简介：摘要：国家 2013-2016年出台了一系列的政策文件为军事职业教育指明了方向，本文主要从课程制作者角度围绕职业教育在线课程建设展开，从教育对象的分析、课程设计、以及在制作过程中遇见的一些具体问题进行分析探讨。

简介：摘要： 高速率、低延时和万物互联的网络架构的高新 5G 网络在军事国防领域具有广阔的运用影响和前景。军事需求历来都是技术创新的强大动力，军事国防也是应用高新技术的重点领域。 将 5G 技术应用到军事领域，会大大提高我军信息化水平。 本文从 5G 概述及主要优势、 5G 对军事国防带来的影响及应用、现状进行论述。

简介：摘要：中国古代军事思想是中华民族灿烂文化遗产的重要组成部分。在过去的奴隶社会到封建社会时期，各个阶级、集团、军国主义者和军事理论家他们根据当时的时代战争需要，所列 举出来的各种军事理论知识都是理性而符合现实的。中国古代军事思想的演变主要表现在不同时期的社会变革和各种大小战争中，古代军事思想的演变主要分为萌芽、发展、提高、前进四个阶段，而其中《孙子兵法》是中国兵法的先河，是我国古代军事理论精华的集中体现。而如今，随着军事专家和军事书籍的出现，军事理论和军事实践再一次得到了发展和深化。

简介：

简介：【摘要】习主席提出要进一步走军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体的人才培养路子,提高军事人才培养质量。军事职业教育是面向部队的再教育是其中最重要的部分。军委开始利用多种科学途径与先进措施,探索适合我国军事职业教育特点的新型模式,在线课程建设就是其中的一种。强化运行管控，有助于军事职业教育在线课程体系的构建。

简介：摘要：在现在的 21世纪的中国，除了少部分地方有局部矛盾，世界环境相对和平。因此，很多人认为和平年代，学习军事理论知识不重要，而有些人会为了报效祖国，也为家里改善生活质量，更多人会选择创业，就业，选择用经济带动国家发展的同时还能帮补家庭。在结合当代人对国家的付出和国防是国家军事理论体系的基础探讨军事理论对当代人的重要性。

简介：摘要：如今全国朝着经济政治社会全球一体化的主旋律发展，“和平与发展”已成为新时期世界发展的主题。随着我国发展的不断壮大，在世界上的地位也不断上升，战争的阴影依然无处不在，我们国家应当时刻警惕战争，去迎接未来更多的机遇与挑战。众所周知，军事理论教学是维系国家安全的迫切需要，故此，军事理论教育成为了大学生军事教学的必修内容之一 ,其在本国国防建设中所彰显的重要意义不容小觑。

简介：摘要：我们知道想要培养幼儿良好的行为习惯，就需要教师长期的付出和努力，教师要多多关注幼儿的内心想法，而不是一味的只顾完成教育任务。所以教师需要带领幼儿感知什么行为是对的，从而帮助其养成良好的行为习惯。还要做到时刻关注幼儿的动态，一旦其出现什么不良的行为教师要及时制止，当然对于良好的行为要予以表扬和奖励。本文就如何培养幼儿良好的行为习惯提出了一些建议。

简介：摘要： 俗话说“国家兴亡匹夫有责”积极响应国家号召学习军事理论课程建设国防事业是我们每一个大学生的光荣使命，虽然现在处在和平年代，但是危险从来就没有消失过，一直潜伏在我们身边。我们要深刻的了解只有中国强我们的安全才有保障，伴随着世界多极化的发展“台独”“港独”“霸权主义”蠢蠢欲动，散布不良言论来削弱我们对国家的信心，时时刻刻威胁着我们的国家安全，面对这样严峻的局面，学习军事理论课程对建设国防有着不可或缺的作用

简介：摘要：在高等院校开展教育教学活动时，教师需要对学生心理需求进行深入分析，确保能够对学生思想行为进行科学引导，实现学生专业素养的全面提升，本文首先分析学生思想行为特点，然后综合探究教育引导具体策略。

简介：摘要：高职院校需要将社会服务活动与经济社会发展相互融合，但当前高职所开展的社会服务存在一些问题，如服务种类较少、人力资源不足以及教学设备利用率低等等。基于此，本文主要从组织行为学角度出发，探索高职教师社会服务能力的提升对策，以此来加强教师的自我效能感。

简介：摘要：网络直播开启了新的实时互动传播方式，受到电商平台的热烈欢迎。目前，直播已经不仅仅是进行营销的手段，更是一种基础建设，我国许多电商平台已经将其作为重要配置部分。本文主要就电商直播对消费者购买行为的影响进行了分析。

简介：[摘要]说谎行为在幼儿中是一种比较常见的现象。本文通过案例及分析，探讨了幼儿说谎行为的原因并进行分析，对无意说谎和有意说谎这一现象提出相应的解决办法：教师和家长要高度重视,针对幼儿说谎行为的现象,运用科学的方法帮助孩子改掉这个不良习惯,为孩子以后能健康成长打好基础。

简介：摘要： 体育教师行为是维系体育课堂教学顺利进行的必要条件 ， 而影响体育教师行为发生偏移的是不同因素共同作用的结果。从社会学的角度 , 探讨了影响体育教师行为失范因素 , 同时提出了相应对策。

简介：　　摘要：新的时期要求中学生不但要掌握科学的学习方法，还要会合理处事，有着良好的日常行为习惯。也就是说，以前“唯分数至上”的教育模式已经不能够完全适应当前的社会要求，越来越多的人开始关注到学生良好的行为习惯对其一生的重要作用。这就要求学校、家庭和社会共同承担起学生养成教育的责任。

简介：摘要：2019至2020年仅教育部公开曝光高校教师骚扰、性侵、受贿、猥亵、侵占学生学费、学术不端、与学生不正当关系等违反教师职业行为十项准则典型问题就有数十起。通过剖析典型案例，发现高校教师违反《准则》原因主要为初心不明、信仰缺失、纪律意识不强、职业理想模糊；使命不清、道德沦丧、底线思维缺乏、职业修养低劣；教学敷衍、弄虚作假、学习意识淡薄、职业能力欠佳。高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，且是大学生成长成在的引路人和知心朋友，其师德建设不容忽视。本文通过论证辅导员职业能力特征、守则与《准则》内涵的一致性探析高校辅导员师德提升路径。