简介：人类社会的历史,就是生产力发展的历史,以及与此相适应的生产关系和作为上层建筑的社会制度的发展史。在人类社会的发展中,决定的因素是人类最基本的实践活动——劳动,它是人类历史存在和延续的基础。纵观人类历史,人类劳动的方式与各个时期的生产力发展水平、生产关系和社会制度相适应,大致有以下几种方式:一、原始劳动

简介：摘要：随着经济全球化和信息化的不断深入，新型劳动关系已经成为了一个全球性的发展趋势。在这种背景下，劳动争议的爆发和处理方式也必须适应新的环境和要求，以更好地维护劳动者的合法权益，促进企业稳定和可持续发展。因此，明确新型劳动关系中劳动争议的处理方式成为了一个重要的研究课题。本论文旨在探讨新型劳动关系中劳动争议的特点和必要性，并分析当前劳动争议处理方式的问题和原因。基于此，提出可行的劳动争议处理方式和建议，以期为新型劳动关系的发展和劳动争议的解决提供有价值的参考。

简介：摘要：随着社会的不断发展，科学技术的进步使得人们的生活和工作也发生了很大的变化，更加灵活的就业方式，弹性的工作时间，以及多种新型工作模式，使得劳动关系和集体关系也在发生变化，新型劳动关系由此产生。但是，就新型劳动关系下产生的劳动争议，却缺乏科学的争议解决机制，影响了劳动效率以及行业的发展，只有完善当前争议解决方式，构建科学的争议解决体系，才能更好的促进经济良性发展。

简介：答：根据《劳动法》和《企业劳动争议处理条例》（国务院令第117号）的规定，劳动争议发生后，当事人可以协商解决；不愿协商或者协商不成的，可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解；调解不成，当事人一方要求仲裁的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。当事人一方也可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。对仲裁裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼。

简介：摘要：初中的劳技课是一门应用性与实践性都很强的课程。而在初中劳动技术课的教学过程之中，教师也必须要通过进一步的指导好学生对劳动技术课程进行研究和思考，以课程设计及实验实践等方式，搞好学生自主学习、探究思考和勇于提高、敢于创新等能力培养。

简介：摘要：随着国家的飞速发展，社会变化日新月异，现如今国家也积极倡导培养德智体美劳全面发展的复合型人才。若中学生只注重智育，而不注重劳动教育的话，那么在步入社会时，极有可能会非常不适应。因此，创新高中劳动教育非常重要，既锻炼了学生吃苦耐劳、培养坚韧不拔的意志，又促进学生劳动价值观的成长，而非只传授书本上的知识，使学生只会学习，劳动意识薄弱，无法形成正确的劳动价值观，不能独立自主的生活。

简介：摘要：劳动作为人最基本、最重要的存在方式，是从工具性价值走向创造自身价值、实现自我发展相结合的“存在性价值”，而存在性价值是自我价值感与意义感相结合的对象性精神活动。如值日活动中幼儿主动积极帮助教师擦饭桌，幼儿获得自豪和满足感，形成“主人翁”意识。从这个意义上来说，劳动不仅具有创造幸福的功能，能使幼儿获得愉悦的情感体验，而且幼儿在动手参与、体验探索的过程中理解劳动能创造快乐、获得劳动信念，形成劳动内驱力并逐渐转化为热爱劳动的情感。幼儿在自由、愉悦的劳动中不断改造自我和刻画客观世界，创造自我价值，从而形成热爱劳动、尊重劳动成果的内在情感，这对于丰盈幼儿的精神世界无疑具有积极意义。生命立场是幼儿的基本立场，回归幼儿精神世界既是以往幼儿教育所缺失的，也是新时代幼儿劳动教育所倡导的。

简介：摘 要：文章是基于近些年来学校对劳动教育的弱化，在去年党中央国务院强调劳动教育以后，各类学校面临着不同的新的劳动教育局面，调研结果显示，用人单位、家庭对在校学生和毕业生在劳动态度、劳动技能方面均有不好评价。文章列举了学生不爱劳动的现状，分析了成因，简要探讨了加强中职学校学生劳动教育的方式方法。

简介：摘要：2020年中共中央国务院印发了关于全面强化新时代大中小学生劳动教育的意见，要求学校教育当中，要求学校、家庭以及社会联动起来，明确教育的导向，强化综合实施，符合时代特征，切实提升学校教育中的劳动教育引导功效。下面我将从新时代劳动教育内涵解读，延伸初中教学工作中劳动教育的融入和教学策略调整，力求将国家对于学校劳动教育的指导意见落实在教学当中，提升学生的劳动意识和劳动素养，综合培养发展学生的核心素养。

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简介：试论资本与劳动者的结合方式对劳动者激励效应的影响童铁山一资本与劳动力不仅是生产要素中的两大主要要素，而且作为劳动力载体的劳动者与资本的结合方式对生产过程中劳动者的激励效应，对劳动生产率乃致整个社会生产力的发展，都有着重要的影响和作用。为了推动我国经济...

简介：【摘要】我国著名的教育家陶行知先生主张劳动即生活，生活即教育，在生活中学习，在劳动中成长。对于身处现代社会，逐渐脱离体力劳动的孩子们来说，劳动教育的意义显得尤为重要。

简介：摘要：劳动教育评价是学校劳动教育的重要环节，是保证学校劳动教育目标实现的重要措施，也是学校教育质量评价的重要组成部分。我们学校在劳动教育方面坚持评价主体多元性原则、过程性原则、质性评价与量化评价相结合原则，以“四度六合”的评价方式和途径，进行探究。

简介：摘 要：高职院校开始劳动教育是实现大学生全面发展的重要途径之一，通过劳动教育活动的本质促使他们正确认识劳动的意义与价值。本文以探究新时代大学生劳动教育实施方式和创新实践路径为目的，分析了大学生劳动教育的困境与现状，总结了开展劳动教育的必要性，提出了要以创新劳动课程内容、创新劳动活动方式、创新劳动教育措施、创新劳动教育实践体系为具体的实施路径，以此弘扬劳动精神与工匠精神，促进大学生劳动教育的高水平发展。

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简介：摘要：项目化学习它重构新型的课程形态，融合了学科素养与跨学科素养，用真实的任务情境推动学生发现问题，并寻找到解决问题的新路径。在劳动教育项目化学习中，学生可以通过探究源自真实世界的问题，体验用学科知识解决问题和探究意义的过程，在积极浓厚的学习氛围中自主建构知识。鉴于此，本文对基于项目式学习的劳动教育策略进行了探索。

简介：摘要：随着社会的发展与理念不断革新的情况下，在进行高中教学时，要推动教育与劳动相结合，使得高中生能够明确劳动教育的真正含义，培养高中生的劳动习惯和劳动观念，由此树立更加正确的价值观以及人生观。本文接下来针对高中生劳动教育模式的创新策略进行分析。 

简介：【摘要】馆校合作指的是美术馆、博物馆等这样能够实践参观的展览与学校合作，让学生在这些展览中参观学习，在学生提升审美趣味以及获得实践效果的同时，从而达成双方合作。双方合作不仅可以让这些展览发挥自己存在的最大用途，充分的被学生利用，而且还能让学生走出课堂，在实践中懂得更加深刻的道理，这样才能让学生从根本上改变自己的态度，调整自己的行为习惯，这也是构建高效课堂的方法之一。

简介：摘要：随着我国新课改的实施，“五育并举”成为了当前教育的主流思想，而高中阶段作为学生的主要阶段，对学生未来的发展有着深远的影响，在这种情况下学生的综合素养更加受到学校和教师的重视。创新高中劳动教育方式，使学生的综合素质得到提升，成为了当前高中阶段教学的重要改革方向。