简介：[摘 要] 本文主要针对初中视障学生语文教学效率提升策略的探究。语文教学能够丰富学生的知识，促进学生的身心健康发展。视障学生由于生理缺陷，比起普通学生存在差异性和特殊性，存在理解课文内容困难、知识难以得到拓展等方面的问题，因此其语文教学更强调策略。通过深入研读《盲校义务教育语文课程标准（2016年版）》，结合教学实际和学生需求，提出不同的教学策略提升语文课堂教学效率，强化语文课程在视障学生全面发展中的作用，通过教学促进学生口语表达、人际交往、人格发展等方面的发展。

简介：摘要：伴随着我国新教改和双减政策稳步推进，小学语文课内外阅读整合已然成为小学语文阅读教学的发展趋势。因此，如何在双减背景下有效整合小学语文课内外阅读，不仅受到有关部门和学生家长的广泛关注，也成为小学语文教师工作的重中之重。

简介：摘要：盲校与普通学校具有相同的培养目标，即让学生通过特殊的教育获得知识，促进身心的健康成长。尤其在初中语文教学实践中，要求从事盲学生教育的语文教师能够进一步运用多样化的教学方法，让学生对语文知识进行深刻的理解，帮助他们在学习语文的时候建立自信心。除此之外，还可以优化课堂提问环节，促进和学生之间的有效交流，使盲校学生可以在浓郁的文化氛围当中，强化自身的语文学习能力，掌握夯实的语文基础知识。本文主要研究盲校的初中语文教学措施。

简介：摘要：加强高中语文教学中的传统文化教育，语文教师要加强自身传统文化的修养，认真领会传统文化的精髓，以语文课堂为主体，加强传统文化教育，精心备课，精心组织教学。编写传统文化教育校本教材，对于挖掘传统文化的精髓和深刻内涵，加强对传统文化的考察，让学生有更全面、更全面的认识，具有深远的历史和现实意义。对中国传统文化的内涵和精神有深刻的理解。

简介：摘要：作为学生自主学习的工具，汉字对小学教育有明显的促进作用。在促进识字教学优化升级的过程中，小学低年级语文教师扮演着重要的角色。为了帮助学生积累丰富的文字储备量，为学生的写作阅读打下扎实的基础，语文教师需要以提升学生的实际水平及能力为目标，为学生提供更多积累知识和自主学习的机会，保证学生主动完成识字学习任务。以小学低年级语文识字教学为出发点，了解识字教学的具体现状及意义。

简介：摘要：阅读教学是语文教学的重点内容，是培养学生阅读能力的主要渠道，也是促进学生语言鉴赏能力、语言运用能力和人文素养发展的重要途径。在小学语文教学中，增加学生的阅读量，使小学生从课内阅读延伸到课外阅读，是提高阅读教学质量，促进学生阅读能力提升的有效方法。近两年，由于疫情的反复，线上教学成为特殊情况下维持教学活动的保障，加上“双减”政策的出台，对课外学习活动提出了更高的要求。在这种背景下，线上教学与线下教学互相结合成为一种必然的趋势。就语文阅读教学而言，为保证学生的阅读量，进行必要的课外拓展阅读是必然的，通过线上对学生课外阅读进行必要的指导是提升语文教学的有效手段。本文在一定理论研究的基础上，结合自身的教学实践，就小学语文线上课外阅读指导的策略进行分析探讨。

简介：摘要语文课程的学习在高中学习所占的地位不言而喻，语文情景教学模式的应用打破了常规、单一的教学方式，为高中语文课的教授带来了一股清风。但由于应用时间短，问题也层出不穷。通过不断体会和探索对高中语文情景模式教育方式提出自己的感悟和建议。

简介：摘要信息技术的快速发展造就了现如今的科学信息化时代，信息技术被广泛地应用到我们的教育事业。针对这一问题，我们需要采用正确的使用方式并结合学科的特点进行解决，从而提高教学质量。本文就小学语文教学与信息技术的整合进行分析探究，探索现代信息技术和教育课堂的结合方法。

简介：摘要：随着教育事业的进步，教育质不断提升。在小学语文学科教育教学实践中，传统意义上的照本宣科的施教方式在信息科技迅速发展的今天，越来越不适应，也越来越难满足小学生们在获得知识上的需求变化。新的教育改革背景下，一直延续的应试教育不会采取“急转弯”的方式转向素质教育的轨道上来，而是遵循渐进式的发展规律实现这一目标。教育体系的变革并不是对应试考试的“革命”。在改革进程中，如何为学生减压减负、真正让教育体系改革的红利在广大学生身上有所体现，关键取决于执教老师能否在学科教学实践中切实改变传统的教学思维、教学观念、教学理念，并不断提高教学质量。

简介：摘要：  伴随着教育制度改革的不断深入推进，初中语文具体教学正在积极进行自身提升发展，而作文作为初中语文教学中的一个重要组成部分，相关教学也在进一步优化改进。文章分析了初中语文作文教学的现状，并以当前教育背景为依托提出了部分优化初中语文作文教学的具体策略。

简介：摘要阅读教学是小学学段教学任务的重中之重。在小学阶段，语文教学的基础是阅读，有效的阅读教学能够开拓学生的眼界、提高语言的应用能力，是语文课堂教学中最重要的组成部分之一。尤其在新课标实施以来，侧重对学生综合素质的培养，而阅读能力作为听、说、读、写能力的基础，其重要性也越来越明显。

简介：摘要： 在小学语文课堂教学中重视核心素养的培养可以增强学生的自信心，让学生积极参与教学活动，从而促进学生的全面发展。基于此，本文深入分析了基于核心素养下小学语文读写结合的教学现状，然后提出相关解决对策，以供参考。

简介：摘要：幼儿阶段的学前教学活动，对学生的影响是深远而长久的，甚至能够影响学生未来的一生。对于当前的社会现状而言，幼儿学前教育活动已经成为社会大众所热议的教育话题。在新课程改革教学活动的不断发展过程中，其对幼儿的学前教学活动又提出了更先进、更高效的教学目标。为有效实现新课程教育背景下的教学改革要求，我国幼儿教育工作者开展了实践性的幼儿教学探究。在此教育背景下，笔者对幼儿的学前教学活动进行了深入的研究。

简介：摘要：新课改下，越来越丰富的教学策略开始出现在了教师的教学中，其中不乏一些科学且创新的教学策略，使得教育能够呈现出比较生动的形式。小学美术教师在进行教育时，有必要多多关注新课改的内容，多多了解当下盛行的创新性策略，进行教育的不断优化，以让自身的教育能够呈现出生机，学生能够更好的进行知识的学习。基于此，本文将从多方面研究新课改背景下的小学美术创新性教育方法。

简介：摘要：在新课程改革不断深化的当今时代，教师们除了传授给学生相关知识外，对学生展开相应的德育教育也是必不可少的。众所周知，处于小学阶段的学生其思想发展还不成熟，尚未形成正确的世界观、人生观和价值观。教师作为学生们日常学习生活中接触最为频繁的人，其应当积极肩负起学生的德育教育工作。本文我们将针对小学班主任德育教育中如何实施针对学生的德育教育提出有效途径。

简介：摘要：语文是基础学科，知识范围广阔且具有系统性，学习语文不但能帮助学生积累更多的语言词汇，提升理解与表达能力，还能促使其树立正确的人生观、世界观、价值观。在初中语文教学中培养学生的思维能力，教师要运用丰富的教学手段，采用多样化的教学方法，增加语文教学课堂的灵活性，让每个学生能够真正成为课堂的主体，这样不仅可以激发学生学习语文的兴趣，还可以使学生主动地参与到教学当中，从而培养学生的思维能力，促进学生全面发展。文章就初中语文教学中学生思维能力的培养进行了探究。

简介：摘要：由于素质教育改革的不断深入与推进，对小学语文课堂教学的质量与效率又提出了更高的要求，这在一定程度上也增加了教师的教学压力，教师不仅要注重对学生知识的传授，更应该培养学生的品格以及情怀，从而为学生的日后发展奠定了良好的基础，而新课导入教学策略，能够在课堂教学开始之初牢牢抓住学生的心理，进一步提升学生学习的热情，从而有效的提升小学语文课堂教学的效率，促进小学语文教学事业的向上发展。本文主要对人教版小学中年级语文新课导入的有效策略进行分析，希望能够进一步提高语文课堂的教学效率。

简介：摘要：  现如今新课改背景下，初中语文教学越来越强调对学生学科核心素养的培育，重视学生综合能力的发展。文章分析了现阶段初中语文教学核心素养培育中存在的相关问题，并结合具体教育背景提出了部分优化初中语文教学核心素养培育的策略。

简介：摘要：随着我国社会经济的发展，人民的生活水平大幅提升，很多小学生是在家长的溺爱中成长起来的，养成了很多不良的习惯，而传统教育观念中“学习第一”的思想使得学生在其他方面的发展不受重视，这不利于青少年身心的健康发展。劳动教育作为素质教育的重要组成部分，对于学生全面发展有着重要的影响，但在很长一段时间里，劳动教育没有得到应有的重视，无论家庭教育还是学校教育中都严重缺失。新一轮的基础教育课程改革重新强调对青少年劳动教育的实施，要求从思想观念、能力培养和实践经验等各个方面强化学生的劳动意识，使他们正确认识劳动的意义和价值，帮助他们形成正确的世界观和价值观，最终成长为合格的社会主义建设者和接班人。本文首先探讨了实施劳动教育的必要性，然后根据自身教学实践，提出了实施劳动教育的有效途径。

简介：摘要信息技术与语文课程的整合，对于教师而言还是一个较新的概念和领域。在语文课堂教学中，教师利用多媒体课件、网络信息化技术优化课堂教学，能事半功倍地解决教学过程中的重难点，突破疑难点问题，同时还能很好地提升学生的读写能力。