简介：摘要：近年来，中日韩三国在经济、政治和文化等多方面的交流都取得了长足的进步，日韩文化在中国年轻一代掀起的热潮更是不容小觑。然而，由于中日韩历史的特殊性，三国之间的文化共鸣不可避免地在各自民众之间滋生了不小的矛盾与分歧。“国之交在于民相亲”，为尽可能地消除三国民众之间的隔阂，并为中日韩的深入合作共赢打下坚实基础，面向大众文化知识普及显得尤为重要。日韩文化体验馆致力于以尊重历史为前提，引领大众认识和挖掘流行的日韩文化为目的，了解中国文化并建立自身文化自信为核心，促进中日韩三国之间的文化交流与多元文化共生。

简介：摘要：在全球经济一体化的发展进程中，对专业人才的需求越来越大，特别是对专业的翻译人才的需求。高校是培养专业人才的主要阵地，也是培养优秀翻译人才的主要基地。在高校应用法语教学中，将应用法语听说读写能力进行了明确的划分。但在实际的翻译教学中，依然面临着诸多挑战。因此，怎样在高校应用法语翻译教学中强化学生的应用法语应用能力是各高校重点思考的问题。基于此，本文章对跨文化交流视角下的应用法语翻译进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：

简介：摘要：唐宋时期成都的诗词、建筑和佛教对后来中国发展贡献甚大。唐代成都佛教寺院林立，佛教讲学文化活动十分繁荣。成都在宋朝时就是汉传佛经中心。而在建筑上成都也是当时唐宋时期的先驱，这些都和成都的地理位置有直接关系，成都优越的地理位置，加深了和周边的文化交流，为华夏文化发展做出了卓越贡献。鉴于此，本文重点分析了唐宋时期成都的建筑文化、唐宋时期成都的诗歌文化、唐宋时期成都的佛教文化。

简介：摘要:在二十一世纪全球国际化加速的趋势下，世界各地间的艺术交流日益紧密，音乐教育文化也日益受关注。音乐知识多元化与音乐知识的多元性也越来越成为当前高等教育发展的新趋向。所以，在中国音乐文化的教学中应采取多元化的教育策略，以提高全中华民族的音乐文化教育水准；同时，使中国风音乐文化要逐步与国际接轨，逐步地跟上时代脚步，逐渐进行多元化的音乐教育。因此，本文将对我国音乐的跨文化交流以及多元化的音乐教育情况进行探讨分析。

简介：摘要：本论文探讨了中学民族音乐教学中的跨文化交流与融合实践，旨在强调在多元文化社会中如何促进不同文化音乐元素的交流与融合，以丰富音乐教育的内容和培养学生的跨文化音乐素养。通过深入研究不同民族音乐的特点和传统，本文提出了一种跨文化音乐教育的实践模型，强调音乐教育应该超越国界和文化差异，让学生更好地理解和尊重不同文化的音乐表达方式，从而培养更具包容性和全球视野的音乐教育。

简介：摘要：随着互联网的发展，获取信息的方式增加，基于公众号的文化信息交流的优势也日渐凸显，世界各地文化交流越来越频繁，中国优秀传统文化的影响力逐渐扩大。本文研究了公众号在英汉语言文化传播交流的现状、构想，对此的建议以及存在的问题，运用“互联网+”的方式加大英汉两种语言文化之间的了解与学习，在“走出去”的同时“引进来”，不仅为文化学习者提供开拓视野的平台，也促成了文化自信的提高。

简介：摘要：中国文化博大精深，其对东盟文化产生了深远的影响，双方之间的文化交流也源远流长，在中国和东盟文化交流过程中现代的信息技术发挥着重要作用，其中微课就是其中之一。面对新形势我们要树立跨文化的交流观，加大文化产品的引进来和走出去，最大程度上实现文化交融，实现跨文化交流。

简介：摘要： 2022年是“17+1”合作机制启动的第十年。在过去几年的交流合作过程中，中国与中东欧国家进一步加深了政治互信，在个各领域的合作都取得非常完美成果，非政府组织等合作活动也在各个方面非常的活跃，为中东欧地区国家与中国的进一步发展提供了全新的合作机会。中国-中东欧国家区域对外关系合作新战略研究("17+1合作"和此前的"16+1合作")是促进中国大陆近年来主动开展深化中东欧间全面人文合作战略交流发展的一大战略性的工作,是促进中国大陆近年来主动开展深化中欧间全面人文合作战略交流发展的主要工作,也是中国推动发展中的大国关系型合作外交事业在蓬勃发展历程中遇到的一项新的重要课题。加强两岸政治人文领域互动交流合作则仍是今后继续和巩固及增强深化两国合作民意基础关系上需要的最后一条和重要保障。

简介：[摘要]在新冠疫情压力下，世界上不乏有部分国家经济命脉受到冲击，此时中国举办瓷博会、国际进口博览会（以下简称“双博会”）等大型国际经济文化交流集会更是体现大国担当、更是对宣扬“打造同舟共济开放型世界经济体制”号召的具体实践。

简介：摘要:善德文化作为中国优秀传统文化的源头,早在上古时期的尧舜时代就开始得以启蒙,在长达四千多年的历史洪流的发展中,善德文化历久弥新,并在新时代素质教育背景下得到了有效的传承和发展。单就农村小学层面而言,教师要从传统文化渗透德育教育工作的意义分析入手,通过课堂教学、主题实践活动及校园文化创设来促进善德文化价值观的有效渗透,增强农村小学传统文化的创新性,助力农村小学德育教育的多元化发展。

简介：摘要：德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

简介：摘要：中日文化交流，历史悠久。在日本有许多人对中华文化有浓厚兴趣，基于此，我们将开展线上文化交流，如语言汉教学，讲解中国特色文化，吸引对中国传统手工艺品有兴趣的日本友人。输出中国传统手工艺品，将其利润折现为教育物资，无偿捐献给教育落后地区。

简介：摘要：传统师德文化与当代师德是继承性的关系。现今社会虽然物质条件和生活发生了巨大的提升，但是弘扬优秀师德文化是强化现代教育发展的关键。传统师德文化的精髓在于尊师重教、无私奉献、为人师表。一个教师的品德修养会影响学生的发展。新时期师德师风建设同样离不开优秀传统文化的给养。为了正确看待和分析传统师德文化在当代生活中的价值，本人对中国传统师德文化的内涵和现实价值进行了解读。

简介：摘要：传统文化是我国物质文明发展的重要结晶，也代表着中华民族几千年以来的信仰和凝聚力。传统文化中蕴含着很多丰富的德育资源，可以作为如今高中德育教育工作中的重要素材。本文结合声乐课程谈如何做好艺术特长生的德育教育工作，结合传统优秀文化的引入和渗透，给青少年的个人发展带来更好的帮助，给社会人才的整体培养体系构建打好基础。

简介：摘要：中国拥有丰富的传统文化遗产，经受了时间的考验和洗礼，流传至今。这也是中国文明社会建设的基础，也是学校德育不可缺少的重要资源。但随着互联网技术全面渗透到人们的生活中，人们可以了解国内的一切，外国文化也逐渐传入中国，并开始对我们的传统文化发起攻击。要有效传承我国优秀传统文化，必须深入挖掘文化的道德价值，将优秀传统文化有效融合到初中德育中，使初中生成为优秀传统文化的传承者和推动者。中国优秀的传统文化教育在当前教育中地位不高，许多学校的教育活动也没有体现传统文化，忽视了道德情操、人文修养的传承。为了适应教学的发展，初中教师应探索教育教学，不仅要注重知识的传授，更要重视传统文化所承载的人文思想，积极探索和研究新方法，为教育事业贡献力量。

简介：摘要：红色文化是由共产党人、先进分子、人民群众共同创造的特色文化，其中蕴含着丰富的革命精神和极其厚重的历史文化内涵。红色文化作为中华优秀传统文化的重要内容，具有很高的传承价值，应该融入德育工作当中，提升德育工作的实效性，深入挖掘学生潜能，促进学生的全面发展。现阶段，融入红色文化资源，就是提升初中德育工作实效的一大关键，本文特意展开了有效策略的探讨研究，希望能为其他的德育工作者提供一些参考。

简介：摘要：在实施初中学生德育教育工作中，教师要更新教育理念，与时俱进，将当地文化特色融入到教学之中，充分利用本地红色文化资源，将红色精神融入在德育活动之中，使初中阶段学生从中树立正确三观，具有爱国主义精神，敬爱党，拥护党，进而提升初中德育工作实效性，最终实现学生道德上的成长与精神层次的提高。

简介：摘要：为了提升初中德育教育水平，从情感态度、行为习惯这些方面给学生正确的引领。教师有必要肩负起教书育人的使命，在德育教育的过程中，融入红色文化，采取创新型的教学方式充分发挥红色文化的教育价值，建立全新的育人体系。这种方式既能为初中德育课堂提供更丰富的教学资源，又可以扩大教学范围，提高初中德育教育水平。

简介：摘要：中华民族传统文化博大精深、源远流长、内涵丰富，其中的优质道德文化，更是其精髓与瑰宝，也是新时期师德建设领域必须着力践行的重点。而只有精准、深入、充分认识传统道德文化与师德建设的关系，方可在有效传承优质道德文化的基础上，进一步丰富师德建设的形式与内容，并为师德建设工作高质量推进而注入新鲜血液。特别是新时期中小学师德建设领域，更应着力强化优质传统道德文化的渗透，来提升师德建设的丰富性、延展性。因此，学校在落实新时期中小学师德建设实践时，应以充分吸纳、借鉴、传统辅助传统道德文化为铺垫，并灵活处理两者关系，以全面提升师德建设的实效。使师德建设领域需要解决的问题、化解的矛盾、应对的挑战等，因为有传统道德文化的助推而得以顺畅化解，为新时期的师德建设向着纵深领域推进而注入活力，提供保证。