简介：本文论述坚持"与时俱进"的"两课"教学观、用创新思维解读教材,以时代的心灵感召学生,把握规律性、用科学方法传授知识。

简介：思想政治素质是素质教育中具有方向性和灵魂意义的重要组成部分.充分认识思想政治教育在素质教育中的重要地位和作用,是我们面对的一个新问题.本文主要探讨作为高校对学生进行思想政治教育主渠道、主阵地"两课"教学与素质教育之间内在的联系.

简介：针对目前“两课”教学实效性过于弱化的缺陷，需要强调加强教师职业队伍建设、拓宽教学内容的开放性、提高教学方法和手段的多样性，促使“两课”教学走进生活、走进社会、走进学生，切实做到“学与用”、“学与信”相结合。

简介：<正>马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”),是高等院校对学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地,它具有不同于培养学生业务素质、身体素质、专业知识、技能课程的功能和目的。这种功能和目的显著特征就是政治和意识形态的导向性,引导学生掌握科学的世界观和方法论,掌握马列主义基本理论、邓小平理论及党的路线、方针和政策。进一步改进“两课”教学,求得较为理想的教育效果是许多“两课”工作者面临的共同课题。在改进“两课”教学的诸多探索中,我们试图从另外一角度,即

简介：从"两课"教育与素质教育5个方面的关系,即从"两课"教育是素质教育的灵魂、是提高大学生思想政治素质的主渠道、是提高大学生理论水平的重要渠道、为其他素质教育打下必要的理论基础、有利于培养学生的创新精神等方面论述了"两课"教育在素质教育中的地位和作用,对加强"两课"教育具有启迪作用.

简介：根据高职学制改革、培养目标、学生学习力等具体学情以及邓小平同志的"学马列要精、要管用的"原则,高职教育"两课"教学改革势在必行;实事求是地从高职学生职业能力和素质构建出发,以学生就业为导向,高职"两课"教学就应该特别提倡开放式的学习、实践性的学习和多棱型的学习.

简介：从高职人才培养的特征来看，实践教学应成为高职教育的核心内涵。从现代社会特征、应用型人才培养论述了“两课”实践教学在高职教育中地位；从以学生为本思想、理论联系实际、学生社会意识和社会责任感的培养、创新技能的培养和高职教育产学合作等五个方面论述了如何加强“两课”实践教学。

简介：“两课”教育改革应以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论为指导,以增强“两课”的说服力和有效性为目的,以改革教学内容和教学方法为重点,遵循“学马列要精、要管用”的原则和理论联系实际的教学方法进行。目前,“两课”教育必须适应当前改革发展的新形势,有效地发挥其应有的教育功能。一、我校“两课”教育面临的新形势、新问题。首先,学校大局稳定,学生人心稳定、大部分同学能够把注意力放在专业学习上,前一些时候弥漫校园的“经商热”、“打工热”有所削弱。

简介：在当今的新形势下，加强马克思主义基础理论课和德育课的实践教育教学十分重要。这对于开阔视野，启发学生思维；对于调动学生学习的积极性、主动性和培养学生的参与意识；对于培养学生实践能力，求实精神，锤炼学生分析和解决现实问题的能力；对于铸造学生的协作精神、理论思维能力和创新能力等等，都有非常重要的作用。

简介：要从总体上提高“两课”教学的质量,除了治标外,还要采取一些治本措施。这些措施包括:把“两课”教学提到学科建设的高度来加以重视;高度重视“两课”师资队伍的建设;按照教学规律组织“两课”的教学;发挥考试的杠杆作用,调动学生学习“两课”的积极性;各方面共同努力,把“两课”建设作为一项系统工程来抓。

简介：本文通过亲身参加高职"两课"教学改革实践,从教学内容、教学体系、教学方式等方面阐述了"两课"教学改革的经验和不足,对教学改革具有一定的指导意义.

简介：社会实践教学是高校"两课"教学的重要组成部分.文章阐释了"两课"社会实践教学的应然价值,分析了当前"两课"实践教学中普遍存在的现实问题,进而有针对性地提出了完善"两课"社会实践教学的若干思考.

简介：

简介：高职教育具有培养目标实用性、专业设置职业性、教学过程实践性的特点。与此相适应，高职“两课”教学也应独具特色，不能沿袭或仿照普通高校教学套路，要着眼于高职教育本质特点及学生实际，积极探索适合高职教育特点的“两课”教学模式，构建特色鲜明的高职“两课”教学体系，使高职“两课”教学取得应有成效。

简介："两课"是高校德育的主要渠道和主阵地,它是一门事关大学生的政治方向性课程,是所有课程的灵魂.本文从"两课"教育教学的重要性出发,探讨了"两课"教师应具备六个方面的特殊素质.

简介：后现代社会思潮是在一定的社会历史条件下产生的，它反映了西方资本主义现代化建设过程中遇到的一些矛盾和困惑，其控渗透传播到我国后对我国青年大学生产生了一定程度的消极影响。因此，以马克思主义为指导，准确把握后现代社会思潮，这对于提高“两课”教育教学的实效性，唱响社会主旋律具有十分重要的现实意义．

简介：根据调查结果与相关的数据分析,对我院"两课"教育教学的基本情况、存在的问题及其原因进行深入剖析,并提出深化高职院校"两课"教学改革的建议.

简介：随着我国教育改革的深化，对成人教育在人才培养上提出了诸多的挑战；教育要改革已成为不可阻挡的事实。由于过去的教育思想、教育内容和教育方法所培养出的人才还不能完全适应于21世纪的要求。因此，提高成人学生的全面素质，已成为有识之士的共识。

简介：随着市场经济的发展和改革开放的深入,高校学生的思想观念、价值观念、思维方式在不断发展变化,敌对势力对大学生的腐蚀拉拢的方式也在不断地变换着花样,为此高校的两课教育就要随时随地把握新动向、新脉搏,不断探索"两课"教育的新途径.

简介：<正>长期以来,“两课”的教学多数是采取刻板的“填鸭式”教学方法,随着我国由计戈经济向市场经济转轨和高等教育改革的不断深化,“两课”的传统教育内容和教学方法已不能适应新形势和新要求。改革“两课”教学内容和方法已经是势在必行。为了把“两课”改革得更好,更有成效。我们在确定“两课”内容的基础上,积极探索符合“两课”特点的,