简介:摘要推拿学是我国传统医学中独特的治疗方法之一,增强推拿学实践改革,通过激发学生学习兴趣、选用适当的教学方法、改革考试方式来提高学生的动手能力。
简介:摘要目的探讨溶血标本对生化检验结果的影响,为检验人员和临床医生对溶血标本的生化检验结果进行正确的分析提供依据。方法采用全自动生化分析仪检测80份健康体检者血液标本在未溶血和溶血后的血清谷丙转氨酶(ALT)、谷草转氨酶(AST)、乳酸脱氢酶(LDH)、碱性磷酸酶(ALP)、总胆红素(TBIL)、尿素氮(BUN)、肌酐(CRE)、血尿酸(UA)、胆固醇(CHO)、血糖(GLU)、K+的值,分别计算其均值并进行比较分析。结果溶血后ALT、AST、LDH、CK、CHO、K+升高比较明显;溶血后显著降低的有TBIL和ALP,BUN、CRE、UA与GLU溶血前后结果变化不明显。结论本试验证明溶血对血清酶类,TBIL及K+的测定有明显的干扰,提示在分析测定结果时注意是否溶血,值得检验人员的重视。
简介:摘要大学生社会适应能力是大学生在大学校园生活环境中为达到与所处环境的和谐状态而必须具备的一种综合能力。大学生社会适应同时也是个体在与社会环境的交互作用中,以追求与社会环境维持和谐平衡关系的过程。大学生社会适应根本上是人际适应,其是社会适应能力的重要标志之一。大学生的社会适应主要是社会角色的扮演,从而形成自我意识,实现个体社会化的过程。大学生社会认知水平的发展及其局限在一定程度上导致其社会认知偏见和情绪发展的不稳定性,容易在社会化过程中产生角色冲突和自我意识的矛盾性。
简介:摘要目的调查分析女大学生月经紊乱形成的原因、探讨研究预防与治疗女大学生月经紊乱的对策方法,对女大学生实施调节月经的健康教育。中西结合在围绝经期妇女健康教育中的应用。方法先设计女大学生月经紊乱的问卷调查表,然后在不同的大学、各种不同的专业进行问卷调查、个别咨询女大学生健康史月经史及月经紊乱的基本情况,必要时,通过医疗手段和辅助检查方式了解引起月经紊乱的原因,再把问卷调查与个别咨询辅助检查的资料进行收集统计分析,最后探讨研究预防与治疗女大学生月经紊乱的对策方法,并对女大学生实施调节月经的健康教育和必要的干预与引导。结果通过问卷调查个别咨询和指导、专题讨论和讲座,设立保健门诊,建立大学生月经紊乱咨询服务信箱、等方式,了解和掌握引起女大学生月经紊乱原因的一手资料,为探讨研究预防与治疗女大学生月经紊乱提供理论依据。结论做好女大学生月经紊乱的健康教育,要根据女大学生的生理、心理变化特点,运用先进的、科学的健康教育方法和手段,促进女大学生的身体和心理健康,为女大学生今后的优生优育打好良好的基础。
简介:摘要为充分调动和挖掘语文教学中的情感因素,更大限度地发挥语文教学的作用,本文从运用现代教育技术可以增加课堂容量,提高学习效率、激活课堂教学信息、调动学生的积极性和挖掘课文中潜藏的情感等四方面充分阐述了现代教育技术是提高教学质量的有效途径。它的介入突破了传统教学的封闭式,促进了课堂教学活动的全面开放,使课堂教学过程和教学效率得到全面优化,为课堂教学格局的改变和模式的重建提供了新的思路、方法和途径,为课堂教学现代化提供了技术条件。
简介:目的了解当前大学生对健康教育的形式与内容的需求,为有效地开展健康教育提供参考。方法对大学生进行问卷调查,并对回收的问卷进行统计分析。结果大学生获取健康知识最经常的渠道居前3位的是报刊杂志、有关书籍和广播电视,分别为65.50%、54.63%和49.40%;大学生健康教育以专题讲座的方式更受大学生的欢迎,占调查对象的50.87%,其余依次为网络与广播、板报、必修课或选修课;对现代健康理念、健康生活方式、急诊自救与互救、生殖与性教育等内容大学生有更多的期待。结论大学生对健康教育的需求与关注较为普遍,大学生健康教育的形式与内容要与社会发展相适应,并不断完善、充实和拓展。
简介:摘要目的了解目前青少年近视的发生与使用电脑时间长短之间的关系,分析其影响因素,为预防青少年视力下降提供依据。方法调查荆州市554名青少年学生的近视,与其使用电脑时间之间的关系,进行比较与分析。结果554例中每天使用电脑时间小于0.5小时的245例发生近视83例;使用1-2小时的165例,发生近视78例;使用2-4小时的98例,发生近视56例;使用大于4小时的46例发生近视31例。结论随着社会的进步,学校及家庭里电脑的使用频率越来越高,越来越年轻化,使用时间越来越长,就会加快青少年近视的发生,全社会应加强视觉健康的教育,并进行有效的干预,以控制日益严重的青少年近视问题。
简介:目的通过在大学生青春健康教育中的实践与探索,进一步强化高校医院的健康教育功能,探讨新形势下的大学生青春健康教育,特别是性病、艾滋病预防的新途径和新方法。方法2010年校医院与当地疾控中心联合进行青春健康教育上岗师资(主持人)的培训,建立学生青春健康教育师资团队,然后这支团队采用同伴自主教育模式,即以高校医院为主导、学生为主体的青春健康同伴教育模式,集主持、情景模拟、互动体验、性健康知识传授等为一体,开展青春健康教育活动。结果持有"同伴教育上岗资格证书"的学生志愿者师资51人,开展同伴教育授课活动73次,受教育学生3067人,发放预防艾滋病宣传资料8500份,问卷调查3000份,举行了大学生签字承诺仪式。结论以高校医院作为青春健康教育师资培训源的同伴教育模式,速度快、覆盖率高,效果显著,是高校青春健康教育的新途径和新方法,尤其对大学生性病、艾滋病等的预防,有着独特而重要的作用。
简介:目的通过在大学生青春健康教育中的实践与探索,进一步强化高校医院的健康教育功能,探讨新形势下的大学生青春健康教育,特别是性病、艾滋病预防的新途径和新方法。方法2010年校医院与当地疾控中心联合进行青春健康教育上岗师资(主持人)的培训,建立学生青春健康教育师资团队,然后这支团队采用同伴自主教育模式,即以高校医院为主导、学生为主体的青春健康同伴教育模式,集主持、情景模拟、互动体验、性健康知识传授等为一体,开展青春健康教育活动。结果持有"同伴教育上岗资格证书"的学生志愿者师资51人,开展同伴教育授课活动73次,受教育学生3067人,发放预防艾滋病宣传资料8500份,问卷调查3000份,举行了大学生签字承诺仪式。结论以高校医院作为青春健康教育师资培训源的同伴教育模式,速度快、覆盖率高,效果显著,是高校青春健康教育的新途径和新方法,尤其对大学生性病、艾滋病等的预防,有着独特而重要的作用。