简介：摘要：“教育无小事”，每一件日常生活中的“小事”，如果教育不当都会影响孩子的一生。很多家长对孩子的物质生活非常关注，但在陪伴孩子的过程中，却不在意孩子的精神需求，这样很容易造成孩子心理上的偏差。0——6岁是孩子性格形成的关键期，为孩子创造宽松、自由、平等、和睦的家庭氛围，花大量的时间陪伴孩子，是最有价值的投入。不要以工作忙、没时间而不陪孩子，光在孩子身上花钱而不花心思会得不偿失——因为事业可以重来，孩子的童年却不能重来；事业可以等待，孩子的成长却不能等待。

简介：摘要：现如今教育事业的不断变革和发展，带动了小学英语教学模式的不断调整。在新课标引导下，各学科教学的工作重心均转移至学生学科核心素养的培养上。 英语学科的核心素养主要涵盖学习能力、 文化意识、思维品质及语言能力四个维度，为学生英语综合能力的培养指明方向。英语作为目前国际上通用的一种基本语言,学习使用英语能够更好地帮助我们进行对外文化交流。从我国小学教育阶段就让学生尽早接触到英语并且学习使用英语,能够为很多学生将来继续学习英语技能打下更扎实的英语基础。除了让小学生掌握好基础英语口语语言表达能力、交际能力以及综合运用能力以外,写作能力的培养在现如今也至关重要。

简介：摘要：在新时期，人们对教育愈发的重视，使得小学班主任班级管理工作被赋予了更高的要求，班级管理工作也面临着巨大的挑战，但同时也获得了新的发展的机会。班主任应当抓住教育改革的契机，积极地落实新的班级管理策略，为学生提供更为优质的教育服务，让学生在优质的环境中学习与成长。基于此，本文对小学班级管理的意义进行分析，结合当下的教育理念提出几点策略，希望对小学班级管理工作有所助益。

简介：摘要：阅读教学是学生、教师与文本三者相互沟通、平等对话的过程。如何在课堂阅读教学中实现有效教学呢？本文将从调动学生阅读兴趣、重视朗读训练、注重读写结合这三方面来解读。同时本文也对阅读过程中理解能力的培养与训练提出了一些简要的见解。

简介：【摘要】语音教学在英语教学过程中起着至关重要的作用，语音教学不仅有助于培养学生的语音发音能力，还能使学生学会利用发音规律学习词汇和背诵词汇，提高学习的效率，并全面提升他们的听、说、读、写四项能力。因此在英语教学中，教师应重视语音教学，帮助学生学习掌握音标知识，准确发音，夯实语言知识基础，并以此不断激发英语学习兴趣，树立英语学习的信心。学生通过学习音标促进词汇学习，为自身综合语言运用能力的发展打下坚实的基础。

简介：摘要：探究式学习，又称为研究性学习，是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题，在教学中创设类似于学术研究的情境，学生通过动手做、做中学主动地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识，培养能力，发展情感与态度，特别是发展探索精神与创新能力。探究式学习是一种科学的学习过程，主要指的是学生在学科中自己探索问题的学习方式。我们在教学中如果能运用合适的策略，就能取得良好的效果。

简介：摘要：课堂教学是学生获得知识，锻炼和发展各种技能的一种关键方式，因为它是师生活动的关键环节和组织形式。然后，如何创建一个优质有效的课堂是每个数学老师都应该考虑和探索的关键主题。在新时期下，学生不再是被动和被动知识的接受者，也不再是编程的机器，而应该是主动和主动知识的获取者。根据新课程标准的概念，有必要突出学生的主体地位，并使学生回到课堂当中，让课堂教学不再充满“波涛汹涌的声音”。教师应该做好自己的旁观者和引导者，充分调动学生的学习热情和主动性，培养学生的认知需求、创新精神和实践技能，促进学生各种能力的发展和提升。

简介：摘要：对于物理复习教学来说，能否高效实施复习教学，直接影响着学生对物理知识的理解，同时也制约着学生的综合学习能力发展。所以，如何高效开展初中物理复习教学成了教育行业的一大挑战。基于此，为了更好的提高物理复习效率，本文就针对性提出教学方法、措施等，从而有效推动复习课堂教学的发展。

简介：摘要：预习是学习的第一步，能够帮助学生提前了解注意学习的要点，做好预习工作不仅能够提高教师的教学效率，还能够促进学生有效地吸收知识。但是在实际教学中，还存在着目标形式化、方式单一化和评价片面化的问题。本文从这些问题的分析出发，通过教学实践阐述了高效的预习策略，以期为语文教育工作者提供一定的参考。

简介：摘要：绘画能够丰富幼儿的想象力，开发幼儿智力，成为幼儿园教学体系中不可忽视的课程组成。那么，幼儿教师应当如何具体地展开绘画教学活动，激发孩子们的绘画兴趣，实现绘画教学的目的呢？本文结合绘画教学实例，从教学形式的运用、教师的观察、言语启发等几个方面进行探索，希望为幼儿绘画教学提供借鉴经验。

简介：摘 要：小学阶段，学生的数学课程大多是奠定学习基础为主，同时开发其思维潜能，确保学生今后能够适应更高的学习难度。然而随着新课标思想的提出，数学教学被赋予了更具层次的育人内涵，不仅要帮助学生获得生活实践能力，并且还需要感悟学科思想内涵，以确保能够立足于数学视角进行思考。为此，数学教师需要积极对小学教学内容进行优化设计，如此才能够有效提升课程质量，并带动学生综合潜能的增长。

简介：摘要：自从诞生智慧教育理念智慧，在世界各国发展迅速。我国也在与自身的发展特点相结合，发展具有中国特色的智慧教育。近年来，我州教育系统以信息技术与教育教学的深度融合为起点，以推进区域教育管理和中小学智慧学校体系建设为抓手，以建成全省智慧教育示范区为目标，齐心协力共抓智慧教育建设，并取得一定成效。本文对此进行了研究和探讨，希望能对完善教学体系，实现智慧教育的发展，具有一定的借鉴意义。

简介：摘要：文旅行业遭遇经济周期波动影响巨大，众多企业纷纷调整战略从求发展转向求生存。这是一个剩者为王的时代，企业需审时度势根据具体业务开展情况选择关停并转，同时冬练三九强体魄，紧盯市场找方向，熬过严冬方能盼来春天。

简介：摘要：在小学六年级阶段的数学学科教学中，由于面临着小升初考试的压力，所以十分重视复习课的效率，从而使探寻高效的复习策略具有现实意义，它能够推动六年级数学复习工作的有效落实。

简介：摘要：在双减背景下，教师要深入研究更多样、丰富的数学阅读策略，为学生减轻在阅读数学知识、数学题目过程中所带来的“不安”和烦躁，让学生能在“零负担多欢乐”的大环境下收获数学知识，感受知识的奥妙与神奇之处。而有效的阅读评价不仅能够激发学生的学习热情，促进学生的学习欲望，也能够让学生在评价中梳理学习“导图”，引导学生探寻到更加高效、便捷且最适合自己的学习方式。因此，如何在数学课堂的教学中安排、设计好学生的阅读评价策略，如何进行数学阅读的评价工作，是目前小学数学教师急需去学习、完善且认真剖析的重要教学内容。对此，本文将围绕小学数学阅读评价策略进行分析和探究。

简介：摘要：在小学六年级阶段的数学学科教学中，由于面临着小升初考试的压力，所以十分重视复习课的效率，从而使探寻高效的复习策略具有现实意义，它能够推动六年级数学复习工作的有效落实。

简介：摘要：为了落实艺术学科核心素养立德树人的目标，探索中华优秀传统文化在中小学的传承方式，本文以大单元教学理念，结合中华美术经典作品鉴赏教学进行研究和实践，以《清明上河图》大单元教学实践为例，探索大单元的设计和实施策略，以“并列式主题”和“递进式主题”践行美术核心素养本位教学，提升学生艺术核心素养，探索落实在《义务教育艺术课程标准》的新理念下，大单元教学研究和实践，并充分发挥中华经典美术教育培根铸魂、启增智慧、弘扬中华文明的功能与作用。

简介：摘要：读写结合并不是一个新的教学理念，因为在很早以前人们就意识读写结合的好处，比如叶圣陶先生曾在谈到写作时说道“厚积言有物”。在小学语文课堂构建中，教师可以将读写结合理念与具体学情相结合，形成具有时代特色的读写结合教学模式，促使学生快乐学习、有效学习。因此，加强对小学语文读写结合教学模式的实施策略，有着非常重要的现实意义与价值。

简介：摘要：化学实验室化学课程当中的一个重要部分能够提升学生的创造能力和创新能力，让学生在学习的过程当中，更好地对化学的相关知识内容进行理解，提升学生创新创造水平。

简介：【摘 要】随着新课程标准的实施，数学课堂教学也在积极创新，以适应学生的实际需求与课程标准要求，其中的课堂导入环节呈现多元化趋势，促进了数学课堂教学质量，但在具体实施中仍然存在一些问题，制约了小学数学课程的质量，需要得到合理的解决与完善，全面发挥导入环节的作用。本文结合实践经验，总结了小学数学课堂导入的策略。