简介：摘要：2020版中职思想政治课程标准提出围绕议题设计活动，促进学生学习方式的转变。虽然议题情境的选择是议题式教学开展的重点，但更重要的是议题任务的有效设计。面对教学实践中，教师在议题任务设计上的软肋，本文从思维梯度的角度阐述初、中、高“三阶法”在议题任务设计中的实践运用，进而有效推动深度学习的发生，实现中职思政课学科核心素养培育的落地。

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简介：摘要：基于学习型组织理念的“三阶递进式”课堂教学模式能够有效解决学生学习积极性低、团队合作能力欠缺等问题。本文以《创新创业基础》课程为研究对象，运用“三阶递进式”课堂教学模式，进行教学方案设计。主要从个人、团队、组织三个维度的课前、课中和课后环节进行设计，提高课堂教学效果和学生学习效果。

简介：摘要：随着电子技术产业的不断发展，作为一种全新制动理念的电子机械制动系统（EMB）正在取代传统的液压制动系统，其制动响应快、控制精度高从而更加高效的保障了驾驶员的行车安全。本文主要对EMB系统从制动开始到制动结束的相关控制方法进行研究，建立了包含制动间隙控制在内的EMB执行器三阶闭环PID控制策略。

简介：【摘要】南洋学院经过5年的创新创业教育改革，探索出了“一体多元•专创结合•三阶递进”的“双创”育人新模式，这个育人模式解决了 “校、院”两级机制问题；专业教育和“双创”教育脱节的问题；通识教育、精英教育和延伸教育分层分类教育的问题；创新创业教育实践和评价的问题，通过整合“政、校、行、企”资源，优化“双创”生态环境，以“1+N”创新创业教育实践平台，落实“项目科研+创业大赛+项目孵化”的“双创”一站式服务，最终形成新的“双创”育人模式。

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简介：摘要：随着时代的不断发展，人们对教育提出了更高的要求。新课改背景下对学校的师资力量的要求越来越高，特别是大批新教师的入职，学校必须重视起新教师的教学技能，培养新教师的综合教学技能能够满足新课改教育的要求。新入职的教师没有教学经验，刚踏上讲台时难免会感到惊慌无措，教学技能也有待提升，基于此种状况，培养新教师的教学技能是十分迫切的，但是目前关于如何提升新教师专业技能的研究十分匮乏，本文是基于“三阶段”理论做出了如下研究。

简介：摘要：目的 本文旨在观察在尖锐湿疣治疗中，采用光动力三阶段治疗方式的临床疗效。方法 随机入选我院收治于2019年8月10日/2020年12月30日的70例尖锐湿疣患者为研究观察对象，将患者依据随机数字表法分两组，对照U组（采用CO2 激光治疗）、三阶段N组（采用CO2 激光治疗+光动力疗法+局部免疫调节剂三阶段治疗），观察两组患者治疗3个月后复发率情况、免疫因子情况。结果 治疗3个月后三阶段N组复发率、IL-4和 IL-10水平明显低于对照U组（ =6.248，t=7.068、28.968），三阶段N组IL-12水平高于对照U组（t=24.544），具可比性（P＜0.05）。结论 将光动力三阶段治疗应用在尖锐湿疣治疗中，可以有效降低患者再复发率，改善患者免疫因子水平。

简介：【摘要】在学习每一个阶段的最后都要进行最后考试才能够把握住学生掌握知识的程度，尤其是在初中最后的阶段当中是要进行中考的，让学生能够进行一个排名，然后让他们根据成绩进入高校。所以中考对于初中生来说是非常重要的一场考试，可以决定他们在高中学习的场地和师资。初中教师要能够做好相应的中考总复习，让学生能够全面提升自己对知识的理解，让他们能够把握住在复习过程当中所要注重的知识点，教师要能够提高自己的教学素养，可以加紧教学的步骤，让学生不会在课堂上学习到一些更多更繁更杂的一些知识点，让他们能够化繁为简的进行相应的学习。本文将针对如何做好中考第三阶段总复习进行深刻的探讨。

简介：【摘要】目的：分析癌痛患者实施三阶梯疗法与护理干预的临床效果。方法：选取2020年4月—2021年4月到本院诊治的癌痛60例患者资料，随机分两组，对照组30例给予常规的止痛及护理，研究组30例给予三阶梯疗法与护理干预，观察两组临床效果及满意度。结果：干预后，研究组NRS评分比对照组低，生活质量评分比对照组高(P＜0.05)；研究组满意度96.66%比对照组的73.33%高，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：癌痛患者实施三阶梯疗法与护理干预的临床效果较好，可帮助患者缓解疼痛情况，且可增强患者生活质量。

简介：摘要：传统的隧道开挖施工方法中使用到分台阶、分部开挖的技术,并且根据围岩地质条件、施工条件派生出很多种工法，对这些工法进行适应性研究、优化组合、创新一直是技术人员的使命。一种“公路隧道三台阶五步开挖施工方法”在理论与实践的联系中应运而生，经过实践证明，该方法为地质条件为Ⅳ、Ⅴ级中等硬度围岩或Ⅴ、Ⅵ级以下软弱围岩的公路隧道施工提供了新途径，值得推广。

简介：摘要：本文针对地方高校普遍存在的“知识讲授主导课堂”的现象，以工科类基础课程工程制图课程为研究对象，利用 MOOC平台的信息化手段和流程监控技术，探索面向 MOOC 的三阶段翻转课堂教学模式改革，设计一种既能体现教师主导作用，又能体现学生主体作用的教学模式，为工程制图课程的教学改革、教学模式的转变、课程的设计及教学评价方式的转变提供参考，具有较高实践意义。

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简介：[摘要]早产低出生体重儿在临床中较为常见。该群体有着特殊的病理以及生理特征。早产儿在出生之后，由于早期胃肠功能发育尚未成熟，缺少协调和有效的吸吮动作等，容易出现喂养不耐受的情况。三阶梯俯卧位法全面符合婴儿动觉刺激方案的原则，可全面促进早产儿感觉运动发育。结合实际情况，本文全面探讨早产儿三阶梯俯卧位法对于喂养不耐受的运用价值，为相关人员的研究工作提供参考文献。

简介：摘要泌尿外科手术技能教学是泌尿外科住院医师专科培训中重要的组成部分。随着泌尿外科手术进入微创外科时代，手术技能教学模式也需不断优化和改进。结合目前泌尿外科的专科手术特点，北京协和医院探索建立了泌尿外科手术技能三阶段培训体系，利用多媒体、模拟教学等多种教学方法，旨在为泌尿外科住院医师提供更加可行而有效的手术技能培训。通过该体系对泌尿外科住院医师进行规范化培训，将帮助他们逐渐成长为具有独立完成专科手术、处理临床问题能力的泌尿外科专科医师。

简介：摘要：现代学徒制教育模式的应用还有很大的创新空间，校企之间的合作还不够深入广泛，高职院校职业教育的优势没有充分发挥，本文着重探讨现代学徒制模式的创新，结合高职院校校企“双元三阶段”合作育人的模式，分析相应教育体系的建设策略，为深挖企业资源、实现校企人才共育、成果共享提供一定的参考。

简介：摘要：本文对三台阶七步开挖法施工工艺及其原理进行了简单的介绍，同时论述了上台阶、中台阶左侧、下台阶右侧边墙开挖护，及仰拱开挖支护与施工过程中需重点注意的一些事项。通过对施工重点的分析，提出了超前支护、监控测量、封闭仰拱、加设锁脚锚杆等安全保障措施，望可以为大断面黄土隧道工程的良好完成提供相应的参考。

简介：【摘要】目的：探讨三阶梯俯卧位对早产儿心率呼吸及血氧饱和度的影响进行分析。方法：将60例早产儿随机分为三阶梯组(30例)和头部抬高组(30例)。三阶梯组接受三阶梯俯卧位。头部抬高组接受头部抬高15°俯卧位,均干预2周。记录俯卧位干预前及俯卧位即刻.5min.10min.15min.30min，60min.120min8个时间点早产儿心率.呼吸频率及SpO2。结果：俯卧位不同时间点两组心率、呼吸频率及SpO2比较,干预效应均P

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