简介：摘要：寓数于形,以形解数，通过数形结合法的有效应用，对小学生的数学思维培养有促进作用。因此，结合小学人教版数学知识，对数形结合在在小学数学教学中的应用展开讨论与研究，并从“数转形”、“形转数”、“数形结合”的角度，对小学数学教学设计过程进行优化，旨在实现小学数学教学的创新发展。

简介：摘要：皖投新悦里商业装饰工程采用大规格岩板/陶瓷板薄贴工法对该项目S1#商业楼首层酒店大堂地面900mm*1800mm陶瓷薄板以及公区卫生间墙面600mm*1200mm陶瓷薄板进行施工。以此为背景，对大规格岩板/陶瓷板薄贴工法在施工中的重点、难点进行分析，并提出针对性的施工方法与步骤。实践证明，运用该工法达到了良好的装饰观感效果，满足现行相关规范对墙、地面陶瓷饰面板/砖的平面平整度以及拉伸粘结强度的验收要求，可为类似工程提供参考。

简介：【摘要】

简介：摘要：新课标提倡通过经历独立的数学思维过程，学生能够探究自然现象或现实情境所蕴含的数学规律，经历数学“再发现”的过程，逐步形成理性精神。本文结合新课标、陶行知思想从提出“核心问题”，任务驱动学习；进行“核心猜想”，凸显数学思维；展开“核心活动”，经历探索过程；归纳“核心方法”，加强意识培养，四个方面对在新课标背景下如何进行探究式学习进行了重新审视、实践和思考。

简介：【摘要】小学科学是一门具有基础性、实践性和综合性的课程，在教学的过程中，教师应当深入挖掘课程内涵的育人价值，做到“形”“神”兼备。

简介：摘要：“综合性学习”是新课程标准中提出的语文教学中作为与“识字与写字”、“阅读”、“习作”和“口语交际”并行的一个重要板块。“识字与写字”、“阅读”、“习作”和“口语交际”均是针对性的、单一的训练，算是听说读写的割裂练习，而综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，更是语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合，所以，于教师而言“综合性学习”的教学必不可少，对学生而言更有存在之必要。

简介：摘要：在小学数学教学的过程中，最为重要的思想之一，就是数形结合思想。通过这一思想的运用，不仅可以很好的将抽象知识转化为形象知识，还能给学生构造一个形象化的思维空间，让学生投入其中，更好的学习和掌握数学知识，在整个过程中，还能拓展学生的思维，提高学生的数学解题能力。而要想达到这样的目标，教师就要突破过往的教学限制，不断创新教学方法，给学生带来新的学习体验，进而实现综合素养的全面提升。

简介：

简介：【摘要】数形结合思想指的是数与形之间的对应关系，通过数形转化能够将抽象复杂的数学知识与直观的图形结合在一起，降低知识学习的复杂性，能够让很多数学问题变得更加简单。在小学数学课堂上，通过数形结合思想展开教学，有利于启迪学生智慧，提升教学质量。

简介：摘要：小学阶段是学习知识的初步阶段，也是提高学生学习习惯和能力的阶段，为了帮助认知能力和学习能力低下的小学生，教师告别传统、守旧的教学方式，创新教学模式，运用数形结合、以形助数、以数解形的方式来帮助学生将疑难知识化难为易、化繁为简，从而打开了学生的数学思维，成功的提高了小学生数学水平。

简介：内容摘要：数学学习过程是数学思想方法内化的过程，数学思想方法的形成离不开学生的坚持与应用，掌握好数学思想方法，学习就会变的很简单。

简介：摘要：散文有“形散而神不散”的特点，散文的语言看似散淡闲适，而细究起来，其密集酣畅至几乎无一处、一字不在“神”中，可以说超越了其他任何一种文学样式。正是由于散文表达上的这一特点，正所谓“提纲一顿,百毛皆顺”。由此，我们有责任有义务引导运用相关策略使孩子有效把握散文本质特点,实施高质量的散文教学,引领孩子品味散文之中的真善美,让文学的种子真正植根于他们的心田。

简介：

简介：

简介：摘要：双减政策不断的推行和落实，使学生课后的压力和任务得以减轻，因此需要学生在课堂上对需要学习的知识，进行较为全面的了解和掌握。但课堂教学的时间是相对有限的，因此教师要对高效的教学模式和方式进行积极的探寻和创新，进而对教学时间的有限性进行有效弥补。本文对初中变式教学实践及反思进行阐述，并研究提升农村初中数学分层布置作业有效性的途径，进而对数形结合方法在初中解题教学中的意义，以及相应的应用途径进行探究。

简介：摘要：数形结合在小学数学教学中为重要的组成部分，是便捷学生学习和解题的重要载体，为了达到良好的教育效果，教师要为学生讲解数形结合的学习方法，让学生能够将抽象的数学知识和图像图形相互的连接，感受到各个知识点之间的关系，并且掌握丰富的学习方法，为学生后续学习提供重要的帮助。

简介：

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简介：摘 要：数学这门学科从很早之前就存在，经过几千年的发展之后已经形成了比较完善的体系，后人在进行学习的过程中，只需要根据这个体系进行学习就可以了。而这个过程当中需要教师们的参与，教师们要采取合适的措施让学生们提高对数学的兴趣，提高自己的教学水平，而学生们要从小学就努力学习数学知识，在整个学习阶段保持对数学的热爱。在教学过程中，教师们扮演着重要的角色，对于学生们的学习生活起着重要的作用，他们通过自己的教学方法让学生们掌握课本知识，提高数学水平。

简介：摘要：目前我国城市化发展水平和科技水平发展都十分快速，我国教育行业发展也十分快速。小学数学是小学阶段的重点教学科目，是学生与数学相识的开端，在这个时期，教师要打好学生的数学基础，帮助学生养成良好的数学学习习惯、正确的数学思维，才能够让学生在未来的数学学习道路当中更好地发展下去。教师的教学方式与学生的学习效率是息息相关的，教师教学方式科学合理，学生学习的效率就会事半功倍。但是，当前的小学数学教学当中还存在一些不足之处，阻挡了小学数学教学效率的提高，教师应当找到问题，进行整合调整，优化数学课堂，为学生打开数学世界的大门。