简介：【摘要】：初中语文课堂教学主要是通过对课文内容的分析，生动活泼的课堂问答，加强初中生自身的语言表达能力，培养初中生自身的道德修养，丰富初中生的基础知识，有助于其快速完成全面性成长。本人在多年的语文教学工作中，坚持开展教学研究，从学生的身心发展特点以及语文教学实际出发，推进教学创新工作，取得了明显成效，本文将作简要论述。

简介：摘要：发现问题是具有创造力的表现，提出一个有效率的问题，无疑是对这门学科的学习起着推波助澜的作用，提出一个有质量的问题，让学生从多个角度出发，深入思考，共同找到解决问题的办法，培养深入思考问题的能力。

简介：摘要：审美能力是现代人才必备的素质。语文是一门极具人文色彩的学科，在对学生进行审美能力的培养上具有独特的优势，它蕴含着大量的美育资源，要把这些资源充分地发掘出来，并把它们运用到对中学生进行美育教育中去，这是非常重要的一环。文章以美育教育这一主题为切入点，对当前中学语文美育教育的现状进行了分析。首先，对美育教育在中学语文课堂中的重要性进行了分析，接着，对目前中学语文课堂中实施美育教育的情况进行了分析，最后，就如何使美育教育在中学语文课堂中得到更好的应用进行了探讨。

简介：摘要：所谓“学困生”，就是指一般指学习困难学生，是指学习没兴趣，基础较差，失去学习信心，在行为习惯和学习方法上存在明显缺陷的学生。而转化学困生的关键因素就是改变他们的自卑心理，让他们重拾自信，一个充满自信心的孩子，处世乐观进取，做事主动积极，勇于尝试，乐于面对挑战。

简介：摘要：中学学生正值身体发育的青春与活力阶段。在当前的教育中,学校除了要注重学生对科学知识的掌握,更要重视对学生的心理健康教育。心理健康是中学各个专业老师所关注的问题。需要各专业的老师们齐心协力,把精心理健康教育融入到课堂中去。本文,通过对中学生心理健康问题的分析,探讨了将心理健康教育融入语文课堂的策略。

简介：摘要：随着社会逐渐发展，对人才的要求逐渐提高，主要体现在学生专业能力和道德品质方面。所以，为适应社会对人才的需求，教师要积极将德育教育渗透到语文教学中，将语文教学内容与德育理念有机结合，潜移默化的树立德育意识，培养学生优秀的道德素养和精神品质。本文从提高教师素养、精选习作主题、语文活动三方面探究中学语文课堂教学渗透德育理念策略。

简介：【摘要】：素质教育的主体是学生，在初中语文教学中应立足于学生各方面素质的发展和完善。要根据学生的成长和社会的需要传授最基本的具有发展前途的知识和技能，致力于开发学生的潜能。要在语文教学中注入能激发学生主观能动性的“成功教育、愉快教育、情境教育”，使之成为整体性素质教育的有机组成部分和催化剂，进而促进素质教育的整体发展。

简介：摘要：《学记》中曾提出许多启发诱导的教学方法，很多言论都在强调教师在教学中要善于诱导启发学生，这样不仅能提升学生的积极性，促使他们感到轻松愉悦；同时能诱导他们对某个问题产生浓厚兴趣，丰富其想象，开拓求思进取的精神。《普通高中语文课程标准（2017年）》目标明确提出教学应突破传统的教学模式，主张“以人为本”的理念，将学生化被动为主动学习，改变教师的传统中心地位，充分发挥学生的主体作用，大力培养学生的思维能力与素养，从而全面提高教学质量，促进学生的终身可持续发展。

简介：摘要：随着教育需求的不断提高，如何提高中学语文课堂教学质量成为重要问题。本文针对此问题，通过研究巧妙提问的意义和方法，总结了多种实用技巧。巧妙的提问能激发学生的学习兴趣、启发思考、促进参与度和理解能力。文中提供了开放性问题、激发思考的问题和扩展学生思维的问题等实例分析，旨在帮助教师更好地运用提问技巧，提升语文教学效果。

简介：摘要：在素质教育的发展背景下，预设与动态生成教学作为一种卓有成效的教学方法，对促进语文课堂的综合提升有着重要的推动作用。在实际的初中语文教学中，预设与生态生成教学课堂导入能进一步带动学生拓展思维，激发学生的学习热情，促使学生发挥自身的想象力，进入到课堂学习氛围中，促进学生得到知识的巩固与练习。本文针对中学语文课堂教学中的预设与动态生成教学展开分析，并提出一些有效的应用型策略，以供参考。

简介：摘要：启发式提问是所有学科教学的重要方法之一，可以提高学生精神面貌、活跃课堂氛围、提高上课效率。对于初中语文课堂，启发式提问能更好的引导学生思考，使学生建立语文的思考模式，从而提高语文学习能力。本文就启发式提问的特点及启发式提问在中学语文课堂中应用的方法展开叙述。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，教学模式的不断创新，然而语文学科是所有学科的基础，对学生文学素质的提升起着重要的作用。因此，语文课堂教学的优化与教学效率的提高便成了教师关注的核心问题。所以教师应不断优化与创新教学方式，提高课堂教学效率。

简介：摘要：本文旨在探讨中学语文课堂上渗透德育教育的方法研究。语文课作为一门学科，其所教授的不仅仅是语言文字的知识，更要培养学生的道德品质和社会责任感。通过深入研究不同的教学方法，我们可以更好地将德育教育融入语文课堂之中，从而在学生的认知、情感和行为上产生积极的影响。

简介：摘要：本文深入研究信息技术与中学语文教学的整合，通过详实的教学案例分析，揭示了数字元素在教学设计、互动性多媒体课件的制作和在线讨论与合作学习中的作用。以一堂关于诗歌的课程为例，数字元素的引入提升了学生对语文知识的理解和兴趣，互动性多媒体课件的制作增强了学生的参与度与深度思考，而在线讨论与合作学习培养了团队协作与沟通技能。通过教学效果评估和学生反馈，我们发现这一融合模式不仅提高了教学效果，更让学生在数字时代的学习环境中享受到更为丰富、个性化的学习体验。这个实例展示了信息技术在中学语文教育中的创新应用，为教育者提供了思路和启示，引领语文教学走向更为现代化和适应性更强的方向。

简介：摘要：语文情境教学就是在语文课堂中，为达到规定的教学目的，为提高语文课堂的效率，创设出与语文课堂内容相适应的情境，从而达到提高学生的积极性，调动他们的情绪，使他们在轻松愉悦的情境中更快、更精确地掌握新的语文知识，使他们的心理机能得到充分的协调发展，它是一种在情境中获取知识，培养能力，发展智力的一种教学方式。然而，通过对学生的调研，我们可以看到，由于各种原因的限制，情境教学在中学语文课堂上的运用还不够完美，还存在着许多问题。基于此，本文就中学语文课堂教学中情境创设的问题与对策进行相关探究。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，提高中学语文课堂教学效果成为教师关注的热点问题。本文旨在探讨中学语文课堂教学中的阅读策略与方法，以提高学生的阅读能力和综合素质。文章首先分析了阅读策略和方法的内涵，然后从阅读前、阅读中、阅读后三个阶段探讨了阅读策略与方法的应用，最后提出了一些建议，以促进中学语文课堂教学的改革与创新。

简介：摘要：好的课堂需要良好的课堂教学秩序来保证,课程是否有序直接影响到课堂效率以及一堂课的教学质量。语文课堂有着自己的特点,从人、事、物以及时间的管理四个方面来论述职高语文课堂管理的有效方法。职高语文课堂管理的有效方法:构建和谐的师生关系;营造有序课堂;保持建设性的课堂环境;发挥教学时间的最大效益。

简介：摘要：在中学语文课程教学中要主动应用先进的信息技术变革传统的教学方式。简单灌输难以培养学生的语文思维，也难以促进学生语文学科核心素养的形成。中学语文教师要更新教学理念，主动掌握先进的教学技术，在课程教学中应用多元化的教学手段，保障教学质量。微课作为信息时代发展的产物，应用微课将线上线下教学联通，可以极大地提高教学效率，也可以在教育实践中凸显学生的主体地位。本文主要探究中学语文教学中微课的运用策略。

简介：摘要：社会不断进步发展，教育也随着社会的发展而改革，当代教育教学更加重视学生，因此在中学的教学课堂上，教师应改善自身传统教育观念，创造新型教育手段，在中学语文课堂的教学上更加重视学生的感受，开设情境教学模式，让学生在情境教学模式中身临其境，有效学习语文知识，激发学生在课堂上的学习兴趣，不断提高学生的学习动力，让学生在新型情境教学的环境中不断开发语文思维，更好地融入到课堂中，更加深刻地体会到课文作者的写作意境，提高学习效率，提高教师的教学质量。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族的宝贵精神财富，是经过中华民族几千年沉淀的壮丽瑰宝，也是世界文化的耀眼明珠。在中学语文课堂上融入中华传统文化，对继承和发扬中华优秀传统文化具有重要的意义。中学语文课堂教学中，教师要积极引导学生主动学习中华传统优秀文化，在提升语文知识的同时提高学生的语文素养，增强中华民族自豪感。