简介:【摘要】《指南》中指出:“要运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。知道自己的民族,知道中国是一个多民族的大家庭,各民族之间要互相尊重,团结友爱。”从《指南》中我们可以看到从小培养孩子爱家乡、爱祖国的情感,是社会教育及思想品德教育的重要组成部分,我们要将爱家乡、爱祖国的这种情感,转换为具体的感受,让孩子在实际生活中体验到家乡与祖国的美好,并在幼儿园活动课程中体现出来。中国传统节庆作为中华传统文化中的重要组成部分和表现形态,它以潜移默化、寓教于乐的形式,展示着中华民族的精神世界,表达着人们对美好理想、智慧与伦理道德的追求与向往,是弘扬中华民族优秀文化和传承中华美德的重要载体。幼儿园以游戏为基本活动是我国幼儿园教育的一个基本原则。课程游戏化即让幼儿园课程更加适合幼儿,更生动、丰富、有趣。本文以幼儿园开展“节庆文化”活动课程为例,融合幼儿园课程游戏化的活动理念,通过“节庆文化”与幼儿园五大领域教学活动相结合,并以多种活动模式开展的实践研究,丰富了幼儿园活动课程建设。
简介:摘要:文化是国家的软实力,使得社会经济获得飞速的发展,同时也增强了国民的凝聚力,提高了国民人文素养。在文化的洗礼下,社会变得更加民主、和谐,国民心灵得到了净化,精神世界变得更加富有。因此,我们有必要坚守文化发展理念,只有这样才能创新社会文化,充分彰显文化的作用。文化总分馆制建设,既可以整合社会资源,还能提高文化效能,意义非凡。最为主要的是可以构建现代公共文化服务体系,使得基层同胞也可以有机会接触优质的资源。基于此,“文化+”视野下的文化馆总分馆建设应以群众为基底,建立密切关系,并与文创对接,遵循“一个体系,多种模式”的原则,使得文化馆文化传播能力得到增强。