简介：摘要 职业高中的主要目的是培养社会上的实践型人才，机械专业需要通过实践来提高实践技能，并更多地学习机器和相关的操作知识。随着社会的不断发展，教育正在逐步改革和完善。在教学法中使用有效的教学法，以便儿童在实践教学法中学习更多有用的知识，同时改善实践过程，提高学生的实践技能，让理论知识与实践工作完美结合，使学生能够提高整体实力。

简介：摘要：近年来，我国机械行业发展迅速，在世界范围内都处于领先位置。当前社会上对于机械专业人才的需求越来越大，所以我国很多中职院校都相继开设了机械专业，为国家培养和输送大量专业型人才。不过现在中职院校机械专业的教学水平普遍较低，教学方式和技巧方面依旧存在很多问题，这就严重限制了我国机械领域人才的培养和发展。因此，本文针对中职院校机械专业的教学发展情况进行研究，希望通过本文研究，对我国机械专业人才的培养给予一定的参考和建议。

简介：摘 要：目前各大高职院校均把毕业设计作为衡量学生整个在校学习情况的环节，但是在毕业设计的实施过程中存在诸多问题。本文以毕业设计环节为研究对象，针对毕业设计在实施过程中存在的问题进行探究，从而明确毕业设计改革方向，为后续毕业设计的调整和资源整合提供一定的指导与借鉴。

简介：

简介：摘要：校企合作作为现阶段教育发展的重要组成部分，其核心是通过理论教学加实践技能的培养渠道，培养出更多，专业技能型人才。本文通过探讨校企合作模式下中职机械专业机械制图教学。希望通过该专业的研究，提升教学质量，奠定相关专业人才发展基础。

简介：摘要：工匠精神是在某一项专业领域中进行刻苦钻研的精神，在中职院校中缺乏对机械专业学生工匠精神的培养，在注重理论教学的同时需要培养学生的专业实践能力，在课程中渗透与加强工匠精神的德育教育，构建中职学校中工匠精神的良好氛围，促进学生向工匠精神看齐，提升个人综合素质，培养良好的社会实践能力水平，在精神层面塑造为社会提供全面综合专业领域的人才队伍。

简介：摘要：随着国家提出《中国制造2025》，这就对我们学校培养的技能人才提出了更高的要求。钳工作为机械行业中最重要、最原始的工种之一，具有很强的灵活性和可操作性。在自动化设备应用广泛的今天，高技能的钳工人才仍然是制造业中不可缺少的一员。在钳工实训教学中运用何种教学方法是培养高技能的钳工人才的关键。

简介：摘要：现代学徒制度对传统学徒制度进行了一系列的改革和创新，去掉传统制度中不好的方面并赋予其新的意义和发展要求，与现代社会的发展特点相适应。现代学徒制度具有较强的优势，在中职机械制造行业中应用能促进当前中职机械制造行业的发展，整合机械制造资源，为国家的机械制造培养优质的人才，促进国家的发展。本文将围绕现代学徒制度的特点，探讨我国机械制造行业的发展前景和面临的困难，研究在中职机械制造行业中应用现代学徒制度对我国机械制造行业人才培养的作用，通过此方法来促进我国机械制造行业的发展，实现国家富强、民族复兴、人民富裕的和谐场景。

简介：摘要：近几年，我国人才市场对机械类学生的需求不断增加，人们也越来越重视对中职学校机械专业学生数控技能的训练和教育。但是当前受到多种因素的影响，很多中职机械专业数控技能训练水平一直处于较低的状态，与现代企业要求有较大差距。为此，有效训练机械专业学生数控技能是当前该专业教学的首要任务。

简介：摘要：课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。在工科专业课授课的具体过程只有坚持创新思维，以新思维催生新思路、以新发展推动新方法，以新方法解决新问题，才能实现课程思政在具体学科中落地生根，创新发展。本文以笔者所在的机械专业为例，简要阐述了在机械专业教学中开展课程思政的新思路、新方法。

简介：摘要：目前，中国综合国力在不断提高，经济发展趋势呈直线上升趋势，社会分工越来越细致，分工合作与产业合作的现象越来越多更明显。机械制造业和自动化工业成为机械设计的一门新学科。同时，国家投入了大量的教育经费和资源，促进了机械设计和制造业的发展，并为整个行业培养了更多的技术人才。据此，文章对主要的机械制造设计和自动化专业进行了深入的研究和分析。

简介：摘要：职业教育是我国教育事业重要构成部分，其是基于基础教育基础培养专业性人才。职业教育的主要任务是为社会各界培养技术、管理人才。机械加工专业将为社会、企业培养技术型人才。为提升机械加工专业学生培养效果，需重视并做好实训教学。本文分析了中职机械加工专业实训教学现状及相应对策，以《数控车削加工》为例探析了中职机械加工专业实训教学方案及落实。

简介：摘 要 机械制造业是国民经济基础产业，它的发展直接影响着国民经济各部门的发展，在目前我国过渡转型时期，制造业要升级转型，需要新技术更需要专业人才。但在目前中职机械专业的教学模式下培养出的学生并不能达到社会和企业的需求，本文主要探讨了如何改革中职机械制造专业的教学模式，从而使得培养出的学生能够满足社会和企业需求。

简介：摘要：“百年大计，教育为本。”高职机械类专业学生是我国科技产业与工业发展的重要人才支撑，高职机械类实验教学需要立足我国科技革命与产业变革的方向，结合社会对高职机械类专业人才的需求，进一步培养具有知识、能力、素质、创新四位一体的复合应用型人才。创新人才培养需求下，高职机械类实验教学改革的目标应依据现代制造业对机械类人才的需求，致力培养具有扎实的理论知识、优秀的工程实践能力、良好的职业道德与社会责任感的学生。当前，我国高职机械类实验教学的开展，仍然缺乏对大学生创新意识、创新能力的培养。本文结合高职创新人才培养目标，从不同维度分析机械类实验教学改革路径，以期提高高职机械类实验教学效果，更好地培养大学生的工程实践能力、专业知识应用能力。

简介：摘要：教育逐步改革的新时期，中职机械专业教学中不仅要运用多种教学方法，还要多与学生、家长交流，从而让学生更好地学习机械相关知识，更好的完成学业。

简介：摘要：在开展信息化教学模式的过程当中，充分运用现代化的技术手段，为学生创设一个良好的课堂学习环境，促使学生能够在这样的环境下成为学习知识的主动构建者，最终能够达到一种良好的课堂教学效果。基于此，本文针对职业院校机械制造专业教学过程当中渗透信息化教学模式的方法与策略进行思考和探究，有效实现信息化教学，真正的激发学生学习主动性和积极性，探索更多的新知识。

简介：摘要：在中职职业教育中，职业技能大赛有着重要的意义。职业技能大赛对中职职业教育有着风向标的作用，它推动中职职业教育的教育改革、加强校企合作、促进工学结合。结合教学实践，介绍中职机械类专业课与职业技能大赛相结合的具体做法。

简介：摘要：机械数控是一种实践性较强的学科，在中职学生动手操作能力和思维水平的提升中发挥着重要作用。而中职学校开设机械数控专业的最终目的是为机械制造业培养更多高素质人才。为了提升中职机械数控专业教学质量，教师要创新和变革教学手段，充分调动学生学习机械数控专业知识的主动性和积极性。

简介：摘要：在技工院校的机械专业的教学管理过程中，通过产教融合的教学方式，对学生进行科学性的教学指导，有利于学生全面学习发展，鼓励学生能在一定的教学指导过程中，增强学生的专业能力。在原来的课程教学中会出现注重理论性教学，而忽略对学生的实际操作能力的培养。因此教师可以通过产教融合的方式，对学生进行高质量的教学管理，深入贯彻对学生的各方面的教学指导。学校通过与企业之间的交流合作，为学生提供良好的教学模式，从而引导学生进行更加专业性的课程学习，培养学生的综合性专业能力。

简介：摘要：随着我国技术发展的日新月异，行业竞争日趋激烈，尤其是以自动化、智能化、数字化为代表的信息技术在各行各业不断融入，使得如今各个产业链正迎来新一轮转型升级的转变机遇。其中，高素质人才是推动新技术成果转化为实际应用价值的关键，而职业院校作为培育和输送人才的摇篮之一，在习近平总书记关于职业教育“人人皆可成才，人人尽展其才”的号召下，更应积极响应号召，推动创新性应用教学改革，将学生培养成适应行业发展需求，符合企业岗位实际需要的创新性学生职业能力，推动各行业高质量、可持续发展。本文以中职机械加工专业为例，全面探讨如何推动学生稳步有序地形成职业能力和实践应用能力。