简介：应西南大学蚕学与系统生物学研究所夏庆友教授邀请,著名天然产物分析化学家、加拿大农业与农业食品研究署研究员、西安大略大学生物化学系教授、加拿大南方作物保护与食品研究中心教授BrianMcGarvey博士于2011年5月26日对蚕学所进行了访问，并做了题为＂PlantMetabolomics.AnalyticalMethodologiesandApplications＂的学术报告，重点介绍了植物代谢组学研究的策略及发展趋势。

简介：动物世界中,父母为了使幼小的后代能顺利成长,不惜以身迎敌的情景并不鲜见。然而,父母将子女的生活环境调节得便利、舒适,使后代能健康成长,

简介：波施从很小的时候起就学会了使用钳工和木工的各种工具。在他的心目中，哪儿也不如爸爸店铺旁边的那家小工厂里有意思。工厂的师傅们——钳工、装配工和细木工经常教给小波施如何使用各种不同的工具干活，而且他们都很愿意帮助他学艺。

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简介：摘要汤腾汉(1900—1988)是中国著名药物化学家。他生于印度尼西亚爪哇省，在柏林大学哲学系药学院取得博士学位。回国后，他先后在山东大学、北洋大学工学院、华西协合大学、同济大学等高校从事药学、化学和化工专业的教育和科研工作。他是中国早期对中药进行生药研究、化学研究及药理研究的学者之一。同时，他长期兼任药厂职务，指导药品的实际生产工作。新中国成立后，他组织领导了军事医学科学院的防化学毒剂研究。此外，汤腾汉的贡献还体现在药典编写、教材编审、人才培养等方面。通过对汤腾汉一生的工作进行详细考察，分析汤腾汉的工作在中国化学史、药学史上的贡献及意义，能够体现出以汤腾汉为代表的一代科学家的思想和精神。

简介：捷克布拉格化学工程研究所对蔗糖、硫磺奎宁溶液及蔗糖与硫酸奎宁混合物的甜味与苦味作了研究。在硫酸奎宁超量时,蔗糖能抑止它的苦味程度,而硫酸奎宁对蔗糖甜度的类

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简介：摘要《化学家庭小实验的人文观察》是化学兴趣小组结合小组成员的学习探索和经验，从四个角度在学校、家庭中，在课余时间中，开展家庭小实验的一个记录和缩影。在试验中形成了良好的实验习惯，提高了动手能力，并达到了课堂的拓展和延伸，使学生成为素质较高的“小小实验家”！

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简介：化学是一门以实验为基础的自然科学，以实验为基础是初中化学教学的最基本特征。化学实验对于提高化学教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学方法所不能代替的作用。然而传统的实验教学主要是以教师的演示为主，即使是学生实验，也因为课堂时间有限，往往草草收尾，效果不能令人满意。

简介：费耶阿本德提出的“反对方法”，实质是主张多元方法论。化学家在科学发现和理论创造中灵活运用多种方法的事实说明，费氏的主张具有其合理性

简介：<正>托德是英国著名的有机化学家。他一生致力于高分子有机物的研究,取得了辉煌的成就。他的研究成果为有机化学、生物学以及遗传基因理论的发展奠定了坚实的基础。托德于1907年10月2日出生于苏格兰的格拉斯哥。父母对他的期望非常高,除了送他去最好的学校求学以外,还请了五位不同学科的家庭教师辅导小托德的学习。小托德天资聪颖,求知若渴,所以学习成绩在班里一直名列前茅。1925年,18岁的托德以优异的成绩考

简介：摘要化学家，作为一种职业来说，似乎避免了21世纪其他职业所遭遇的那种大规模破坏。虽然化学家的工作将由机器或者计算机替代的可能性不大，但化学专业的学生毕业后的工作情况无疑会受到影响。当前的课程能在多大程度上帮助这些学生更好的利用这些新兴技术带来的机遇呢?也许这我们早就该对课程选择进行一些批判性自我分析了。

简介：家庭实验一般不会太为复杂,无论是实验的选取、实验的操作方法还是研究的问题上都应当和生活有紧密关联.教师应当鼓励学生更多的实施家庭实验,可以将其作为学习任务给学生设置.本文对此进行了分析研究.

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简介：胡亚东,1927年生于北京,高分子化学专家,研究员。毕业于清华大学化学系,曾担任过中科院化学所所长、中国化学学会理事长、联合国教科文组织高级顾问等职,并从事双烯化合物的乳液聚合研究,在中国首次合成了氟橡胶;参加了我国早期火箭技术中耐热高分子材料的研究工作,1965年获国家发明大奖,是我国研制“两弹一星”功臣之一。胡亚东先生虽属自然科学家,但对人文科学甚通,既能写书评、乐评、诗词,又懂音律,喜摄影,爱收藏,且善养花,兴趣甚广。

简介：随着新一轮基础教育课程改革的实施，新课程的理念正在逐步渗透到中小学课程与教学的方方面面，中学化学实验教学也不例外。中学化学实验将向选题与教学形式的多元化、实验内容趣味化、实验方法微型化与简约化、实验仪器现代化与生活化等方向发展。家庭小实验在许多方面与中学化学实验的发展趋势相符合，在不久的将来定会成为一种重要的实验形式。

简介：摘要：基于新课改的需求，高中化学实验教学工作的开展更具新意，且学生能够在日常学习中结合化学学习的现实诉求，将化学实验内容引入到生活环境中，构建科学合理的家庭实验应用机制。通过该方法的应用，学生的化学学习积极性和主动性能得到进一步的发展，且学生对于化学实验的热情也会得到相应的提升。

简介：一、问题的提出世界著名学术期刊Nature的顾问编委员PhilipBall在对多位世界著名化学家就什么是化学学科的大问题进行专题访谈后，撰写了题为“化学家想知道什么（whatchemistswanttoknow）的专论^[1]”。设问的中心议题是：化学在绝大多数科学技术领域中已经成为具有关键作用的学科组成之一，