简介:父亲80大寿,刘局长决定好好操办一下。他预定了以前经常光顾的“东京“酒家。熟悉的老板在电话里一迭声地说一定操办好。
简介:时下每逢干部调整,总会有一些人眼巴巴地盯着所谓的“好位子”。被他们盯上的“好位子”,无非是握有实权、能得实惠、易于升迁的位子。
简介:汉语句子结构中主位位置的突出句法作用以及子主位的独特存在,字结构中存在着子主位,由于主位在汉语句子结构中的突出存在
简介:凡教过语文的老师大概都有过类似的经历:老师一面批改学生的作文,一面你一言我一语地批评学生不会选材,要么没有新意,要么没趣味不值得一“笑”,要么太平淡不值得“感动”。于是往往大笔一挥:选材不好!结果学生的作文成绩平平,甚至对本来感兴趣的作文题目也觉得索然无味。
简介:读大学的时候,我在大讲堂里听过一次讲座。那是学校最有名的一位教授开设的讲座。
简介:是“摆正自己的位置”,还是“摆正自己的位子”?是“调换位置”,还是“调换位子”?在日常生活中,“位置”和“位子”这两个词总在无意中干扰着我们的思维,以致让我们在使用它们时难以取舍。那么。在汉语中,“位置”和“位子”两个词语到底有什么区别?到底该在什么情况下用“位置”,在什么情况下用“位子”呢?我们不妨来作一番探究。
简介:据博思艾伦咨询公司近期发布的有关CEO继任情况调查报告显示,2006年全球2500家规模最大的上市公司中,离职的CEO多达357名,其中有近1/3属于被迫离职,而这个数字在1995年仅为1/8。而这样的离职原因之中,业绩不佳、与董事会意见不合是主要因素,董事会内部的权力斗争对其影响亦日渐加剧。那么,CEO离职,究竟是董事会的阴谋,还是其自身定位的错误或责任的缺失?
简介:有效定位的产品能与目标顾客产生心理连结,进而创造出独特的市场地位并转化为销售数字。
简介:山上的寺院里有一头驴,每天都在磨坊里辛苦拉磨.天长日久。驴渐渐厌倦了这种平淡的生活。它每天都在寻思,要是能出去见见外面的世界,不用拉磨。那该有多好啊!
简介:小议“给位子”和“给台子”《人民政协报》近载一则消息──中共青海省委副书记蔡竹林在青海省政协成立40周年座谈会上强调指出:参政就得给位子,议政就得给台子,共产党人要开明一点,要十分注意发现、培养、选拔、使用党外干部,这是我们事业0需要。这时消息发得好...
简介:在职场上,换位子确实要换脑袋,不能再用旧的思维来做现在新的事业,否则就有愧于公司将你升迁到更高的位置。你必须站在更高的角度、用更新的思维来思考整个事情的面貌。就算不是升迁,只是调派到不同的部门或组织,也一样要换位思考,换脑袋学习新事物,让自己快速融人新环境,继续为组织作贡献&有人问我:做主管应拥有什么特质?我一直认为是能海纳百川的胸襟。职级越高,胸襟开阔就越重要。专业的事下属大多可以学会,但胸襟是性格的弹性。能不能培养胸襟?当然可以。
简介:<正>§.1主语和主位1.1.一个句子可以从语法的角度分出主谓宾补定状等句子成份.这点已勿庸赘叙.1.2.话语语言学认为,一个句子还可以从交际功能的角度进行语义切分,划分为两个语义组成部分(semanticconstitu-ent):主位(theme,T)和述位(rheme,R):(1)他(T)||揭开了这个谜(R).(2)门外(T)||蹲着两个石狮子(R).(3)这工作(T)||他再也不肯承担了(R).(4)张三这个人(T),||我不喜欢他的作风(R).
简介:主位推进模式是广告英语语篇分析的重要依据。对英文广告的主位及主住推进模式进行分析与统计,发现英文广告语篇通过平行型、集中型、延续型和交叉型等主住推进演变方式,体现了广告人期望改变受众的认知环境这一规律。这种规律,有助于影响潜在的消费者。
简介:捷克语言学家马泰修斯于1939年首次提出了主位述位的概念。这一概念一经提出,便引起了国内外诸多语言学家的关注。国内外许多学者都对语篇中的主述位结构以及主位推进模式进行了有益的探讨与研究。在这些研究中,最有影响力的是布拉格学派和以韩礼德为代表的系统功能语言学派。文章以韩礼德的系统功能语法为基础,尝试运用主述位结构及主位推进模式对散文《辉煌壮丽的暴风雨》进行分析,旨在观察和研究其信息分布及语篇构建模式,以帮助我们更好地理解原文,并探究主位结构和主位推进模式在语篇分析中的具体应用及作用。
简介:本文以系统功能语言学的主位和主位推进为理论框架,以海明威的《老人与海》及其吴劳翻译的中文译本为语料进行对比研究,旨在了解主位和主位推进模式在中英文学语篇中的分布特点和选择异同,并试图探讨造成这些相似和差异选择的潜在原因。本文的研究为赏析文学作品提供了新的视角,对外语教学也有一定启示。
简介:萨科齐又吃“板砖”了,或已结婚的名模女友布吕尼,艳照流传网上。这批艳照主要是布吕尼做模特时为成人杂志所拍,因尺度开放,引起法国民众对未来“第一夫人”形象的担忧。一项民意调查显示,萨科齐的支持率已跌至45%,不支持率却有48%。
简介:在系统功能语言学的理论框架下,通过对主位理论中所存在的问题进行思考与讨论,试图对主位理论进行局部修正,使该理论在内部论述上更趋和谐一致,以强化该理论的解释力。
简介:在论述如何识别主位、主位方面存在分歧的基础上,探讨了主位省略的几种现象及省略的机制:语用机制、认知机制、语篇衔接机制。
简介:本文选取功能语法中的主位/述位结构,循序渐进地描述了这一语法范畴的教学方法和基本思路。在学生对传统语法已有认知的基础上,就如何尽快领会和掌握这一基本语法概念且能有效地运用到写作实践中去,提高篇章写作中的衔接性和连贯性,进行了有意义的探讨。它包括了以下内容:学习者基本情况介绍;主位/述位结构和功能语法中其他概念的关系;如何进行课堂教学;各种用于促进和巩固教学效果的练习。
简介:主位述位理论通过对语篇中句子主位、述住的划分与分析,揭示篇章的构成规律。主位推进模式是实现语篇衔接与连贯的重要手段。介绍了功能语法中的主述位理论。通过一些实例分析,探讨了主位推进模式在语篇衔接中的作用以及在英语写作教学中的实践与应用。
面子?位子!
“好位子”析
汉语中的主位与子主位
让我们换个“位子”
坐里面的位子
“位置”和“位子”区别细究
谁动了CEO的位子
在顾客心中找好位子
离开了位子,你是谁?
小议“给位子”和“给台子”
换位子当然要换脑袋
汉语主位化初探
英语广告语篇的主位及主位推进模式分析
主位和主位推进模式——浅析《辉煌壮丽的暴风雨》
英汉文学语篇主位和主位推进模式的对比研究
放下位子VS放下身段
主位理论:问题与思考
主位省略及其机制探源
主位/述位教学论谈(英文)
主位推进与英语写作教学