简介：摘要目的观察多形式健康教育干预对初产妇产后抑郁的影响。方法选择我院2015年6月—2016年6月收治的初产妇246例为研究对象，随机分为干预组和对照组，对照组采取常规产检，干预组在对照组的基础上实施孕妇学校讲座、座谈、网上健康论坛、家访相结合的多种教育新模式进行干预措施，采用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）对产妇产后不良情绪进行评价，观察比较两组产妇发生抑郁的状态。结果产后1个月后与对照组比较，干预组产后抑郁发生率低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论多形式健康教育干预措施应用于初产妇可以明显地改善产妇的焦虑、抑郁情绪，提高产妇的生活质量，值得在临床上推广应用。

简介：安宁市职业高级中学创建于1985年,随着我国改革开放的前进步伐,尤其是1995年,实施科教兴国战略以后,有了较大的发展。16年来,安宁市职业高中从初创到巩固发展,到成为合格学校、示范学校、省级重点职中、国家级重点职中,走过了一条饱含师生艰辛创业的道路。建校16年来,为国家培养了3073名合格的各类初、中级专业技术人才,开办长短期培训班,培训了7000余人,受到政府、社会各界的认可和赞许。学校越办越红火,办学空间越来越大。安宁职中初建时,只有一幢教学楼、一幢学生宿舍,是名符其实的空壳学校。16年来,学校领导和广大教职工视校为家,爱岗敬业,不断改

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简介：摘要：教师要有地域文化自信，这种自信建立在丰厚、扎实的地域文化底蕴基础上。在课程思政教育中，教师应对学生进行双向多维度的引导和共享，一是站在历史时代的高度，全面了解、领略我们国家穿越千年的瀚如烟海、灿若繁星的文化脉络，二是从我们自身所处的特定地域人文环境出发，与学生一起感受和构建。 

简介：【摘要】 目的 研究在嵌甲治疗中采取多模式健康教育的临床效果。 方法 于本院收治的嵌甲患者中选取 72 例，时间选为 2017 年 1 月 ~2018 年 10 月。采用抽签法进行分组，分为两组各 36 例，给予常规健康教育方式为对照组，在对照组基础上给予多模式健康教育为实验组，对两组护理后临床效果进行分析。 结果 实验组总有效率高于对照组 （ P＜ 0.05）； 护理前两组 VAS 评分无显著差异（ P ＞ 0.05 ），护理后，实验组评分低于对照组 （ P＜ 0.05）。 结论 在嵌甲治疗中实施多模式健康教育可提升治疗效果，缓解患者疼痛程度，进而改善预后，值得临床推广与应用。

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简介：概括介绍远程教育环境下新型教学模式的基本构成,以开放教育教育管理专业《现代教育技术》课程为例,详细阐述“两学两多”教学模式的实际应用,并对新型教学模式的应用效果和模式特色进行分析和挖掘,力求在教学模式改革的具体实践中做到不断创新、改进和完善,从而构建出一批适合开放教育的典型课程教学模式,以推动山东远程开放教育的发展.

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简介：[摘要] 目的 评价多模式职业防护教育在消化内科实习护生中的应用效果。方法 选取2019年7月-2022年1月在消化内科实习的护生60名为研究对象，分为对照组（30名）和观察组（30名）。针对两组均行职业防护教育，对照组采用常规教学法，观察组采用多模式教学法，对比两组教学效果。结果 实施培训后观察组护生的职业防护知识、实践技能及教学满意度得分均高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨多模式健康教育方案在日间睾丸穿刺手术患者围手术期中的应用效果。方法：采用目的抽样抽取2021年2月至2021年4月在我科收治的92例日间睾丸穿刺手术患者，采用电脑随机数字法分为对照组47例，实验组45例。对照组实施常规健康宣教模式，实验组实施多模式健康教育方案进行健康宣教，比较两组患者经干预后对疾病知识及护理要点的掌握程度、并发症发生情况以及患者满意度。结果：疾病相关知识的掌握率实验组（62.04±15.877）vs对照组（43.32±10.949）%，差异有统计学意义（t=6.558，P=0.032）；血肿并发症并发情况为实验组1例，对照组12例，差异有统计学意义（ =10.294，P=0.001），感染并发症发生情况为实验组2例，对照组9例，差异有统计学意义（ =4.722,P=0.003）；患者满意度实验组（97.22±11.849）vs对照组（82.23±22.062），差异有统计学意义（t=4.083，P=0.001）。结论：多模式健康教育方案在日间手术患者围手术期中的应用可提高患者对疾病相关知识及护理要点的掌握，提升护理水平，降低术后并发症发生率，提高患者住院满意度，具有积极的临床意义。

简介：孔多塞关于教育的思考并非单纯地就教育而论教育，他更多地强调了教育的价值及重要性，他把实施公共教育视为大众实现自由平等和维护共和制度的重要路径。和大革命的时代主题一样，孔多塞也力主实现教育上的自由、平等、博爱，倡导建立一个人人都能自由、平等地接受世俗教育的共和制教育体系。

简介：摘 要: 高校的根本任务是“立德树人”。艺术院校要实现“立德树人”的目标不能仅仅依靠思想政治课，其他课程也需要担负起对学生进行思想政治教育的重要责任。作为必修公共课，艺术院校的大学英语课程受众广、学时长，天然是“课程思政”的重要阵地，在多模式态教育技术引领下，艺术院校的大学英语课程可以借力新媒体的优势，改变传统英语教学模式，通过“线上+线下”“课内+课外”两结合，充分发掘大学英语课程中的德育内涵及思想政治教育元素，在潜移默化中实现英语知识传授与社会主义价值引领的有机统一。

简介：产学研结合是发展高等教育的主要途径，也是我国科技创新、经济转型的重要战略。围绕高水平复合型人才的培养，对开展的产学研合作教育进行了总结，叙述了医学检验的学科特点，分析了目前检验医学人才培养面临的问题和挑战，及近几年来开展产学研合作教育的几种模式。通过实践认识到：产学研合作可以促进教学、科研和社会服务的全面提升，是培养复合型检验医学人才重要途径。

简介：[摘要]目的:分析多形式化健康教育模式在老年性白内障手术患者中的效果。方法:纳入研究对象选择的时间区间在2019年6月-2020年6月期间，以我院收治的78例手术治疗的老年白内障患者为主，根据护理方案的不同，将其分成两组，抽取39例患者实施常规护理措施，并设为常规组，其余39例患者加入多形式健康教育，并设为研究组，观察健康教育效果。结果:研究组对相关知识的掌握度为（97.4%），对比常规组更高，p

简介：摘要目的构建失能老人照护者多平台延续教育模式，探讨该模式是否能够提高照护者知识水平和提升出院后以照护者为主导的失能老人居家健康行为的依从性。方法构建"医院-社区-家庭"失能老人照护者多平台延续教育模式，选取广州市2家医院和2家社区出院的广州城区失能老人及其照护者为研究对象，建立延续性护理服务档案数据库，采用多中心随机对照方法随机分为对照组和干预组，对照组仅接受常规出院健康知识宣教，干预组在此基础上增加多平台协作的延续教育，即通过理论授课、面对面指导、上门服务、多媒体平台等教育模式提高照护者在失能老人生活护理、疾病护理、安全护理、心理护理等方面的照护能力。在出院前三天内、干预第12周和第24周分别通过陪护者理论测试问卷和健康行为依从性问卷评价照护者的照护知识水平和健康行为的依从性。结果共有168例患者及其陪护完成出院24 w的全部资料的收集，其中对照组87例，干预组81例。干预组在干预后各时间点的陪护理论测试成绩和健康行为依从性均有明显提高，差异有统计学意义(均P<0.05)，且得分均高于同期的对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。结论长期护理保险制度下构建失能老人多平台延续教育模式能够提高失能老人照护者的照护水平，从而提升出院后以照护者为主导的失能老人居家健康行为依从性。

简介：【摘要】夯实劳动教育，能促进学生德智体美劳全面发展，是社会主义教育最根本的目的。[1]促使学生树立正确的劳动观，养成热爱劳动的习惯，学会尊重劳动也是我国“新时期”劳动教育的根本目的。劳动教育是“新时期”五育融合的起始点和凝结点，在综合实践活动课程框架下，通过确立劳动教育在学校课程中的地位，健全劳动教育课程体系，努力建构劳动教育创新模式，来进一步完善劳动教育的多效实施路径，将是我们下一步研究的方向。

简介：【摘要】目的 研究孕期多模式健康教育在瘢痕子宫再次妊娠产妇中的作用价值。方法 抽取我院2021年5月-2022年6月期间的58例产妇，按照数字表法分为两组，对照组（n=24）与实验组（n=24）。对照组进行常规干预，给予实验组孕期多模式健康教育，比较两组的自我效能以及心理状态。结果 各指标对比，两组差异性显著，（P

简介：摘要：高校教育开展的目的就是给社会输送更多的人才，让他们更好地服务于社会的发展进步，因此，在社会发展的推动之下，老师只有不断地对教学的模式进行有效的改革，才能够与现阶段的教学需求相匹配，促使教学的质量得以提高。而在高校教学的过程中，英语占据着重要的地位，学生英语能力的培养有助于其综合素质的全面提升。通过对多模态的教学模式进行探索以及应用之后，学生在英语方面的学习能力将会更上一个台阶，高校的英语教学质量也将会得以提升。基于此，本文就这种多模态的教学方式创新实践展开研究与分析，以更好地推动高校教学质量的提升。

简介：【摘要】目的：患有2型糖尿病的患者，在实施门诊护理干预中，探究实施多模式健康教育工作对患者的疾病认知以及血糖情况、自我管理能力等方面的影响。方法：选取在2021年1月到2022年12月区间内的患者，共计78人，通过随机的形式，对其建立组别，对照组患者接受基础门诊护理干预，观察组患者实施多模式健康教育护理干预。对患者了解疾病相应知识的程度进行统计，然后检测患者自我管理能力，并检验患者在不同阶段血糖的情况。结果：观察组患者在接受健康教育工作后，患者对疾病知识的认知逐渐增加，同时对饮食、治疗、运动、并发症他预防与处理等知晓度逐渐提高，P