简介:摘要作业是小学语文教学的重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系,是对课堂教学的巩固和运用,是提高教学质量的重要途径。但在现实教学中,学生的作业多机械重复而少创造活动,多抄抄写写而少思维训练,学生厌烦,教师头痛,应试训练色彩浓厚,失去了作业发挥创造性、探究性的作用。
简介:自少先队活动课被列为中小学的必修课后,少先队活动课倍受重视。发挥少先队自身的优势和力量,需以少先队活动为载体,因此,加强少先队活动课程的建设刻不容缓。《少先队活动课程指导纲要(试行)》下发以来,各地据此编写了少先队活动教材。然而,现实学校课堂中,少先队活动课的组织与实施存在以活动主体缺失或缺位、活动组织“一刀切”、活动内容离少先队员生活较远、活动形式单一等问题。为此,从经验主义课程理论的角度对少先队活动课程进行分析,笔者提出以儿童为中心体现少先队员主体性、以分层教育体现少先队员的成长过程性、以生活为中心回归少先队员的生活、少先队活动课载体以儿童经验为中心的课程优化策略。
简介:随着信息技术和手持式移动终端的发展,移动学习、碎片化学习逐渐成为普遍现象,电子白板、微课、慕课等现代教育技术和资源应运而生,教学环境发生变化。本文基于开放教育《基础会计》课程教学现状,通过整合教学资源,优化自主学习模式,面授课引入翻转课堂模式等措施,对课程教学加强在线学习实践探究,优化《基础会计》教学模式。
简介:摘要随着新课程的改革,在高中生物教学中教师需要转变教学观念,改变学生的学习方式。尤其在课堂中应注重对学生的提问,为学生创建良好的问题情境,在课堂中形成互动,调动和拓展学生的思维,提高学生学习的自主性,提升教学效果。