简介:摘要幼儿的亲社会行为能够体现幼儿的内心世界和性格特征以及幼儿的素质水平。发展亲社会思想和行为的最佳时期就是幼儿时期。为了培养和提高幼儿的亲社会行为,使幼儿能够养成自信、自立、自强的良好品格,同时培养幼儿关心他人、服务他人、同情他人的心态与行为。我们需要为幼儿的健康成长创建最佳的环境。
简介:摘要传统的环境影响评价课程存在一些缺陷,环境影响评价教学应当结合注册环评师考试内容、结合近期热点问题、结合环境影响评价技术导则与标准,注重教学内容的质量,将教材与环评技术导则结合,并增加案例教学,突出教学的新颖性和专业性,加强实践教学环节建设,把理论结合到具体的实践中,并从作业、课堂讨论等方面对其进行优化考核。
简介:摘要《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足它们多方面的需要,使它们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。风靡全球的瑞吉欧学前教育研究者曾提出应将环境看作一个“可以支持社会、探索与学习的容器”,从这一理念中我们不难看出它已将环境的创设和布置上升到与日常教学活动平等的地位,成为课程设计与实施的重要因素。
简介:摘要不同类型家庭的不同教养态度和教育方式对儿童的个性品质、心理素质的形成具有关键的影响。亲情的纽带,使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。
简介:环境异质性与土地利用/覆被变化及其生态效应研究是景观生态学研究中的前沿性课题。为揭示云南山区环境异质性与土地利用及其生态效应之间的相互关系,采用生态学和民族学等学科交叉研究的方法,以云南山区少数民族行政村为研究对象,以遥感、地理信息系统和全球定位系统(3S)技术为平台,对直苴村的海拔、坡度、坡向、土壤类型与土地利用及其生态学效应等方面进行研究。结果表明:直苴村环境异质性直接或间接地影响着区域土地利用方式,并产生一系列的生态学效应。研究为云南山区建立资源节约型和环境友好型社区提供科学依据和基础数据,同时进行相关的理论探索,为建设和谐的社会主义新农村服务。