简介:摘要目的探究动态思维方式在病理教学中的应用价值。方法选取我校护理专业的90名学生,将其随机分为实验组和对照组,每组45名学生,实验组在病理教学中采用动态思维方式,对照组实施传统教学方式,对两组学生的成绩进行观察比较。结果实验组学生理论考核评分为(91.2±3.2)及技能考核评分为(92.5±3.5)均优于对照组的(81.3±4.1)和(83.5±2.5),两组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。实验组学生对教学的满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在病理教学中采用动态思维方式可以显著的提升学生的理论考核以及实际操作技能,可以使得学生的综合能力得到显著的提升,激发学生的学习兴趣,是一项应用性很强的教学方式,值得大力推广。
简介:摘要目的研究CT动态增强扫描诊断早期肺癌的价值。方法选择2015年2月-2017年2月医院收治的肺部孤立性肺结节患者68例,分别进行病理检查和CT动态增强扫描检查,两种检查在1周内均完成。以病理检查结果为金标准,判断CT动态增强扫描在诊断早期肺癌中的准确率。结果病理检查结果为,肺炎4例、肺结核6例、早期肺癌58例,CT增强扫描检查结果为,肺炎6例、肺结核8例、早期肺癌54例,诊断准确率为94.12%,与病理检查结果无显著差异(P>0.05)。良性结节和早期肺癌患者相比,在血容量、血流量、通过时间、表面渗透性方面,均有显著差异(P<0.05)。结论在早期肺癌的诊断中,可应用CT动态增强扫描的方法,能够取得理想的诊断准确率,具有较高的临床应用价值。
简介:摘要目的探讨分析脑梗死患者辅助使用神经营养药物治疗的效果以及对同型半胱氨酸的影响。方法随机选取我院自2015年2月到2017年2月收治的脑梗死患者160例,并随机分为对照组和观察组,各80例。其中对照组采用常规药物治疗,观察组在常规药物治疗的基础上加用神经营养药物神经节苷酯营养神经进行治疗。之后比较两组患者治疗前后的同型半胱氨酸和叶酸水平以及总有效率。结果对照组的同型半胱氨酸和叶酸水平差于观察组,且数据差异具有统计学意义。对照组的总有效率为81.24%,观察组的总有效率为95.28%,由此可见,观察组的显著高于对照组的总有效率。结论神经营养药物辅助脑梗死治疗的应用效果显著,有利于患者神经功能的恢复,可以使患者同型半胱氨酸的水平降低,有利于维持患者的营养状态,值得在临床上进一步推广使用1。