简介：摘要：反馈型资助育人模式的构建以产教融合为背景，以学生成长获得信息反馈为核心，从受助学生需求信息反馈、受助人企业表现信息反馈、行业领域实施效果反馈三个层面，搭建学生、高校、企业、社会的四联动新型资助体系，从而有效实现多力协同促进受助学生发展自我、提升能力、回馈社会的新思路、新策略、新途径。

简介：摘要：本文通过问卷对不同年级、性别、专业的受资助学生进行发展需求的调研和分析，从跟踪反馈、拓宽内容、创新方法三个层面提出推进高校学生资助育人工作完善的对策和建议。

简介：摘要：当前，智能制造工程的课程教学模式普遍侧重于基础技术理论的传授，辅以少量行业实践案例探讨。然而，智能制造超越了传统制造模式，它在设计、生产、运营和售后等全链条中深度整合了前沿科技如人工智能、物联网、大数据、云计算以及增强现实等，构建了信息技术与物理实体的无缝融合系统。然而，理论教学的抽象性以及案例分析的有限性，使得学生们在实际企业环境中应用这些关键智能技术的能力受限，难以全面领悟其内在价值。

简介：摘要：产教融合型企业是国家政策重点支持发展的一个新领域。高职商科类专业亟需进行产教融合，推进专业的进一步发展。因此，需要对产教融合型企业的特征和需求进行初步探讨，推动职业教育产教融合的健康、持续发展。

简介：摘要:应用型高校产教融合制度不仅是高等教育高质量发展的必然需要,而且是紧我国经济发展战略于供给侧逐步推进高校体制变革的有力措施。应用型高校产教融合制度化要以社会领域工作实际为支点,以协调为逻辑切入点,充分发挥政府部门在产教融合制度构建中的主导作用,明晰企业主导在产教融合工作中的职责范围,突出应用型高校在产教融合工作中的重点支持作用。

简介：摘要：践行“职教20条”，探索产教融合、校企合作发展之路。

简介：近年来，我国政府部门已经注意到大学毕业生失业率高，学非所用、职场就业力不足等问题，也出台了很多促进大学生就业的计划和改善大学生就业环境的措施。2011年，《教育部等九部门关于加快发展面向农村的职业教育的意见》提出，要“改革农村职业学校办学模式，推动‘政府主导、行业指导、企业参与’办学”。

简介：摘要：产教融合是高等教育发展到一定程度，往普及化发展后更高质量发展提出的新的模式。本文从应用型本科高校产教融合模式路径的探究入手，通过丰富的教改案例，分析产教融合落实过程中存在的问题的分析，开展应用型本科高校产教模式的推广应用研究。目的是促进应用型本科高等教育高质量发展，有效满足社会发展对技术型人才的内在需求。

简介：摘要：企业成长既取决于企业规模、生产效率等内在因素，也受到外部环境的影响。在经济和社会议题并存的社会转型期，引导企业依靠能力建设实现企业成长己迫在眉睫。而通过对产教融合型企业的评定，将会进一步推进产教融合及校企合作，它在现代职业教育的改革中发挥着重要的作用，充分地激发了企业的内生动力，多维度地调动了企业参与共同培养人才的积极性。鉴于此，高职院校视角的产教融合型企业特征及建设对策进行了探索。

简介：摘要：应用型高校在发展改革实验中，积极推广产教融合策略，深化对人才的培育，加快产业链、人才链、以及创新交的形成，把握好社会发展的时机，并在人力资源整合结构上做积极的优化与创新，为学生的高速发展提供有利条件。不过地方型高校在产教融合上也存在融合驱动力不足，主体融合不充分以及系统条件支持不足等问题，有待及时解决。因此这里以应用型高校产教融合的策略做分析，并提出策略参考。

简介：【摘要】技工院校教育是我国教育体系的重要组成部分，是广大青年成人成才的重要途径，校企合作显得很重要。随着社会经济的飞速发展，用人单位对于技工类人才的培养愈加关注。在技工教育中，广大教育工作者要立足学生实际，通过形式多样的教学方法，实现对技工学校办学模式的拓展延伸。“校企合作，产教融合”的办学模式充分结合了技术类人才的培养模式，具有独特的发展优势，成为了创新技工类人才培养的重要方式。本文围绕“校企合作，产教融合”的办学模式展开探究，提出了校企合作下产教融合创新研究。

简介：当前,高职院校的产教融合已经具有了表层融合的速度、形式,甚至是规模,但是从深层次看,产教融合的深度、广度、持续度以及有效度还远远不足。文章针对优质高职院校建设的关键环节——产教深度融合,分析影响高职院校产教深度融合的难点,探析破解产教深度融合难点的对策。

简介：摘要：进入新时代，有良好经济基础的支撑，我国高等教育在数量上快速扩增，教学质量也产生了质的飞跃。随着群众需求的不断提高，高等教育趋于大众化发展，但是人才市场对高校教育要求越来越高，高校不仅需要培育学术型人才，还需要为企业、政府、事业单位培养技术型人才。由于新建高校产教融合支持系统还没有真正建立起来，产教融合中出现的经费保障、组织保障、综合评价机制等问题，已成为合作中诸多问题的焦点。因此，高校产教融合支持系统的建立，是产教融合能否持续发展、有效运行的关键问题。

简介：[摘要]随着新课改的不断推进，产教融合教学模式在民办高校中得到了广泛的应用和推广。本文对此做了分析和研究，首先介绍了实施产教融合教育模式的困境，然后提出了可行的路径，最后探讨了应用型民办高校产教融合模式的设计。

简介：摘要 为了贯彻职业教育理论中以学生为中心的理念，三门技师学院（三门县职业中等专业学校）核电专业为提高教师的技术技能和教育教学能力，以校企合作形式为基础，开展教师技术技能提升和教育教学能力的“双提升”工程，以实施师德引领工程、大师引培工程、双师双进工程、骨干培育工程、人事改革工程为抓手，全方面、多维度、立体式构建产教融合型教育教学创新团队。

简介：摘要：深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求，地方高校在推进产教融合方面，其人才需求侧和教育供给侧之间始终没有形成良性互动。本文通过对应用型高校产教融合困境的剖析，提出地方应用型高校产教融合实施方案，为解决高校产教融合校企合作浅层次、产学相对脱节、体制机制不完善等困境提供参考与借鉴。

简介：摘 要：新建应用型本科高校产教深度融合发展面临着许多现实困境和制约因素，特别是产教融合的育人地位不准确、机制不健全、路径不清晰的问题亟待解决，，为此，经过实践探索，绍兴文理学院元陪学院通过转变人才培养理念、搭建价值共同的“三融合”机制、创建“四共同”的产教融合模式来破解存在于理念、机制和路径方面的问题，为新建应用型本科高校的产教深度融合探索有效的对策建议。

简介：摘要：目前产教融合已经关系到高等职业教育是否能顺利改革发展，所以引起了全球社会各界除了教育界以外，政府以及产业界等其他学界的高度关注，并一致认可产教融合的重要性。例如，教育与生产劳动的结合一直是前苏联的基本教育方针和教育改革方向；而美国从《莫雷尔法案》开始，再到威斯康辛直接服务社会的办学理念，再延续到斯坦福与硅谷，产教融合的思路是一以贯之，并在实践中取得了显著的效果。德国职业教育中的“双元制”更是全球通过产教融合进行应用型人才培养的典范，总之，产教融合已成为世界各国一项重要的教育方针和发展方向。本文通过对四川长江职业学院应用型人才培养中产教融合实施中存在的问题地思考和总结，借鉴国外产教融合培养应用型人才的模式和经验，探讨我国产教融合培养高职应用型人才的措施和路径，

简介：摘要：本文就本学院的信息安全与管理专业的目前产教融合的现状，从政府层面、学校层面、以及针对该专业就业岗位的一些特点，提出了关于高职院校信息安全与管理专业产教融合的若干建议，希望能对该专业和其他的专业后续的产教融合的进展能有所帮助。

简介：