简介：【摘要】目的：研究心理护理在外科护理实践中的应用。方法：选取我院近一年（2018年6月至2019年6月期间我院收治的100例行外科手术患者为观察对象，并按照护理方式的差异将其分为两组：即对照组与观察组，每组50例。对照组所有患者均接受常规护理干预，观察组在常规护理干预基础上加入心理护理干预，比较两组患者护理效果。结果：两组患者手术均获得成功，观察组护理良好率高于对照组（98.00%＞80.00%），且临床依从率高于对照组（96.00%＞74.00%），对比P＜0.05，差异具有统计学意义。结论：心理护理应用于外科护理实践效果较好，且临床依从性较高，具有较高的应用价值。

简介：【摘要】随着社会的发展，“以疾病为中心”的传统护理模式正逐步被“以病人 为中心”的现代模式所取代。如何做 好人性化护理服务是护理人员必须解答的问题。护理是共性的，然而落实到每一个病人时，又具有个性、要做好人性化护理，要求在护理每一个病人时，都要做到主动服务，换位思考尊重第一， 强化职业形象 ，提高服务质量， 树立人性化服务 理念加强沟通，融治护患关系， 了解其要求，尊重其意见 ，有针对性地解除他们心理上的障碍，使他们能在心理上、精 神上处于满足而舒 适的状态，并主动配合护理工作。

简介：【摘 要】目的：分析急性心肌梗死急救护理流程优化路径应用实践效果。方法：收集我院2018年4月-2020年2月收治的105例急性心肌梗死患者作为研究样本，参照硬币法分为对照组和试验组两组，病例分别为52例、53例，各进行的为一般急救护理流程、急救护理流程优化路径，评比两组临床急救效果存在的差异。结果：试验组分诊、急救、心电图时间相较于对照组缩短，抢救成功率相较于对照组提高，两组别的数据行比较，存在统计学差异，P＜0.05。结论：急救护理流程优化路径在急性心肌梗死临床治疗过程中的应用，有利于提高抢救成功率，缩短急救时间，具有较高的临床使用价值。

简介：摘要：随着经济社会的进一步发展，人们生活质量得到极大提升，对于医疗护理水平的要求越来越高，尤其是妇产科护理，关系到了妇儿的健康和安全，对于护理质量的要求更加严格。随着护理学的发展，人性化护理基于以患者为核心的个性化护理模式逐步得到了人们的认可，不仅仅能够最大程度满足患者护理需求，同时还能够有效促进医患之间的交流与沟通，促进医患和谐。妇产科不同于其他科室，服务对象是即将生产的孕妇，非常容易产生压力，出现情绪波动，对生理健康造成巨大影响，因此，在妇产科护理中实施人性化护理意义重大。

简介：【摘要】目的:研究MDT教学法在老年护理学实践教学中应用。方法：于2018年1月至2019年1月期间在我院实习的100名护理专科实习生为本次研究对象，将其按照随机数字表法分为研究组50名和对照组50名，其中对照组采取传统较学模式，研究组则采取MDT教学法。结果：研究组实习生老年护理基础成绩、老年人应急处理成绩以及综合能力要优于对照组（P

简介：【摘要】目的 分析健康指导在老年人健康体检中的应用实践效果。方法 将本院于2020年02月-2021年02月纳入的74例接受健康体检的老年人随机分为两组，各37例。其中对观察组实行健康指导，对参照组实行常规护理指导，比较应用效果。结果 观察组自我效能评分高于参照组；对比两组的护理满意度，观察组相对较高，差异显著（P

简介：[摘要]伴随人工智能不断发展，逐渐应用于临床产科护理中，其具有数据化、时效化等优势，得到诸多学者的认可，但是仍然伴随诸多疑问。笔者结合临床经验及相关文献对人工智能发展概况及人工智能在产科中的应用进行分析与总结，旨在为今后临床工作提供参考，现做出如下综述。

简介：  【摘要】本文探讨了课程思政在手术室护理教学中的应用与实践。文章通过分析手术室护理教学中存在的问题，提出了课程思政的应用策略，包括将思政元素融入教学内容、改进教学方法和评价方式等。同时，文章还介绍了课程思政在手术室护理教学中的实践情况，包括教学内容的选择、教学方法的改进和评价方式的调整等。最后，文章总结了课程思政在手术室护理教学中的应用效果，指出课程思政能够提高学生的思想政治素质和职业道德素养，促进学生的全面发展。

简介：摘要 目的 探究微信 APP在医学免疫学临床实践教学中的应用效果，并分析其对考试成绩和教学效果的影响。方法 选取南华大学 5年制临床医学专业学生 40名为研究对象。随机分为观察组和对照组，每组 20人，对照组采用传统教学模式，观察组在对照组基础上应用微信 APP辅助教学， 2组教学均为期 4周。比较 2组实验成绩、笔试成绩的差异及 2组学生对教学效果的满意度。结果 观察组实验成绩、笔试成绩及各项教学效果的满意度均显著高于对照组（ P<0.05）。结论 微信 APP应用在医学免疫学临床实践教学中，可显著提高学生的学习成绩、改善教学效果，优于单独使用传统教学模式。

简介：【摘要】传染病护理学实践教学中构筑学生标准化病人的新式教学理念和方法，是护理医学教育事业发展中的革新性举措，同时也是教学实践中被验证的极为可行的教学策略。本文分析了学生标准化病人的概念，统筹了传染病护理学实践教学中学生标准化病人运用的必要性与必然性，进一步探寻了传染病护理学实践教学中学生标准化病人融合和应用的具体路径，以为教师的教学提供可行性借鉴。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨叙事教学法在肿瘤专科护理实习生临床护理实践教学中的应用。方法：将我院80例肿瘤专科护理实习生，数字表随机法分二组。对照组给予常规法带教，实验组实施叙事教学法带教。比较两组满意度、护理实习考核成绩。结果：实验组满意度高于对照组，护理实习考核成绩高于对照组，P＜0.05。结论：肿瘤专科护理实习生实施叙事教学法带教效果确切，可提高肿瘤专科护理实习成绩和满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析加强医患沟通对提升医疗工作质量所产生的效果。方法：将 2017 年的医疗护理工作设定为对照组，采用常规医患沟通，将 2018 年的医疗护理工作设定为研究组，采用加强医患沟通，每组各选择 120 例患者作为调查对象，对比两组门诊投诉率。结果：研究组门诊投诉率低，组间数据对比有意义， P<0.05 。结论：在医疗护理工作中加强医患沟通可显著降低门诊投诉率，提高医疗护理工作质量，可促进医院工作良好发展，值得应用。

简介：【摘要】目的：探析溃疡性结肠炎患者接受针对性营养护理干预效果。方法：选择溃疡性结肠炎患者120例，随机划分为两组，对照组以常规护理，观察组以针对性营养护理干预，评估两组护理效果。结果：在血清蛋白、血清总蛋白、血清白蛋白、血红蛋白、体质量等指标比较，观察组明显高于对照组。结论：溃疡性结肠炎患者应用针对性营养护理干预，可促进肠道功能迅速恢复。

简介：摘要：随着我国经济和社会的不断发展，人们的生活水平不断提高，导致慢性疼痛的发病率也处于上升的趋势，相关调查研究发现，偏头疼的发病人数上升速度相对来说较为快速，由于头痛而耽误的工作时间也超过1.5亿，造成的经济损失高达1700亿美元，不仅如此，很多的人在出现疼痛之后并不按照医嘱服用药物，大多数患者会选择在药房自己购买药物，甚至有八成以上的患者对于医院的失去信心。虽然疼痛是我们目前所无法克服的，也是他患者一直求医诊治的最常见原因。被人们称为“不死症”，可想而知它带给人们的痛苦是多么的大。因此就要针对慢性疼痛的原因以及治疗的信息和理论基础进行研究，从而制定一定的措施。

简介：摘要：互联网+护理服务这一工作模式不但能促进信息的流通，还能使护理人员的分配和工作更有效率。基于此，本文对互联网+护理服务实践与思考进行了详细阐述。

简介：摘要：疫情挡不住高质量发展的步伐，应对疫情出台的一系列新政为护理业的优化发挥了巨大作用，它不应随疫情的结束而终止，更应把护理转型的权宜之计固化为推动高质量发展的关键举措。此外，高质量发展使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。因此，高质量发展要以人民为中心构建完整的发展、保障体系，解决人民最关心、最直接、最现实的问题。

简介：【摘要】目的：分析循证护理开展于腹泻患儿中的实践应用效果。方法：将我院收治的 70例腹泻患儿作为研究对象，按照抽签法将其分为常规组和干预组，各 35例。常规组实行儿科的一般护理，在此基础上干预组实行循证护理，比较两组的情况。结果：干预后，干预组的治疗总有效率为 95.14%，高于常规组的 77.14%（ P＜ 0.05）；干预后，与常规组相比，干预组的止泻时间、退热时间、大便时间、住院天数均短（ P＜ 0.05）。结论：循证护理开展于腹泻患儿中具有良好的应用效果，值得推广。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，大学班级管理面临着越来越多的挑战。为了提高班级管理的效果，许多教育者开始尝试将激励理论应用于班级管理中。本文旨在探讨激励理论在大学班级管理中的实践应用，并通过实证研究分析激励理论在班级管理中的作用及效果。

简介：【摘要】目的：研究PBL结合目标教学法对于泌尿外科临床带教临床实践中综合能力的影响。方法：随机抽取2019年7月-2020年12月接收的70例泌尿外科临床带教的学生作为研究对象，35例泌尿外科临床带教学生选用目标教学作为对照组，35例泌尿外科临床带教学生接受PBL结合目标教学法作为实验组。比较两组泌尿外科临床带教学生的临床实践中综合能力情况。结果：实验组泌尿外科临床带教的临床实践中综合能力情况均显著优于对照组（P