简介:摘要: 这些年来,随着教师认识的不断深入,幼儿园的课程不再是一个静态的过程,而是一个不断发展、能够促进幼儿自我建构过程。 与此同时,越来越多的幼儿教师意识到,幼儿园课程不应是单纯传授学科知识和技能的过程,它还应包括,在学习中,儿童借助于教师影响及自我经验所形成的行为方式、态度、及相应的价值观等等。
简介:摘要新一轮课改已将二十一世纪的教育推向了一个前所未有的广阔天地,课改学习使人仿佛登高望远,辽阔明晰。谨就课改评价再谈几点粗浅的认识。
简介:摘要新课标强调学生是学习和发展的主体。新课改下的自主探究需要教师的点拨引导,这样,“以人为本”、“学生主体”的教学理念才能得以体现、落实,让学生主动地、生动活泼地得到各方面的发展,促进学生可持续发展。