简介：摘要：绘本色彩丰富、画面动态鲜活，文字不多，简洁明了，带给孩子的美和感动，它是幼儿表达内在情感的好工具。同时，它本身的综合特性，使得领域学习的内容自然生发出活动的多方向性，给老师和幼儿更广泛的选择余地。绘本对于幼儿园课程而言，即是文学艺术赏析的对象，又是书面语言学习的范本。

简介：

简介：摘要：大学本科教育过程中,班级是大学生学习和生活的基本单元,是教育教学活动开展的组织载体,是大学生实现个性化发展和社会化的初级群体，伴随人才培养机制多样化的实施、校园文化、社团的蓬勃兴起对班级管理和建设造成冲击，出现集体主义精神缺失和班级凝聚力下降现象，结合以本为本的理念，探讨如何加强班级建设迫在眉睫。

简介：摘要：文章就小学数学教学中注重以学生为主体的教学理念进行论述，并对如何让课堂更有生机与互动性进行分析。采用分点论证的方法，提出将生活情境作为教学出发点，鼓励学生积极参与，运用多元教学方法来激发学生学习兴趣的策略，目的在于促进小学数学课堂教学效果的提高，提高学生数学素养。

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简介：摘要：当前，随着全国教育改革的发展，语文课程的建设与教学改革不断深化。“真语文”的概念逐渐被提出并受到重视。以生本为基的“真语文”教学，旨在回归语文教育的本质，让语文教学真正发挥其培养学生人文素养和语言运用能力的功能。

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简介：摘要：绘本是一种生动又鲜活的儿童文学形式，深受幼儿的喜爱。持续且有目的绘本阅读活动对幼儿的学习兴趣、学习能力等方面具有重要的促进作用，是提升幼儿学习品质的有力途径。文章以优化绘本在幼儿入学准备教育中的策略为目标，从环境熏陶、根植阅读、生活体验和实际操作四个维度出发，探究入学准备教育背景下绘本活动的有效开展策略，从而为幼小衔接的顺利过渡提供助力。

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简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学数学教育越来越注重学生的素养培养。本文探讨了素养为本的小学数学多维变式教学策略，旨在提高学生的数学素养，培养其创新思维和实践能力。文章首先分析了小学数学教学的现状，然后详细阐述了多维变式教学的设计原则和实施步骤，最后通过教学案例证明了多维变式教学在提高学生数学素养方面的有效性。

简介：【摘要】  建构游戏是幼儿园三大创造性游戏之一。形式自由，给予幼儿较大的自主空间，为幼儿营造愉悦轻松的氛围，让幼儿不自觉积极参与游戏。建构游戏具有探索性、建筑性和造型性，训练幼儿的肌肉动作发展的同时也承载了很多教育价值。本文通过对卡普乐积木搭建过程中对幼儿产生的教育价值展开讨论。希望对开展建构游戏多样性有新的突破方向。

简介：摘要：绘本以其丰富多彩的画面和简洁易懂的故事情节，成为了儿童早期阅读的重要媒介。绘本通常以图文并茂的方式呈现，通过丰富的画面和简短的文字，向幼儿展示一个个生动的故事。这些故事往往富有趣味性，能够吸引幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中感受阅读的快乐。同时，绘本所蕴含的深刻寓意，可以引导幼儿理解生活中的道理，培养他们的良好品德和行为习惯。通过绘本，孩子们可以开启一段充满趣味和启发的游戏之旅。本文将探讨绘本如何作为媒介，引发孩子们的游戏兴趣，促进他们的发展。

简介：【摘要】随着英语绘本的推广，英语绘本阅读教学开始成为英语课堂教学的一项重要内容。绘本阅读能够促使学生主动学习，提升对英语阅读的兴趣，掌握英语的综合运用能力。文章基于绘本的特点与意义，从阅读前期分析、绘本选择、阅读教学设计三方面提出教学策略，并以绘本《My Mom》的教学作为实际案例进行研究。

简介：摘要:游戏是幼儿的天性,是幼儿园教育的基本活动形式。将生活游戏融入幼儿园课程教学,能够激发幼儿的学习兴趣,培养良好品质,促进身心发展。本文将探讨"生活游戏为本"的教学理念,并就如何在幼儿园课程教学中有效贯彻这一理念提出对策建议,旨在为一线教师提供参考借鉴。

简介：摘要：

简介：【摘要】绘本在培养幼儿阅读兴趣方面具有重要作用。本研究从绘本的创作与选材、阅读教育策略与方法、以及绘本阅读对幼儿情感、性格培养的积极作用等方面展开探讨。研究发现，通过精心策划绘本的内容和选材，可以有效激发幼儿的阅读兴趣，提升阅读体验。同时，巧妙运用绘本阅读教育策略和方法，能够引导幼儿主动参与阅读，培养其阅读习惯和阅读能力。

简介：摘要：绘本是一种适合幼儿阅读的图书，不仅能够帮助他们理解故事和学习知识，还能够全面培养他们的思维能力、情感能力和社交能力。幼儿园教师可以借助绘本的优势，将礼仪教育融入其中，培养幼儿的礼仪修养。家长也可以通过绘本阅读培养孩子的道德观念和社交技能。绘本可以说是一种理想的教育资源，值得在教育实践中充分利用。

简介：摘要： 区域活动是幼儿园教育中的重要组成部分，对幼儿的身心发展有着举足轻重的作用。传统的区角活动中的环境创设、材料投放、活动题材等做法，日趋受到挑战和质疑，许多的幼教专家与教师都做了大量卓有成效的理论研究和实践探索。而今，《幼儿园指导纲要（试行）》给我们带来了新的理念，区域活动也在发生着变化，我们更多地思考：如何发挥区域活动在对幼儿个体构建和群体互动的更大作用。贯彻学习《纲要》精神，本文主要论述了如何建构对中班幼儿教育影响的区角环境。在观察中发现区角游戏是幼儿园里常见的游戏形式，因为在区角游戏中儿童的自主性比较高，所以更容易看到儿童最真实、最自然的一面。对我们发现幼儿优势智能，了解幼儿的兴趣和需求，及时制定调整教育内容起着非常重要的作用。

简介：摘要：幼儿为本理念是一种以幼儿的需求、兴趣和能力为中心的教育理念。在这一理念中，教育者关注幼儿个体的全面发展，尊重幼儿的主体地位，并以幼儿的成长为导向。与传统的教育模式相比，幼儿为本的教育强调在教学中关注和满足幼儿的需求和利益，让幼儿成为积极主动的学习者。

简介：摘要：随着新课程改革的深入实施，核心素养的培养已成为教育教学的重要目标。在初中物理教学中，实验作为培养学生实践能力和创新思维的重要手段，其地位和作用日益凸显。然而，传统的物理实验教学模式往往注重知识的传授和技能的训练，而忽视了学生的主体地位和核心素养的培养。因此，基于核心素养的初中物理实验创新策略具有重要的现实意义和实践价值。