简介：摘要当前，基础教育的任务就是全面实施素质教育，对学生进行创新教育，所谓创新教育，从根本上来说，就是帮助学生树立创新意识，发展创新思维，培养创新精神和创新能力的教育。

简介：摘要在新课改背景下，当前课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现。追求“高效课堂”，关注学生的发展已成为课改的热点问题。本文重点探讨实现中学语文课堂高效教学的基本途径。

简介：摘要这些年来，随着网络技术的广泛运用，尤其是网络教学已经愈来愈多地受到广大教育工作者们的喜爱，多媒体教学技术正快速地发展，正在信息比较落后的农村中学发挥其无法低估的作用。在详细的教学活动中，我们还要不断探讨，主动探索，努力找寻现代教育技术和完成语文教学目标最好的结合点，以推动教学经过的最优化，从而更有效地提升语文课堂教学的整体效益。

简介：

简介：语文课程是当前中小学教育的重点，通过对语文课本中的人物和素材进行分析，构建学生合理的认知结构，从而提高学生的心理健康水平，具有较强的学科优势和现实意义。提升教师教学艺术，丰富教学方法；引导学生掌握重构合理认知技巧。完善自我。语文学科应借助学科优势，构建学生合理的认知结构，从而提高学生的心理健康水平。

简介：摘要：本研究旨在探讨中学语文课堂教学的增效和减负策略。通过合理设置教学目标、多元化教学方法和个性化教学，可以提高学生的学习效果和质量。同时，通过合理安排课业、提供学习指导和关注学生的身心健康，可以减轻学生的学业压力，促进学生的全面发展。本研究的结果对于改进中学语文课堂教学具有一定的指导意义。

简介：摘要：语文是陪伴学生全部学习生涯的课程，其对学生的生活与未来的工作等都影响深远，学生们对语文的掌握情况甚至影响着国家的文化发展。初中阶段，是学生成长与掌握知识的黄金时期，基于此本文主要围绕着培养学生核心素养的教学策略展开论述，希望从方方面面提升学生们的核心素养。

简介：摘要：鉴于国家对语文课程的高标准与严要求，教师需要对学生的学习情况有所了解、从而深入的分析学生对传统文化的接受程度，本文对中学语文教学的问题进行分析，旨在探索出当前大多数学校中学语文教学的新模式，引领学生进行学习，并帮助同学们树立全局观，帮助学生们从多个角度理解语文教学。

简介：摘要：推进语文课堂的深度学习，教育者要结合语文课程特点，将深度学习的理念渗透到课堂教学中，以多元化的教学方式去打造高效率的语文课堂。中学语文的深度学习是新课改后的重要落实点，也是培养中学生语文素养的有效途径，在这种教与学的影响下，学生的语言应用能力和创作想象力都得以提升，让语文教学的效果有了保证，利于培养学生正确的三观，本文将结合深度学习的意义进行分析，进而阐述几点策略。

简介：摘要：新时期下，课堂教学的形式在不断的发生转变，现代化的信息技术真正步入到课堂教学实践中，而其中微课教学的特色越来越明显和突出，真正与学科教学改革融合起来，成功地开创新的教学领域和空间。作为中学语文教师，需要通过不同的方式进行微课教学的运用，要凸显其艺术特色，能够把握其中的技巧，加深学生的认知，帮助学生从不同的层面去理解语文知识，并掌握其中的内涵迁移和转化课程内容，形成属于自己的教学思路，更加深度的运用语文知识，从而全面体现微课教学的辅助作用。

简介：摘要：初中语文教学有着至关重要的地位，它能够为高中语文更好的学习奠定基础，并且语文科目是着重于日常的积累，只有在初中打好坚实的基础，让能让高中的语文成绩变得更加的出色。但是现代教学过程中，有一些教师只注重学生的成绩，却忽略了对学生学习能力的培养，只在当下取得优异的成绩，可观望未来，这样的能力水平并不能保证学生将来的成绩。因此，本文将对中学语文课堂阅读教学的实践方面进行探讨分析，希望能够帮助教师培养学生的能力水平。

简介：摘要：随着科技的速度发展，信息技术已经融入到社会的各行各业当中，为各领域发展做出了重要贡献。在教育领域，随着多媒体技术的广泛应用，使传统教学模式得到很大的进步，为提升教学水平做出了积极贡献。在中学语文教学活动中，多媒体技术经过长期的实践，已经成为一种完善成熟的技术，是教学活动中不可或缺的教学方式。在中学语文课堂中使用更多媒体技术能够激发学生学习兴趣，提高教学质量。但是，在使用多媒体技术过程中，仍有很多教师受到多种因素制约，不能充分发挥多媒体技术的效果，对多媒体教学存在很多误区，不利于教学活动的正常开展。本文针对中学语文课堂使用多媒体技术的实际情况进行了分析研究，提出了提升多媒体应用的有效措施。

简介：摘要：当前学习中华民族优秀传统文化已经成为时代潮流，在语文课堂中加入传统文化教学，能够更好的传统文化血脉，为学生的终身发展和全面发展奠定文化基础。本文针对中学语文课堂中怎样更好的融入传统文化进行了研究，阐述了当前中学语文教学中传统文化教育现状，并结合当前中学语文课堂的实际情况，就传统文化融入到中学语文教学当中提出了有效的解决措施，在提升中学语文课堂教学效率的过程中，帮助学生更好的了解中华民族传统文化，促进学生健康成长。

简介：摘要：中学学生正值身体发育的青春与活力阶段。在当前的教育中,学校除了要注重学生对科学知识的掌握,更要重视对学生的心理健康教育。心理健康是中学各个专业老师所关注的问题。需要各专业的老师们齐心协力,把精心理健康教育融入到课堂中去。本文,通过对中学生心理健康问题的分析,探讨了将心理健康教育融入语文课堂的策略。

简介：摘要：随着社会逐渐发展，对人才的要求逐渐提高，主要体现在学生专业能力和道德品质方面。所以，为适应社会对人才的需求，教师要积极将德育教育渗透到语文教学中，将语文教学内容与德育理念有机结合，潜移默化的树立德育意识，培养学生优秀的道德素养和精神品质。本文从提高教师素养、精选习作主题、语文活动三方面探究中学语文课堂教学渗透德育理念策略。

简介：【摘要】：素质教育的主体是学生，在初中语文教学中应立足于学生各方面素质的发展和完善。要根据学生的成长和社会的需要传授最基本的具有发展前途的知识和技能，致力于开发学生的潜能。要在语文教学中注入能激发学生主观能动性的“成功教育、愉快教育、情境教育”，使之成为整体性素质教育的有机组成部分和催化剂，进而促进素质教育的整体发展。

简介：摘要：本文探讨了中学语文课堂讨论对学生德育塑造的重要性及作用机制。分析了语文课堂讨论的开展方式，包括话题选择、问题提出和小组合作等方面。深入探讨了语文课堂讨论对学生德育的塑造作用，主要包括培养思辨能力、促进情感交流、培养合作意识和引导行为规范。通过引导学生参与话题讨论、提出问题以及组织小组合作，语文教师能够有效地激发学生的思维活力和参与度，为其德育塑造奠定基础。

简介：摘要文章主要分析了中学语文课堂中如何确立学生的主体地位，并且深刻阐发了语文课堂中培养学生主体地位的重要作用，以期能为我国的语文教学科研起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要：灵活应用新式教学方法能够调动学生的学习主动性，使其占有丰富的学习资源，更积极地参与到教学互动当中，思维能力得到发展。经过一个学期的试用探索以及省级公开课活动的综合展示，智慧课堂在初中语文教学中的应用日益广泛并取得了一定成效，积极作用也进一步凸显，这也促使我们更深入地思考智慧课堂如何助力翻转课堂与初中语文教学深度融合的相关问题。

简介：摘要新一轮课程改革把语文学科性质定位为工具性与人文性的统一，这一定位表明语文学科有人文性内涵，要求在语文教学中关怀学生内在的情感，培养学生健全的人格。正因为如此，关注学生的情感问题、培养学生健全的人格成了教育界关注的课题。赏识是一种积极的强化手段，是指教师能从各方面去认识到学生的才能并加以重视和培养，让每个学生的优点得到张扬，从而促进学生个性发展的一种教育手段。赏识教育是依据人渴望得到赏识的本质要求，对学生施以信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒的一种新型的教育模式或教育理念。为了顺应语文学科的人文性这一要求，本文在深刻领会语文课程标准的基础上，借鉴有关赏识教育的研究成果以及自己在语文教学中的实践浅谈一下赏识教学在语文教学中实施时的具体措施。