简介：摘要初中阶段学习中语文作为基础性课程，可以培养学生语文素养及提高学生综合素质。当前初中语文课堂教学教学现状不甚理想，给出提高课堂教学效率的措施。本文中联系具体教学情况，分析初中语文课堂教学效率的提升措施，以供借鉴。

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简介：摘要每个语文教师，在指导学生阅读这类文学作品时，应该充分发挥文学作品的审美功能，使学生引起强烈的审美直觉，从而陶冶情操，美化心灵。

简介：摘要每个语文教师，在指导学生阅读这类文学作品时，应该充分发挥文学作品的审美功能，使学生引起强烈的审美直觉，从而陶冶情操，美化心灵。

简介：摘要导语设计在语文教学中有着重要的作用，在课堂教学中也有着自身严格的要求。导语实际的方法有很多，需要教师在实际教学中灵活运用。

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简介：摘要课堂提问是一种教学手段，更是一种教学艺术，它能加快把知识转化为素质能力训练的进程，是引导学生积极思考、保证和提高教学质量的有效途径。本文简要地阐述了语文教学中提问的作用及提问原则，就语文课堂教学中的提问艺术进行了分析。

简介：在中学语文教学中，课堂文化要求教师创设富有生命的、积极的课堂，以达到提升学生精神文化的目的。在语文教学中，课堂教学是最为有效，也是最基本的文化体现形式。因此，中学语文课堂文化的构建应该注重人格精神和生命文化的理念，充分加强人文关怀，促进学生的个体发展。

简介：摘要作为语文教师，我们应努力创设情境，激活学生的思维，通过学生思考、想象、写作，让他们充分展示自己的才华，显示自己的个性。《初中语文新课程标准》中指出语文教学应是开放式的，是在交际中、活动中、情境中学习语文，能激起学生的表现欲、讲话欲、表演欲、特长展示欲，让学生有自信力、成就感、快乐感。同时语文学习也应是学生的心灵活动，应是学生的主动参与、主动求知求真的过程。在流淌着个性化的语文学习中，学生带着个性化的体验，充满着审美的愉悦，定能多角度地诠释课堂的内容。

简介：中学语文实施愉快教学可以取得良好的功效，愉快的精神状态能使中学生的智力活动达到顶峰。无数的教学实践也证明，教学效果与学习愉悦情绪呈现明显的正比。在语文课中有了愉悦感，中学生听课就会精力十足，积极主动，思维机制运转加快，很难理解的课文也会豁然开朗，对写作活动也会抱有一种积极的态度。愉快教学还可以激发中学生对语文的浓厚兴趣，

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简介：摘要初中阶段学习中语文作为基础性课程，可以培养学生语文素养及提高学生综合素质。当前初中语文课堂教学教学现状不甚理想，给出提高课堂教学效率的措施。本文中联系具体教学情况，分析初中语文课堂教学效率的提升措施，以供借鉴。

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简介：摘要“积极创造条件，指导学生多读书，并采取多种形式交流读书心得”，努力培养学生的阅读能力，是语文实践活动极为重要的一个方面。

简介：摘要每位学生上课的表现都存在差异，特别课堂发言，学生参与课堂学习活动的一个重要方式。中学生在语文课堂上发言，直接影响一堂语文课的质量与效果。也可以看出学生思维和积极性，然而，在实际的教学实践中，我们发现学生越来越不爱发言了。现从学生、教师这两方面出发进行研究，试图探讨教师课堂设计、课堂语言、课堂氛围等方面的教学措施。