从何而来的自以为是,跟外国人交谈虽没障碍,但表现无礼、自私和自负。被辞的时候一脸无辜地反问:'为什么?'还有对朋友,夫妇俩都是西方跨国大公司派到中国的

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简介：在国外和港台地区，家长义工进校园、进课堂比较常见。近年来，在我国的一些地方，也陆续出现了家长义工。家长做义工使得家校联系的方式不再是每年一两次的程式化的家长会、家长开放日，从而加强了家校的信息沟通，扩充和建立了新的合作通道。

简介：前苏联教育家苏霍姆林斯基说：＂教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。＂可见家庭参与教育对学校教育的效果具有极大的影响。如何充分发挥家长的力量,真正实现家校教育的高度融合？好家长是培养出来的每一位家长都希望自己的孩子成龙成凤,所以,主观上家长都希望自己能成为一名合格的、乃至优秀的家长。但是如何教育孩子,如何配合学校,

简介：有天看了篇文章说，没有一个家长不望子成龙望女成凤，因为一句不能让孩子输在起跑线而疯狂，不遗余力地想要把孩子培养成全能战士。但常常事与愿违，结果把孩子培养成各种各样的动物。我觉得挺有意思，晚上回家跟儿子说，希望他能对照一下自己。

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简介：摘要本文通过对笔者在班主任工作中亲身经历的一个案例的论述，揭示了我们在教育学生时，要信任学生，不能仅凭自己的主观臆想去批评或管理学生，否则会得到适得其反的效果。因此，我们每一位教师都应与学生建立信任的“桥梁”，这样才能使学生在学习上、在人生态度上有一个很大的改观。

简介：王老师：您好!我发现女儿出现了一些不可思议的状况：喜欢穿大肥裤子，耳朵上扎了四五个耳朵眼；迷恋国外的明星，而且每次电视上出现这些明星的画面就在家里尖叫；张嘴闭嘴都是明星，好像如果不说明星就没有话讲，就像“半疯”一样，她的学习一落千丈。

简介：对于幼儿园老师和幼儿家长来说．尽管家园合作的理念早已广为接受，但在家园合作的实践中还存在着诸多问题．很多做法难以落到实处。

简介：那天中午，我在办公室备课。学生们或在宿舍里休息，或在教室里看书。然而，翔翔和小宇为了擦地板的事起了纷争，两人唇枪舌剑互不相让，吵到后来干脆动了手。拉扯中，小宇用力推了翔翔，翔翔一个没站稳，扑到了桌角上。顿时，翔翔的鼻子鲜血直流。同学急切地给我打来电话，我连忙放下手中的工作，冲进教室。我先带翔翔到医务室处理，随即打电话通知了翔翔的父母。

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简介：赶到洪泽县东双沟镇中心小学时，已近黄昏。仲秋时节的苏北乡下，天空湛蓝，一轮秋日缓缓西坠，加上孩子们课外活动的欢笑声、远处农家做饭的淡淡炊烟味，给我们带来了多种感官的美妙体验。

简介：在教育教学工作中．难免会遇到突发性事件或急于解决的问题，这时，老师们往往会“请”家长到学校，共同商榷，配合教育学生。而在传统意识中，家长被“请”到学校就意味着自己的孩子犯了错误或成绩差．使家长觉得脸上无光。此方法用得过多，会使家长从内心深处产生抵触情绪．也会使师生关系紧张。处理不当，会造成事倍功半的后果。因此，“请”家长来学校配合教育应当讲究些艺术性。