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  • 简介:21世纪以来,无论是电影美术的创作理念还是操作工艺都经受了时代的洗礼。电影美术与电视美术合称为影视美术,是美术造型艺术的分支,当下正处于蓬勃发展阶段,且已然成为影视艺术画面造型设计、创作和实施都不可忽视的一部分。作为电影美术专业学术团体,

  • 标签: 美术创作 影视艺术 创作研究 文集 感悟 21世纪
  • 简介:激励是人力资源开发的重要手段,它表现为对人的需求欲望予以适当满足或限制.由于人是管理中最复杂、最不确定的因素.所以激励就成为管理者需要掌握的最具有挑战性的技能之一.管理者若想提高激励效果,就应了解激励的原则.

  • 标签: 激励 激励原则 人力资源管理
  • 简介:

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  • 作者: 张云
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-06-16
  • 出处:《教育研究》 2013年第6期
  • 机构:〔摘要〕小学生作文指导的方法有许多,本文的亮点在于提出了培养孩子写作兴趣的方法,并指出了保持孩子写作兴趣的道路,以此提高小学生的写作水平。
  • 作者: 古肖萍
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-02-12
  • 出处:《教育研究》 2013年第2期
  • 机构:〔摘要〕小学生作文指导的方法有许多,本文的亮点在于提出了培养孩子写作兴趣的方法,并指出了保持孩子写作兴趣的道路,以此提高小学生的写作水平。
  • 简介:摘要漫话故事创作就是要解放儿童的头脑、心灵,把绘画主体潜在的想象力、创造力、表现力——即鲜活而强悍的生命力都尽情地释放出来,让他们的人格、个性得到张扬、凸显。加强学生漫话故事创作的训练与探索,有助于培养他们的创新精神和创新能力,有助于培养学生的想象力,促进其心智的发展,促进其思维及综合素质的均衡发展。

  • 标签: 探索创作创新精神
  • 简介:楚辞是朱熹诗赋创作的重要的学习对象,楚辞无论是在形式上还是在思想内容上都对朱熹的辞赋与诗词创作产生了深刻影响。从朱熹为数不多的赋作来看,其辞赋创作不仅在体裁上主要采用骚体,而且在词藻与句式上也是对楚辞的充分吸收和化用,此外,在作品的精神情感上也有着与楚辞的内在统一性,表现出对楚辞从表到里的全面接受。就朱熹众多的诗词而言,楚辞的影响深入到朱熹诗词的体式、辞藻、句式、用典、意境以及思想精神等各个方面,楚辞是朱熹诗词创作的重要源泉。

  • 标签: 楚辞 朱熹 诗赋创作 影响
  • 简介:数学阅读能力的形成不是一朝一夕、一蹴而兢的事,也不可能立竿见影,而且目前不少学生还不能有效地进行语文阅读,对数学阅读更是摸不着头脑。因此。在数学阅读教学的初始阶段,应以教师的导读和示范性阅读为主,而后结合学生的实际情况,逐渐提高数学阅读的要求,扩大学生参与阅读的比重,不断提高阅读能力。

  • 标签: 数学阅读教学 数学阅读能力 学生参与 语文阅读 初始阶段 示范性
  • 简介:循证研究是近年教育政策研究中出现的方法之一,它有别于定量研究和质性研究.教育政策的制订必须是建立在充分证据的基础上,证据的种类繁多,而证据对政策制订的影响很大.循证政策研究的方法学是荟萃分析,主要通过效力这个重要统计量描述各个因素对结果的影响力或描述两实验组之间的差别.循证教育由3部分组成:要制订循证教育政策;采用循证实践的原则;要培养"证据文化".

  • 标签: 循证政策 证据 荟萃分析 证据文化
  • 简介:新课程改革的核心是为了每一个学生的全面发展,而每一个学生的发展的宗旨则是培养学生的创新意识,充分发挥学生的创造潜能。新课改条件下的历史课应遵循以下几个原则

  • 标签: 历史课 学生 新课改 新课程改革 创造潜能 原则
  • 简介:高等职业教育是"另一类型"的教育。其"高等性"要求掌握"必须、够用"的理论,其"职业性"要求拥有"高级实用"的技能,这是对高职生知识结构的基本定位,是对人才培养目标的基本要求,也是高职课程内容构建的基本导向。

  • 标签: 高职课程 内容建构 高等职业教育 知识结构 人才培养 内容构建
  • 简介:随着时代的发展,教育理论研究不断深入,特别是2001年(以下简称)和各科全日制九年义务教育"课程标准"、2003年高中各科"课程标准"的先后颁布,教育思想发生了翻天覆地的变化.在"纲要""新课标"的视野下,中学学科教学原则也要与时俱进,在教学过程中应遵循以下七条新的教学原则:即,重视科学素养与强调人文素养相结合,强调教师主导与强调学生主体相结合,遵循学生身心发展规律与遵循学科学习规律相结合,强调智力开发与强调非智力开发相结合,强调学生全面发展与强调学生个性发展相结合,注重课堂学习与注重综合实践活动相结合,重视培养学生基本素养与强调培养创新能力的相结合.

  • 标签: 新课改 中学教育 学科教学原则 新探
  • 简介:<正>深化教育改革已经进行了许多年,有的进行了学制改革的试验,有的进行了学校整体改革的试验,有的进行了单科教材教法的试验。这都是十分可喜的现象。但从国家的总体上来讲,教育改革要深化,首先要抓住课程这一环。因为无论是教育结构的改革,还是办学方向的改革都要落实到课程上。学制和结构的改革是一种组织形式的改革,而课程改革则是一种内容的改革。所以六十年代世界性的教育改革就是从课程改革开始的。

  • 标签: 课程改革 深化教育改革 中等教育 教育结构 办学方向 学校