简介：摘要：学前教育的音乐技能主要体现在儿歌弹唱上，儿歌弹唱中，弹是难点，如何为儿歌旋律进行和弦编配是重点，本文旨在研究幼儿歌曲的和弦编配的基本原则，以功能和弦进行为大的框架，就如何填入副三和弦，如何解决和弦编配的具体问题进行探讨研究，总结出适合儿歌旋律的和弦进行模式。

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简介：摘要：“双减”政策是党中央、国务院做出的深化新时代教育评价改革，加快建设高质量教育体系的重大战略部署。落实落细“双减”政策，是贯彻新阶段发展理念的必然选择，也是办好人民满意的必由之路。自“双减”政策实施以来，太谷区紧紧围绕三个“治理”，合力推动“减负”政策见实效。

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简介：摘要：随着双减政策的落实，在数学教学活动中，优化教学质量是小学教育工作研究的主要方向。教师在开展教学活动的过程中，要仔细研究双减政策的核心要求，从课堂设计，作业设计等方面进行减负增效，并能从转变教学理念，转变教学方法，转变教学空间三方面入手，为学生创造更多自主化的发展空间。

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简介：摘要：本文立足实施“双减”政策的大背景，从小学中低年级数学教学实践出发，按照“把教学落实在课堂、把问题解决在课堂”的思路，从课堂设计、课堂教学、课堂评价三个方面，论述了如何打造数学趣味课堂、提高课堂教学质量、减轻学生及学生家长课后负担的方法和路径。

简介：【摘要】高效型三卡使课堂发生了质的变化。构建智慧课堂是目的，问题导学型模式是手段，“导学卡、反思卡、训练卡”是载体，新模式下的课堂条件高，门槛高，由讲堂变为论坛，由教师如何教变为如何学。

简介：摘要：随着“双减”政策的深入推进，教育行业掀起了改革的浪潮。相关的教育工作者正在积极转变教学理念，探索多样化的教学方法促进学生的学习，而小学语文阅读教学便是教师需要重点关注的关键，因为阅读作为语文课堂的重要组成部分，教学方法在多年的发展中也得到了改革。所以在“双减”背景下，教师必须融入多样化的阅读教学策略，在保证学生的基础知识得到学习与巩固的同时，提升对语文阅读的学习兴趣。

简介：摘要：通过开展党支部标准化、数字化、贴心化“三化”建设，有效发挥基层党支部的战斗堡垒作用，推动党建工作融入中心、引领发展，把党的政治优势转化为企业发展的内生动力。

简介：摘要：“双随机”抽查制度在行政执法检查中的应用不仅可以实现公平公正执法，也能够提高行政执法性能。当前我国行政执法检查应用“双随机”制度取得了一些效果，但是其中也存在不足。基于此，本文就“双随机”执法机制开展三大难题展开研究，首先阐述了我国“双随机”执法现状，其次对其开展中存在的问题进行分析，最后提出了一些解决措施，希望能够提高消防监督执法水平。

简介：摘要：“双减”政策要求中小学校大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好。做为一名小学数学教师，我将课堂作为落实“双减”提升教育教学质量的主阵地，开展了“三个立足”系列教学实践探索：立足数学学科的人文性“立德树人”，激发小学生热爱数学的情感；立足小学数学“学——用”对接，强化学生学习目标认同；立足信息技术与课堂教学融合与教学模式创新，促进小学数学教学质量提升。从不同角度优化课堂教学，帮助学生在学足学好数学，促进教学效益的最大化。

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简介：摘要：在“双减”的教育天空下，各校积极响应精神设计学科作业。经过调研，发现普遍情况是作业形变质不变，无法推动教育改革的发展。本文从下面三方面着手设计实效性的作业：1.延续内化性作业---学而时习之、2.错例分析性作业---“错而纠正之”、3.举一反三性作业---“看树见林之”，来助力真正意义上的“减负提质”。

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简介：摘 要：双输出LLC谐振变换器因其高频率、高效率和高功率密度的优越性能，广泛应用于新能源分布式发电、通讯电源等领域。文章分析了三频率控制双输出LLC谐振变换器工作原理；基于PSIM仿真软件搭建了三频率控制双输出LLC谐振变换器的仿真电路，并对其进行稳态分析，验证理论分析的可行性。

简介：摘要：经济的发展，社会的进步推动了我国教育改革的不断深入推进，在“双减政策”下，小学学科教学针对作业练习设计也进行了相关改革。英语科目也是一样，在小学英语教学上，作业也是教学的一个重要部分，是联系课外活动和课内教学的一个“桥梁”，在学习完毕之后，适当留英语作业可以加强学生对本节课知识上的印象，提高英语教学水平。但是，在“双减政策”之下，怎样才能科学地给学生设计英语作业，就成为了众多教育工作者谈论的一个热点。

简介：摘要：在“双减”背景下进行作业的优化设计，小学英语教师必须将“双减”内容与新课标内容相结合，确保小学英语作业在减量和缩短时长的同时，英语作业能发挥自身的价值，学生英语的学习效果不会出现下降。因此，小学英语教师要积极对英语作业进行优化。

简介：摘要：“双减”本质上对学校的教学管理提出了更高的要求，学校教学管理思路的更新换代，是一个非常关键的问题，是全面提高教学质量的根本保证。因此，在“双减”背景下，教学常规管理的转型是学校管理必须突破的新课题。