简介:我校是一所地方性全日制普通高校.办学过程中,我们根据国家教委“突出应用,加强实践”的指导思想,并借鉴国外的能力为基础教育(CBE)的原则和方法,采取有力措施,努力培养应用型人才.十多年来,为南通市区及所辖六县(市)输送了2500名应用型人才.这些人才主要分配在市属中小型企业及乡镇企业,应用型人才的合理分布,进一步推动了南通地方经济的健康发展.实践中,我们主要是从这样几个方面进行操作的:一、适应地方需要,开办相应专业努力为南通经济建设和社会发展需要服务是我们的办学方向,当地急需什么专业的人才,我们便创造条件开办什么专业.南通素有建筑之乡美称,建筑铁军,走遍全国,但工民建、建筑装璜类应用型人才偏紧,我们便先后开办了建筑设计、工民建、建筑装饰技术等专业.南通市的乡镇中,不乏“小化工”企业,有的乡镇还形成了“小化工”
简介:随着经济体制改革的逐步深入,企业发展遇到了许多新情况、新问题,对人才规格也提出了新的要求,单纯的以学校教育为中心的人才培养模式面临着诸多困难和严峻挑战。主要表现在:职业岗位出现了新的分类,对人才综合素质提出了更高的要求;企业设施条件和工作设备更新加快,学校专业设施设备状况相对滞后;学生实践教学需要企业支持,为学生就业实习提供基地;职业学校急需企业参与,共同研究人才培养目标,制定教育教学计划,研究课程设置和教学内容改革,建立学生实习就业基地。因此,建立一种行业企业积极参与的、多元化实施教育的新型人才培养模式,已成为职业学校教育教学改革与发展的迫切要求。
简介:摘要中等职业学校是为社会培养具有理论知识基础和中级操作技能水平的生产技术人员。培养适合社会发展需要的人才,教师的综合能力亟待提高。面对中职生源素质整体下滑的客观现实,作为中职教师必须主动从心理视角着手,培养“亲和力”,并努力设计完善教学过程,完成所肩负的责任和使命,培养和造就一批适应社会需要的优秀人才。