简介：本文介绍了生物统计学作为专业基础课的重要性，分析了当前生物统计学课程教学中存在的问题，提出了提高生物统计学课程教学效果的有效途径，以期对课程教学改革提供参考。

简介：《统计学》是经济、管理门类学科重要的基础课程。在应用型人才培养理念下,统计学课程的开设对非专业统计大学生的创新能力、应用能力的培养具有实际意义。根据该课程目前的教学特点,对传统的非专业统计学的教学内容及教学方法进行调研并提出改革方案,如案例教学法、多媒体辅助教学法、实验教学法等,以提高非专业统计学教学的效果和学生的综合分析问题、解决实际问题的应用能力。

简介：数理统计学是高校学生学习统计学的基础课程,即便在数理统计学实践课程备受关注的今天,仍存在诸多问题。本文就目前数理统计学课程教学现状以及改革措施和实践课程进行了探讨。

简介：填报志愿时,我根据自己的分数来考虑院校和专业,我的分数在本省可以报考中等“211”大学。结合自己的学科特长以及老师、长辈的意见,我锁定了西南大学的统计学专业。分析了自己在全省的排名以及西南大学统计学专业前3年在本省招收学生的最低排名,我的分数有90%的希望能上。选择西南大学,还有一个原因是我喜欢重庆这座“3D立体城市”,数不尽的美食和浓厚的山城文化吸引着我。在一个自己喜欢的城市读完大学四年,一定会成为这辈子最难忘的回忆。

简介：中职教学在近年来获得了快速的发展，传统的中职教学模式已经不适应当下企业职业的需求。随着社会的发展，教育改革的不断深入，这就需要我们想出解决的对策来适应当下。电子技术是中等职业学校电子专业的一门专业基础课程，中职教师根据自身及学生的实际情况，因材施教，因地制宜的提高学生学习能力与兴趣，培养学生的创新精神，培育出符合社会行业需求的优质人才。文章从目前中职学校电子技术课程在教学上普遍存在的问题出发，探讨电子技术教学课程改革的有效方法。

简介：随着网络通信技术的高速发展,MOOC教学模式首先在国外发展起来.近几年进入我国后,迅速得到了人们的认同,并成为一种新兴的信息化教学手段,在各大高等院校中进行普及.文章主要对MOOC的概念、起源、发展历史进行梳理,探析了MOOC这-全新的教学方法给高职教育教学改革带来的机遇与挑战.

简介：作为方法论科学,统计学早已应用于各行各业,但传统统计教学过程过于强调专业的适用性而忽视了专业的针对性,导致学生缺乏从统计的角度解决专业问题的能力,统计脱离了服务专业的属性。根据专业需求更新教学内容,运用合理的教学方法和手段,是以统计思维方式去分析和解决专业实际问题,真正实现统计为专业服务目标的有效途径。

简介：关于资料的统计学处理：应根据试验或调查设计的条件,选用合适的统计学分析方法。对于定量资料,应正确选用t检验、q检验或方差分析;对于定性资料应选用卡方检验等。统计结果的解释和表达：用概率P表达时,对比组之间的差异应叙述为：具有统计学意义。如P〈0.05,差异具有统计学意义。而不应说“对比组之间具有显著性的（或非常显著性）的差异”.

简介：结合教学实践,分析医药经管类专业统计学教学内容、教学方式存在的问题,提出教学内容、教学方法和考核评价等方面的改革建议.

简介：论文的质量很大程度取决于资料的统计学处理,为提高论文的科学性和准确性,与SCI接轨,我刊自2014年第一期起改进论文统计学处理,要求：提供具体P值,不是不等式的P〈0.05,或P〈0.01,其前配有检验值（t,χ~2等）,3组以上的数据比较要求进行方差分析。结果2014年有统计学比较的论文169篇中发生有统计学意义改变的论文有92篇,占54.44%,

简介：为适应大数据时代的要求，2014年11月，美国统计学会发布了统计学本科专业指导性教学纲要。大数据时代同样对非统计学专业本科生的统计教育带来挑战。卫生管理统计学教学应适应新时代发展的需要，调整传统的教学内容，培养具有实际应用能力的卫生事业管理专业本科生。

简介：在现今大数据时代的背景下,医学统计学的发展以生命科研相关的数据信息为核心,无疑这对统计学这门工具学科产生了大量的需求。近年来,大数据所具有的数据特征使得部分传统统计方法不再适用,迫切需要针对大数据的特征,以服务和满足各领域需求为目标,不断创新和发展数据分析方法与理论。在医学统计学的教学过程中,迫切需要把新的统计学技术方法应用于教学实践,使得学生们能够迅速适应生命科学大数据的时代。

简介：摘要信息技术在教育行业中的应用，对进一步提高教学质量具有重要意义，尤其是现在逐渐进入到慕课时代，大量的在线教育课程，不仅可以打破时间、空间对教学的限制，同时还可以实现资源最大化利用，能够有效提高教学综合效果，已经成为教育发展主流趋势。慕课时代背景下，怎样才可以在原有基础上对中职护理教育教学模式进行改革调整，还需要基于慕课特点以及中职护理教学要求进行综合分析，科学确定改革方向与要点，争取达到最佳教学效果。

简介：《礼记·学记》为全世界最早之教育哲学论著,阐明教学之目的、作用、方法、原则与制度,为世界珍贵之教育遗产。本文主要从三个方面来论述:第一方面,中职教育现状;第二方面,探讨《学记》的教育思想:首先是教育之用,论述教育对修身成人、化民成俗、建国君民的功用;其次,进学之道,这也是《学记》的精髓所在,主要涉及教学相长、藏息相辅、豫时孙摩、循循善诱、长善救失等教学原则和方法;第三方面,探讨《学记》教育思想对中职教育的现实指导意义。

简介：

简介：深化军队院校任职教育实战化教学改革,是培养符合部队建设和未来战争需要的高素质军事人才的迫切需要,是实现院校任职教育创新发展的必然要求。必须立足院校教育与部队训练的有机融合,加强实战化教学设计、建立联教联训联考机制、完善人才交流和资源共享机制等,为建设一支能打胜仗的强大军队提供有力的人才支撑。

简介：中职学校的学生和普通学生相比，理论知识基础较差。而机械教学是一门实际操作与理论知识相结合的课程。这会给学生增加难度。现代教育以学生为中心，尤其对于中职学校。所以对于机械教学的改革和优化至关重要。

简介：（1）统计学分析方法的选择：对于定量资料，应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的，选用合适的统计学分析方法，不应盲目套用t检验和单因素方差分析；对于定性资料，应根据所采用的设计类型、定性变量的性质和频数所具备的条件及分析目的，选用合适的统计学分析方法，不应盲目套用x2检验。

简介：根据《关于出版物上数字用法的规定》,公元、世纪、年、月、日、时刻、计数和计量均用阿拉伯数字。小数点前或后超过3位数字时,每3位数字一组,组间空1/4个汉字空。序数词和年份、页数、部队番号、仪表型号、标准号不分节。百分数的范围和偏差,前一个数字的百分号不能省略,如25%~30%不要写成25~30%;（10.44±2.12）%不要写成10.44%±2.12%。

简介：（1）统计学分析方法的选择：对于定量资料，应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的，选用合适的统计学分析方法，不应盲目套用t检验和单因素方差分析；对于定性资料，应根据所采用的设计类型、定性变量的性质和频数所具备的条件及分析目的，选用合适的统计学分析方法，不应盲目套用爿。检验。对于回归分析，应结合专业知识和散布图，