简介：

简介：摘要：身体活动不足作为现阶段亟需解决的公共卫生问题，现阶段随着人口老龄化的不断发展，目前如何应对老龄化社会已经成为目前的重要课题。在这一背景下，世界卫生组织提出“健康老龄化”“积极老龄化”等理念，在此基础上提出健康中国策略，重点关注影响人类健康的因素，从“被动健康”转为“主动健康”，将健康摆在突出位置。在主动健康的引导下，运动促进健康成为全球范围的共同策略，探索体育健康的治理体系，推动健康关口前移。

简介：【摘要】：探讨个体化护理在泌尿外科护理中的作用。目的：探讨选择2021年1-2022年1-2月期间在我院泌尿系手术患者240名。采用随机抽样方法，将受试者分成两组：控制组和调查组。控制组采用常规护理方式，问卷调查患者采用个体化护理方式。比较分析两个患者在护理工作中的心理状态和心理状态改善情况。结果：问卷患者对护理工作的满意程度显著高于对照组，问卷患者的焦虑自我评价量表和抑郁自我评价量表的改善状态显著高于对照组（P

简介：【摘要】：探讨个体化护理在泌尿外科护理中的作用。目的：探讨选择2021年1-2022年1-2月期间在我院泌尿系手术患者240名。采用随机抽样方法，将受试者分成两组：控制组和调查组。控制组采用常规护理方式，问卷调查患者采用个体化护理方式。比较分析两个患者在护理工作中的心理状态和心理状态改善情况。结果：问卷患者对护理工作的满意程度显著高于对照组，问卷患者的焦虑自我评价量表和抑郁自我评价量表的改善状态显著高于对照组（P

简介：摘要

简介：摘要：目的：探讨个性化教育对慢性胃炎护理效果的影响。方法：选择58例慢性胃炎患者随机数字法分组各29例，对照组采用常规护理，观察组在常规护理的基础上采用个性化教育，比较两组护理前后饮食和用药依从性评分以及自我管理评分。结果：护理前无差异，护理后观察组饮食和用药依从性评分更高，自我概念、自护责任感、自我护理技能评分更高（P<0.05）。结论：慢性胃炎护理工作中予以个性化教育可提高患者治疗依从性和自我管理能力，值得推广。

简介：【摘要】目的 分析慢性胃溃疡患者采用个性化教育护理干预对患者的护理效果。方法 选取我院收治的80例慢性胃溃疡患者作为本次研究的观察对象（选取时间2021年1月-2022年1月），抽签法将其随机分为对照组和观察组各40例，其中对照组给予常规护理，观察组给予个性化教育护理，比较两组患者的临床症状缓解时间情况、生活质量评分以及健康程度评分情况。结果 观察组的腹痛缓解时间、胃部灼烧感消失时间、反酸消失时间显著短于对照组，两组比较差异显著P

简介：【摘要】目的：分析对糖尿病患者实施个性化护理的应用效果。方法：抽取2021年1月-2023年1月期间我院收治的糖尿病患者60例，以盲分法分组，接受常规护理的一组为对照组（n=30），接受个性化护理的一组为观察组（n=30），对比两组患者空腹血糖值、餐后2小时血糖值、糖化血红蛋白水平及护理满意度。结果：（1）干预后与对照组相比，观察组患者各项血糖指标检测结果均更低（P＜0.05）；（2）对与对照相比，观察组患者对护理的满意度更高（P＜0.05）。结论：在糖尿病患者临床护理中实施个性化护理可显著改善患者血糖值并可提升患者对护理的满意度。

简介：摘要：个性化医疗与药学是一种基于个体基因、环境和生活方式等因素的医疗和药学方法，旨在提供更加精准、有效和个性化的治疗方案。随着基因测序技术的不断进步和成本的下降，个性化医疗和药学正迅速发展，并有望成为未来医疗和药学的主要趋势。

简介：摘要：目的：探讨在预防接种的过程中开展个性化护理的效果。方法：选取2021.3-2023.3进行预防接种的200例儿童作为研究的对象。通过抽签随机分为两组，每组各100例。对照组在接种时予以常规的护理指导，观察组开展个体化护理比较要素的护理效果。结果：对照组家长满意度85.00，低于观察组的95.00，结果比较（P＜0.05）。对照组0分12例（12.00%）、1分20例（20.00%）、2分65例（65.00%），与观察组的24例（24.00%）、54例（54.00%）、20例（20.00%）相比（P＜0.05）；对照组3分有 3例（3.00%），与观察组的2例（2.00%）相比（P＞0.05）。对照组异常反应率65.000%，高于观察组的32.00%。结果比较（P＜0.05）。结论：在预防接种的过程中实施个性化护理能够显著提高家长对于护理工作的满意度，减轻接种时给婴幼儿带来的痛苦，缓解应用文的负面情绪和哭闹，提高这种的配合度。

简介：【摘要】目的 探究在甲状腺手术护理中，采用个性化护理措施的效果。方法 使用随机、双盲法对本院在2022年4月～2023年4月收治的甲状腺手术患者72例进行分组，各36例。常规组采用常规护理，实验组采用个性化护理措施，对比两组护理后的疼痛情况以及情绪状态。结果 实验组患者护理后情绪状态以及疼痛情况明显好于常规组，差异明显（P＜0.05）。结论 通过应用个性化护理干预，进行甲状腺手术患者的护理工作，可改善患者的情绪状态，对患者疼痛情况控制也具有重要帮助，值得推广。

简介：摘要:目的:分析个性化护理方式在急性脑梗死急诊患者在溶栓治疗期间的护理中所具备的临床价值。方法:将2021.01-2022.03病例系统中选出的45例急性脑梗死急诊患者作为本次研究的对象，设置观察组患者22例，对照组患者23例，前者采取个性化护理，后者采取传统护理，其他条件保持基本一致。结果:在观察组和对照组患者接受不同护理方式后，观察组患者神经功能恢复情况更好，生活质量评分也更高。结论:当急性脑梗死急诊患者在溶栓治疗期间接受个性化护理后，所取得的护理效果优于传统护理，可见值得进行临床推广。

简介：摘要：目的：探讨在血液透析护理中应用个性化护理的临床应用效果。方法：随机选取2022年1月-2023年1月在我院接受血液透析治疗的52例患者进行研究，按随机数字法将其分为观察组（常规护理措施+个性化护理）及对照组（常规护理措施），对比两组患者的生活质量及护理满意度。结果：观察组患者的生活质量评分明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者的护理满意度明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对血液透析患者行个性化护理可明显提高患者护理满意度，提高患者生活质量，具备临床推广意义。

简介：【摘要】目的：白癜风是多发生于青少年的疾病，对患者的外观影响极大，使得其极易出现心理上的问题，而不健康的心理状态可能导致病情加重。分析对其个性化护理的措施，并探究其应用效果。方法：将2022.01~2023.01收治的62例白癜风患者抽签分成对照、观察2组各31例，前者采取常规护理，后者采取个性化护理，对两组应用效果展开调查比较。结果：与对照组比，观察组SDS、SAS评分低，SF-36评分、护理满意度高（P＜0.05）。结论：将个性化护理用于白癜风患者可调节其心理状态，提高生活质量、护理满意度。

简介：摘要：目的 分析在对自然顺产孕妇护理过程中将个性化护理干预进行运用的作用。方法 结合对比护理观察的方式开展探究，纳入2021年3月至2022年5月本院产科自然顺产孕妇50例，随机均分对照组（25例，常规护理）和观察组（25例，进行个性化护理）。分析护理效果。结果 对比两组产后出血量、总产程时间以及住院时间、护理满意度，观察组均存在优势，P

简介：【摘要】目的：探究肺炎支原体感染的个性化护理效果。方法：选取在2021年1月-2022年12月本院收治的90例肺炎支原体感染患者，随机分为观察组（个性化护理）、对照组（常规护理）各45人。结果：观察组护理效果（95.6%）高于对照组（77.8%），（P<0.05）。结论：肺炎支原体感染患者应用个性化护理能够获得更为理想的护理效果。

简介：摘要：目的：探讨个性化护理在剖宫产产后护理中的应用效果，以提高产妇的生活质量及康复速度。方法：选取2018年7月-2019年5月在该院进行剖宫产分娩的34例产妇为研究对象，采用随机数字表法分为2组，每组各17例。观察组采用个性化护理干预，对照组采用常规护理干预。比较2组产妇产后泌乳时间、满意度、并发症发生率。结果：观察组产妇产后泌乳时间短于对照组（P<0.05）；观察组的护理满意度更高（P<0.05）；观察组并发症发生率低于对照组（P<0.05）。结论：个性化护理在剖宫产产后护理中的应用效果显著，能有效促进产妇的产后恢复，降低并发症发生率，提高护理满意度及生活质量。因此，建议在剖宫产产后护理中广泛应用个性化护理干预。

简介：摘要：目的：为提升肺炎患儿治疗效果，就个性化护理作用进行评价。方法：截取的研究时间是2020年01月~2023年01月，研究对象是60例肺炎患儿，随机分组，对照组进行常规护理，观察组进行个性化护理，比较护理结果。结果：护理干预后，观察组患儿治疗效果优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患儿临床症状改善时间短于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组并发症少于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：个性化护理能够增强肺炎患儿治疗效果，可以改善患儿病情，有利于疾病预后改善，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究个性化健康教育对上消化道出血患者的影响,以此改进护理质量.方法随机选择 2023年1月-2023年6月收治的80例上消化道出血患者,随机分组后进行不同护理干预,对照组行常规健康教育,观察组行个性化健康教育,比较对患者的影响。结果 观察组不良情绪低于对照组,观察组满意度高于对照组，差异显著(P<0.05)。结论 上消化道出血患者接受个性化健康教育干预,能减轻患者不良情绪,提高患者满意度，可推广应用。

简介：【摘要】：目的 ：将多样化+个性化教学模式，用于骨科临床规培护理带教活动，对应用效果评价。方法： 纳入我院骨科护理人员共68名，时间2021年9月到2022年9月。34名参与常规骨科临床规培护理带教活动，命名为参照组；34名参与多样化+个性化教学模式下的骨科临床规培护理带教活动，命名为多样化+个性化教学组。研究骨科临床护理规培带教质量评分、学习积极性评分、骨科临床护理规培带教满意率。结果：多样化+个性化教学组的骨科临床护理规培带教质量评分（91.38±4.65）分、学习积极性评分（90.69±4.11）分，同参照组的（83.16±3.11）分、（78.59±2.56）比较均更高（p＜0.05）。多样化+个性化教学组的骨科临床护理规培带教满意率97.06%，同参照组的70.59%比较而言更高（p＜0.05）。结论：将多样化+个性化教学模式，用于骨科临床规培护理带教活动，能够取得更佳效果，利于临床规培护理带教质量提升，让护理人员更满意。