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简介：随着招生就业体制的改革,全国高等院校的扩招和社会办学力量的兴起,职业教育学校生源数量连年减少、质量下降,使职教的生存和发展面临新的课题和严峻的挑战,职业中专学校出现了前所未有的"生存危机"。如何根据学生现状创新学生工作理念已成为中等职业学校广大教师和学生管理人员的当务之急。

简介：摘要目的通过在大中专学生体检过程中，眼病筛查的综合分析，了解中学生各类眼病的发病率，为政府及相关医疗保健机构提供科学依据，以开展健康教育，普及健康知识，有效干预不健康的生活方式和行为，达到早期诊断、早期治疗的目的。方法通过对2006年至2010年5年间在我院体检的大、中专学生毕业，按重庆市统一体检标准进行体检，对体检结果进行统计分析。结果在检出的各类眼病中，患病率40.17%，其中屈光不正，参差者4734人，占30.16%；结膜炎827人，占5.27%；角膜炎123人，占0.78%；色弱327人，占2.08%；色盲69人，占0.44%；斜视153人（先天性），占0.97%；沙眼26人，占0.17%；麦粒肿42人，占0.27%；弱视和前葡萄膜炎分别为2人，占0.01%。结论屈光不正、参差者和结膜炎是目前学龄前儿童最常见的眼病。这些眼病在不同程度会直接影响学生的学习成绩，甚至影响学生的考学及专业选校受限等问题，应从纠正学生的生活和学习习惯等方面入手，加强健康教育，指导防治工作。

简介：摘要中专学生尽管没有升学压力，但是中专语文教学也应加强基础知识及基本功的训练，强调语文的实用性及“育人”功能，提高学生的语文综合素养。

简介：摘要：通过对南京建康技工学校19级全部专业学生进行心理健康状况调查，了解我校中专学生的心理健康状况，并通过结果初步筛选异常结果，及时了解学生的心理素质，便于及时开展辅导、教育、干预等工作。

简介：摘要中专校园中学生体育课程的教学，长久以来一直被忽视，教师和管理人员仅仅关注学生技能的培养，这也导致了学生体能和素质上存在缺失，因此本文针对中专校园中学生体育能力培养的方式进行分析，以期能够为中专学生的发展找到最佳的方向，促使其专业技能提升的同时，保证身体素质得以提高。

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简介：摘要做好学生思想工作比较难,要有耐心,有爱心,有责任心,有观察能力。中专学生思想复杂，大部分学生由高中落榜读中专，习惯不好，思想品德不是很好，但是向往读书，想学但是学不进，思想不稳定，容易激动。担任中专班主任十多年来，我一直在思考如何让学生有自信、有追求、有理想、有礼貌？

简介：自1990年《国家体育锻炼标准》执行后不久,我区结合本地区特点,根据高原地区实际情况相继出台了《西藏青少年锻炼标准》。《西藏青少年锻炼标准》的出台,不仅丰富了学校体育的内容,而且对我区青少年增强体质提出了更高的目标和要求。它必将为提高青少年体育运动水平

简介：江泽民主席指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”这一论述深刻说明了在21世纪人类将进入一个以数字技术为标志的文明时代,它的一个显著特点就是依靠人的创造性的智力劳动来发展社会生产力。只有拥有更多的具有创造性开拓精神的人

简介：摘要：中专学校学生成绩问题一直是老师们研讨的热门话题，本文通过简单的数据分析让老师们大致了解教学效果和改进教学的方向。

简介：今年上半年,我们对苏州市机械学校中专三年级部分在校学生进行了工人技术等级应会考核。这次考核是由苏州市工人技术考核办公室组织的。考核结果如下:

简介：英语能力的高低是当今社会衡量一个人素质高低的标准之一。然而，中专英语作为一门基础课程由于学生的质量和他们对英语学习产生的畏难情绪使英语教学举步为艰。如何在限的时间里取得较好的教学效果，这就需要教师探索出一条提高中专学生英语学习兴趣的途径，使他们乐学英语，学有所获。

简介：<正>财经中等专业学校的基本任务是培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设的财经实用人才。学校所设置的课程必须服从这一整体任务的要求,培养学生在实际工作中运用各种知识的能力,是各学科的具体教学任务。作为基础之基础的语文课,在教学中培养学生运用语言的能力显得尤为重要,因此,财经学校的语文教学必须突出语文的应用特点,注重培养学生实际运用语言的能力。

简介：摘要中专教育的目标是培养出适应现代化建设需要、身心健康、具有较强实际工作能力的应用型中等专业技术人才。这对中专生的综合素质提出了较高的要求。加强素质教育，全面提高人才质量，已是各级各类学校面临的迫切任务。近几年来，由于招生政策的改变，中专生的综合素质较前些年有了很大的变化，同时由于招生条件的放宽，多数中专生源是初中未毕业或毕业多年的初中生，因此，学生的综合素质存在很大的差异。针对这样的现状，下面我将结合自己的教学实践就如何提高学生的综合素质谈一谈自己的见解。

简介：摘要中专语文教学的根本是能力教学，主要包括两个方面能力的提高一是基础语文能力的提高，二是专业实用能力的提高。应打破传统语文教学模式，根据中专学校特点选好语文与专业的契合点，将语文教学与专业相结合，与学生的专业发展联系在一起，做到两方面能力的相互推动、共同提高。