简介：摘要PPP项目作为国家政策推广实施的新型模式，与传统项目的管理方面有较大区别。笔者从PPP项目与传统项目在合同管理、承分包管理、设计管理、资金管理、两级策划管理等五个方面的差异和对比，促进大家对PPP项目管理实践方面的理解和认识。

简介：2017年全国两会上,关于弘扬中华优秀传统文化的议题再次成为热点,代表委员们提出了很多好的意见和建议。比如“传承优秀传统文化要从教育着手”“传统文化要进校园”“对各级各类学校教材进行修订,增加优秀传统文化的课程内容”等。笔者认为,传承优秀传统文化确实应当从教育着手。

简介：传统手工制作艺术是中国民族文化中的重要组成部分,随着社会发展以及全球化进程加快,我国一些传统手工制作工艺的发展以及传承面临严峻挑战,而高校艺术教育是发展与传承传统手工制作艺术的重要途径。基于此,本文主要就传统手工制作艺术与学校艺术教育融合进行了分析。

简介：培养高素质人才是时代赋予教育工作者的神圣职责。高素质人才应该是具有扎实的专业知识和深厚的人文素养的结合；应当是知识全面、灵魂高尚、胸怀博大、全面发展的人。

简介：在中华民族伟大复兴的历史征程中,国人的文化自信是中华文化发展和繁荣的基础。而文化自信的前提条件是文化自觉,即生活在一定文化中的人对其文化有“自知之明”,明白其来历、形成过程,所具特色和发展趋向。只有对本民族文化有全面深入接触、学习之后的理性认知,明白其精华与糟粕,才可能有文化自主选择之能力,才可能产生有意义的文化身份认同,才可能有文化发展的自主能力。对传统文化的学习是提升文化自觉的重要途径,也是培养文化自信的基础。而青少年阶段是传统文化学习的关键时期,也是培育和养成文化自觉与文化自信的关键时期。文章基于语文教学的实践经验,探讨如何在教材,教学中已经实践中融入优秀传统文化教育,促进学生对传统文化的认知学习与情感体验,提升优秀传统文化传承的实践能力,进而为培养学生的文化自觉奠定基础,以此促进学生对本民族文化的认同与自信。

简介：师徒制与班级制是当下武术主要的两种教育模式,前者保证了武术技艺的纯正与独特,后者面向大众,以普及推广、增强学生体质为目的,使武术沿着科学的方向发展。对于武术的传承与发展,两者都有重要的意义,但又有明显的差别。“师”与“徒”,“教”与“学”构成了教育活动的基本要素,而传道授业的内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息。文章从为师之道、择徒之道以及传道授业三个方面比较分析班级制与师徒制的差异与优缺点,试图为武术教育提供参考。

简介：一、以优秀传统文化充实学校教育核心理念在中国教育科学研究院大连金石滩实验学校“宇商”文化理念的引领下,大连金石滩实验学校龙山校区对学校核心文化和课程体系的建构进行了深入的再思考。

简介：2018年6月21日,山东省教育厅发布《山东省中华优秀传统文化传承基地名单公示》。根据《山东省教育厅关于开展山东省中华优秀传统文化传承基地建设的通知》(鲁教体字[2018]15号)要求,经专家评审.

简介：摘要CAD是一门极具操作性的课程，传统教学法不利于学生熟练掌握电子CAD中涉及的各项技能，而项目教学法能解决这一难题。文章在分析项目教学法特点的基础上，阐述了它在CAD中的应用优势，并介绍了具体应用措施。

简介：摘要农村传统文化孕育着丰富的课程资源，为中小学校开展综合实践活动提供了广阔空间。充分利用地方传统文化资源的独有优势，开展地方传统文化与农村学校社团活动的有效整合，提高农村中小学社团活动的教学效益。通过农村传统文化与农村学校社团的有效整合研究活动，使学生在散发乡土气息的活动中提高综合素质，真正领略家乡之美，激发学生对地方传统文化的热爱。学校社团活动是体现对知识的综合运用，密切联系学生自身生活和社会生活的实践性课程。其宗旨是基于学生的直接经验，改变学生的学习方式，培养学生关注社会需要并服务于社会，形成社会责任感。地方传统文化作为学校社团活动的重要组成部分，对于提高课堂教学效益和促进学生终身发展，是十分有意义的。

简介：伴随着现代化进程的不断推进,教育对传统文化的传承作用变得尤其重要。如何在学校武术教育中将中国传统武术这一大宗文化体系进行有效传播是学界人士应当认真思考的现实命题。基于这种考虑,运用文献资料法,对学校武术教育中的传统武术传承策略进行研究,力求为传统武术的发展提供可行的理论参照。

简介：摘要优秀传统文化是固本工程，是我们这个国家、这个民族，绵延五千年历史不断绝的重大支撑；融汇到我们教材体系中去，是铸魂工程；是贯穿人才培养全过程，是中国人打底色的工程。

简介：摘要在之前体育健康教学中很少见到将其与传统医学、养生学融合在一起的状况，两者如果能够互相影响、互相融合的发展那么对于学生身体的健康发展一定有着显著地效果。但是长久以来这种教学方式一直被忽略很少被人提及的原因是什么呢？现代体育健康观是由西方传出的一种观念是依靠科学主义为基础发展起来的，而传统医学与养生学则是从中华几千年的历史洪流中流传下来的，传统医学与养生学的观念所表达的是人体需要阴阳调和，追求人体的平衡发展。两者之间从根本的理念上就有着很大的区别，所以也很少有人将其联想到一起。但也有相关教育者对此进行了研究。

简介：用教育人类学的视角对云南'直过民族'传统体育进行实地调查发现,现有校本课程缺乏专业指导和可操作性,以及对现代化与传统化的关系、文化魅力与文化内涵缺乏足够认识,基于此,探讨如何通过学校体育教育方式使之得到有效传承,思考'直过民族'传统体育文化的传承与拓展学校教育之间的关系问题。

简介：课外实践体验是传统文化课程重要的教学手段。在深入实地的实践体验中,学生们获得亲身参与的体验与收获,开阔了视野。丰富了学识。学校应重视课外实践体验活动的开展。丰富中华优秀传统文化校园教育活动,构建与课程教学互为补充、相互协作的中华优秀传统文化教育格局。

简介：课程资源的合理开发和有效利用是提高教学质量的重要途径之一,数学校本课程的开发使学生的数学学习能力、教师的数学专业水平、学校的数学教育特色得以更好地发展。中华数学传统文化博大精深,蕴含着丰富的数学教育内容、教学思想和方法,继承和发扬这些传统数学文化意义重大。低年级数学传统知识读本的开发要把培养学生数学核心思想当作首要目标,遵循校本课程内容和数学课本知识相结合,突出地方特色、趣味性、系统性的原则。

简介：摘要传统体育是我国体育事业的重要组成部分，智慧、精神和性格的体现，是中华民族在历史长河中遗留下来宝贵的文化遗产，是具有特色的体育项目。随着我国体育事业的发展，传统体育项目的开展越来越受到重视。我们应该充分利用各种原有资源，然后结合地域、时代等优势，积极地在中小学体育课堂中顺势开展具有本土化特色的传统体育项目。本文从传统体育项目进入中小学课堂的内容创新方面以及组织形式和内容选择方面的问题进行探索和分析，希望对传统体育项目进入课堂的开展工作有所启发。

简介：摘要机械基础课程是中职学生了解机械知识的基础课堂，同时也是锻炼学生综合能力的主要途径。本文将主要阐述在中职学校机械基础课堂中运用项目化教学的具体方法，以教学目标、教学计划、教学实施等多个方面进行分析，为学生构建高效、合理的课堂教学。

简介：

简介：中等职业学校实践类项目课程在课程改革中占有重要的地位,体现着学校的专业建设特色与创新,但同时校本课程的开发也表现出一定程度的欠规范性,在实施过程中表现出一定的随意性、不稳定性。因而加强校本实践类项目课程实施过程中的质量管理,就成为保证学校课程改革与专业建设成功的重要手段。中等职业学校校本实践类项目课程开发与实施的管理贯穿于课程开发与实施的前期、中期和后期3个阶段。