简介:以语言、文化、族群、价值观认同为视角,选取美国、印尼和韩国三种不同文化背景下的406名非华裔汉语第二语言学习者为对象,考察了文化背景和语言水平对其跨文化认同的影响。通过问卷调查和数据分析,得出以下结论:(1)美国和韩国汉语学习者对汉语和中华文化的认同均好于印尼,语言认同韩国好于美国,文化认同则美国优于韩国;美国学习者族群认同程度比韩国和印尼要强;在价值观认同上,印尼最强,其次是韩国,最后是美国。(2)总体来说,随着汉语水平的提高,学习者表现出更为强烈的跨文化认同程度。然而,汉语水平对美国、韩国和印尼学习者的价值观认同无明显影响,汉语水平的提高也没有带来韩国学习者族群认同和文化认同的变化。
简介:摘要随着世界文化交流日益频繁,大学英语教学方式也由传统的“填鸭式”变成了以学生为中心的发现学习。学生的个体差异,如文化背景以及策略等英语口语交际能力都有一定的影响。本文从不同文化背景出发,探讨不同文化背景对英语口语的影响以及对教学的启示,为应用型本科院校培养适应社会需求的人才。
简介:目的探讨提高糖尿病患者对相关知识掌握的方法,使他们具备相应的自我护理技术,从而达到控制和降低血糖、减少并发症的目的。方法将160例Ⅱ型糖尿病患者分为8组,每组为20人,实施小班化健康教育,结合编制幻灯,重点讲解饮食控制、血糖监测仪及胰岛素笔应用,并积极开展课后讨论与答疑。采用试卷考核,评估患者对相关知识的掌握程度;同时比较具有不同文化背景的糖尿病患者对糖尿病知识的理解程度的异同,数据用SAS软件处理。结果所有患者对相关知识的掌握有所提高;不同文化背景对糖尿病知识的认知度有影响,文化程度高的患者较文化程度低的对糖尿病知识掌握较好,差异具有显著性(P<0.05)。结论小班化健康教育能提高糖尿病患者对相关知识的掌握程度;对不同文化背景的糖尿病患者需采用不同的方法提高其认知度。
简介:摘要本文以历史悠久和文化底蕴雄厚的甘南藏族自治州为例,以藏文化、汉文化和回文化对幼儿教育进行多渠道和深入的探讨,以便客观和准确地对三种文化对幼儿的影响进行评估,并在此基础上,提出完善着三大文化教育对于幼儿教育的建议,以便更好地继承和丰富传统优秀文化,夯实社会主义后备力量。
简介:摘要在当今英语教学中,英语写作的重要性是不言而喻的。一个学生的英语水平直接体现在英语写作中,就像一篇好的文章在语文考试中所起的作用一样。而在英语写作中,为什么我们的大部分学生不能写出较好的英语文章呢?本文对此进行了探讨。
简介:【摘要】词汇是语言的基本要素,传递着其特有的文化信息。因民族历史文化、政治、宗救、习俗和社会环境等因素的彩响,汉英两民族的同一词汇具有不同的联想意义,不了解这种联想意义的差别,就会犯文化错误。本文重点选取了冲突词汇在颜色、动植物、自然环境及商标中的体现。 关键词 词汇 联想意义 文化