简介：摘要近些年来，随着生态环境的破坏，造成的雾霾天气已经给我们的身体健康带来许多有害的影响，同时给我们的经济健康发展也造成了负面的效果。要想实现陕西的追赶超越，我省必须加强对工业结构的调整及优化、提高资源税的税率、增强有效的协作机制、完备法律法规以及处理好政府和企业之间的利益关系。

简介：后现代背景下，德育在青年发展中具有不可或缺的重要作用。要提升德育的实效，就必须与时俱进不断优化德育工作的生态环境，重视改进德育系统的整体功能。既要发挥教育者的主导作用和青年的主体作用，实现“主导——主体”之间积极互动，优化德育授受生态环境；也要以家庭环境为基础平台，以学校环境为内化前沿，以社会环境为外化阵地，实现“家庭——学校——社会”之间联动协作，优化德育实践生态环境；还要以青年个体健康成长为立足点，实现“身体——心理”之间调适和谐，优化德育心理生态环境；同时还要重视虚实结合的德育拓展空间，实现“虚拟——现实”之间协调一致，优化德育网络生态环境。

简介：辽宁省作为东北老工业基地的重点区域,自上世纪新中国建立以来,产业结构一直处于重化工行业压倒性发展态势,并且在盲目追求经济高增长的发展目标指引下,环境污染愈发严重。长久以来,畸形化的产业结构与生态保护认知盲区,使得辽宁经济发展福祉被生态环境负荷逐渐侵蚀掉,从而造成整个省域范围内生态系统的脆弱性。将生态学中的生态位模型应用于辽宁省生态环境负荷的适宜度研究,通过适宜度水平的测度,准确把握辽宁省1995~2014年生态系统的运行状况以及环境污染问题的症结所在,最后从产业结构、公众认知和技术创新等角度,提出提升辽宁省生态环境负荷适宜度的具体措施。

简介：明清时期,晋北地区和其他地区一样编撰＂八景＂成风,几乎每个地方的方志里都载有当地的＂八景＂以显其＂地灵＂,以至于州有＂八景＂,县有＂八景＂,形成了内容丰富的＂八景文化＂.这些州县＂八景＂及其相关记载从侧面反映了明清晋北生态环境状况,对明清晋北生态环境研究有重要意义.

简介：摘要幼儿园生态环境与幼儿园区域环境创设相结合，不仅是简单的两种环境的相加，而是需要起到“一加一大于二”的整合效果。幼儿园的环境对幼儿身心成长有很大的影响，不仅影响生活技能的养成，更培养一些智力相关的能力，如观察力、思维力、记忆力等。所以幼儿园作为启蒙教育，其环境创设非常重要。

简介：语文专题学习是模块课程理念引领下的语文专题研究性学习的简称,它是对我国传统语文教育的传承与创新。语文专题学习利用互联网思维重建课程结构与内容,它解决了互联网信息的无限性与课堂教学时间有限性的矛盾,实现了信息技术与语文学科教学的深度融合。

简介：以京津冀生态环境支撑区建设为研究对象,以定性研究为主,主要运用文献分析法进行研究,对京津冀三地在生态环境协同建设中的立法保障、政策支持、经济发展、产业分工、运行机制、法律体系等进行了探讨,提出了促进京津冀生态环境协同发展的六大途径.

简介：以昆明市为例,对城镇化与生态环境两系统间的耦合机理进行了分析,基于昆明2005-2015年城镇化和生态环境相关数据,构建两个系统协调发展的指标体系,借助耦合协调发展模型度量了昆明市近11年城镇化与生态环境之间的耦合协调度.结果表明（1）2005-2014年间昆明市城镇化与生态环境综合发展指数变化趋势呈现先前者低于后者,后前者高于后者的显著特征.（2）通过信息熵值法计算得出的各项指标权重值表明,城镇生活污水排放量、工业三废、环保投资指数、森林覆盖率等是影响城镇化发展的主要生态环境系统要素;（3）2005-2014年昆明市城镇化与生态环境耦合度变化平稳,处于拮抗阶段;城镇化与生态环境耦合协调度在波动中上升,但仍处于中度协调耦合阶段.

简介：春秋时期,由于诸多缘由,中原地区生态环境问题初见端倪。一些思想家敏锐地意识到这个问题的重要性,对其进行了初步研讨,并从不同的层次和角度提出了他们的生态环境保护思想。为了维护和巩固其统治,各国统治者开始重视生态环境问题,并将环境保护付诸实践。

简介：人与自然的对象性关系同时也是人与自然的双向互动关系,其包含自然性质的对象性关系和社会性质的对象性关系。“扩大了的生产力”的异化源于自然对人的异化,其直接导致了人与自然关系的对立。因此,如何正确处理人与自然之间的矛盾,是我们解决生态问题的关键。

简介：明中叶以来,“成化症候”形成.严重的环境威胁迫使传统生态思想因应变化,丘濬生态思想最为典型.“养民”是丘濬生态思想的主要价值取向,富有创见的农林生态思想是丘濬生态思想的主要内容.丘濬强调天地是物质的,天地间人最贵,天生万物的目的是“养民”,万物存在的价值在于“养民”.是时,自然作为道德共同体的观念动摇,“惟人为贵”思想被畸形强化而抽绎“人类中心主义”.

简介：随着互联网技术的飞速发展,网络技术在传统行业里的应用越来越广泛,网络与教育的结合也日益紧密,而以教育生态学的观点来探讨网络教育是一个全新的话题。本文用生态学的视角去看待网络教育的发展,通过对网络生态系统的研究,深入探究网络教育生态系统的特征和功能,从而更好地推动现代远程教育的发展。

简介：教学环境设计是高校人才培养的重要环节,大学教学环境的优化关乎教育目标的实现。然而,在生态学视角下,传统大学教学环境中普遍存在物理环境的教育性受限、社会环境交互氛围之民主性弱化及规范环境非生态化等问题,显然不利于大学教学的有效实施。为此,需要通过教学改革推进教学环境的生态化转型,即构建大学教学环境的生态系统,以拓展对大学教学环境的系统性认识,辨析大学教学环境的适应性和有效性问题,从而探寻改善与优化大学教学环境的策略。

简介：环境规划、规划环境影响评价与建设项目环境影响评价是环境保护的核心工作,可持续发展的战略手段,目的都是促进经济、社会与环境的协调发展。为明晰三者的相互关系,更好地指导环境保护实践工作以及优化经济、社会发展,本文概述了环境规划、规划与建设项目环境影响评价的基本概念与内涵,同时分析了三者的相互依存关系。

简介：大学英语的口译教学要求,与课堂生态化的特点不谋而合,而多媒体环境,又对课堂的生态化起到了保障与促进作用。笔者阐述了口译与生态化教学的概念与特点,并给出了多媒体环境下大学英语口译教学生态化的构建思路,最后在结语部分做了归纳总结。

简介：摘要在幼儿成长的过程中，家庭和幼儿园是幼儿生活的两个重要环境，在幼儿的身心发展中起着非常重要的作用。《幼儿园工作规程与条例》中明确指出“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件……要有计划地绿化园地，重视幼儿的环境布置，要使幼儿生活在明朗的、愉快的、富有教育意义的环境里。”环境对于幼儿的影响，正如鸡蛋与温度，没有适宜的温度，鸡蛋永远也变不成小鸡。环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力,促进幼儿个性良好发展方面,应被幼儿教育实施者高度重视。本文将从实际生活出发，从家庭环境和幼儿园环境两个方面浅谈环境教育对幼儿教育的影响。

简介：摘要本文阐述了环境创设对幼儿成长的影响。主要从幼儿园环境影响儿童的健康发展，环境创设在幼儿园教育中的定位，环境创设原则，幼儿园环境的具体创设等方面进行了分析，并一步探索与研究。

简介：在我国经济新常态背景下，创业已成为推动国家经济发展的动力，为实现创业型人才培养目标，增强大学生创业能力，必须完善和构建创业教育生态体系。探讨了高校创业型人才生态体系的影响要素，包括创业型人才知识和能力结构、创业型人才培养的课程体系建设、创业型人才培养的师资队伍建设、高校创业教育实践平台建设等。

简介：通过脱钩及环境库兹涅茨理论从短期、长期两个时间维度揭示作为生态文明试验区的福建省经济、资源与环境之间的内在联系,利用LMDI分解法从人口规模、经济发展、资源消耗/环境污染强度三个方面对福建资源环境压迫进行因素分析。研究发现:福建生物资源利用呈现弱脱钩和扩张负脱钩交替出现,水消耗长期处于弱脱钩,化石能源消耗趋向弱脱钩,工业废水、废气排放有强脱钩趋势,烟粉尘脱钩趋势不明显,固体废弃物排放近年仍以增长连结和扩张负脱钩为主;生物资源EKC拐点出现在2014年,水资源和化石能源仍处于掠夺阶段,废水、废气、烟粉尘、固废EKC拐点分别出现于2009年、2006年、2005年、2013年,仍需警惕拐点后的反弹;人口规模对资源环境产生弱正向驱动效应,经济发展仍是资源环境压迫的主要动因,资源消耗/环境污染强度作为抵消项,其反向拉动作用大于人口规模因素。

简介：